“下面開始集體小品，你們的題目是——墓地，留給你們考慮的時(shí)間只有3分鐘，你們開始準(zhǔn)備吧，3分鐘后準(zhǔn)備表演。”自備材料朗誦結(jié)束后，一名老師面無表情的站起身，毫無感情的說道。
集體小品里留給考生思考的時(shí)間并不多，考生不單單要考慮好自己的角色，在表演時(shí)還需要配合同組的出演者，因?yàn)楸O(jiān)考老師想要看的就是大家在不商量的前提下能否協(xié)調(diào)配合，這對(duì)于考生們來說是一項(xiàng)不簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)，因?yàn)樵跇?gòu)思的時(shí)候無法與他人交流，協(xié)作配合，無疑給表演增添了不少麻煩，只有自己先演好自己的，到時(shí)候在臨場(chǎng)應(yīng)變與別人配合，而在小組里什么樣的人都有，而在表演的時(shí)候什么樣的情況都有可能發(fā)生。
電影從來都不是一個(gè)人的事，電影作為一項(xiàng)集體智慧的結(jié)晶產(chǎn)物，一個(gè)不懂得配合協(xié)調(diào)的人，一個(gè)沒有團(tuán)隊(duì)精神的人注定無法成為一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)演，所以當(dāng)老師念完集體小品的題目后，大家都原地開始思考起來，自己的角色、臺(tái)詞定位都需要去構(gòu)思，期間誰也沒有說話，考場(chǎng)里一時(shí)顯得十分安靜，只有一旁攝像機(jī)傳來‘呲呲’的電流聲。
“時(shí)間到?！北O(jiān)考老師沉聲開口說道。
“這么快??？”
“我都還沒有想好呢……”
三分鐘的時(shí)間很快過去，伴隨著監(jiān)考老師的一句話現(xiàn)場(chǎng)傳來了幾個(gè)考生的低聲嘮叨，考場(chǎng)內(nèi)顯得有些嘈雜?？礃幼尤昼姷臅r(shí)間他們還沒有準(zhǔn)備好。
“安靜，表演開始前誰要是再說話就直接出去！”顯然老師不會(huì)同情他們的遭遇，一位老師開口用冷冷的聲音說道。
聽到這位老師的話，剛剛幾個(gè)說話的考生立馬閉上了嘴巴。
“表演開始！”
隨著監(jiān)考老師的聲落，一名男生馬上從考場(chǎng)的一側(cè)走進(jìn)了攝像機(jī)的畫面里，低下了頭走到了考場(chǎng)的中央‘撲通’一聲便跪了下來，懷里抱著空氣就像是在抱著一塊墓碑，‘嗷’的一聲開始哭嚎起來，“爸，你怎么就這么走了??！我還沒有盡孝您怎么就去了??！”聲音之凄慘，哭聲之慘烈簡(jiǎn)直是‘聞著落淚，聽著傷心’，就連監(jiān)考老師的眉頭都不約而同的皺在了一起。
暫且不說他的演技究竟怎么樣，單單就他在幾秒內(nèi)流淚這一幕如果是一般人看到或許會(huì)有這種感覺‘哇塞，他的演技好厲害，說流淚就流淚了’‘看上去感情很飽滿啊，似乎真的失去父親一樣……’等等諸如此類的想法。
在集體小品的時(shí)候總有人會(huì)認(rèn)為，激烈的情緒釋放和感情會(huì)對(duì)考官的胃口，所以有部分的考生在面對(duì)集體小品的時(shí)候，想要吸引考官的注意不約而同的選擇哭戲來表演，‘看個(gè)榜’哭，‘去趟醫(yī)院’哭，尤其是‘生離死別’的時(shí)候更要哭，一個(gè)比一個(gè)哭的厲害，恨不得把一年內(nèi)的淚水都給哭出來，似乎只需要這樣就能入考官的法眼得高分一樣。
其實(shí)不然，哭戲?qū)τ趯I(yè)的演員來說其實(shí)是最簡(jiǎn)單不過的，甚至對(duì)于一些初學(xué)表演感情豐富的女生來說，稍微想一些傷心的事情，例如‘親人去世’‘男朋友分手’‘家里的貓咪狗狗死了’等等，就能夠哭出聲來，但是這樣的哭真的是考官想要的嗎？一切流于表面的‘概念化’都不可能帶動(dòng)起考官的情緒，甚至?xí)虼肆粝虏缓玫挠∠?，而眼前這名考生就是犯了大忌，哭可以但是戲過頭就成‘嚎’了，表演流于概念形式，一切看上去都顯得那么的假。
“鞭炮燒紙，花圈紙人……”
前面的考生還在嚎哭，另外一邊又上來一位男生，站在考官的一側(cè)開始叫賣起來，暫且不說墓地里會(huì)不會(huì)有商家這么幺喝，或許是為了蓋住前面那位考生的嚎哭，他叫賣的聲音特別大，為了突出自己把早晨吊嗓子的功底都給使了出來，一時(shí)間考場(chǎng)里格外的熱鬧，其他的考生一看眼前的場(chǎng)景一個(gè)個(gè)也都慌了神，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的涌入考場(chǎng)里，你抱一塊墓碑，我就跪在一塊地上，你干嚎，我號(hào)哭，一個(gè)好好的‘墓地’硬生生的成了早晨的菜市場(chǎng)，更有三個(gè)考生臨時(shí)組成了一家三口，蹲在地上的考生捏著嗓子喊著‘爸爸’‘媽媽’，那叫一個(gè)熱鬧。
更為惹人煩的是同組里有幾位極愛折騰的大爺，其中就有之前自備材料朗誦《生存還是毀滅》的那位劉鑫，哪兒有戲都要去搶幾句話，一會(huì)兒指責(zé)別人表演的小孩，嘴里說著‘不要哭了’，一會(huì)兒又湊到一人前嘴里還念念有詞，估摸著如果不是因?yàn)檫€在表演老師也沒有喊停的話，像他這種搶戲搶鏡的人早就被人揍得爹媽都認(rèn)不出來了。
其實(shí)看到眼前這種情況就知道考場(chǎng)里已經(jīng)徹底亂套了，好端端的‘墓地’原本應(yīng)該是肅穆的氣氛被他們給破壞的一干二凈，眼前的幾位考官皺起來的眉頭都已經(jīng)可以掛醬油瓶了，看樣子是對(duì)他們的表演有些不滿。
婁飛并沒有在第一時(shí)間沖出去，而是考慮了一會(huì)兒，待到其他的考生都已經(jīng)開始自己的表演后，這才躬起了身子，邁著步履蹣跚的步子晃悠悠地走到了場(chǎng)內(nèi)，一句話也沒有說徑直走到了一塊考場(chǎng)的凈土，手上做出輕撫墓碑的動(dòng)作，然后坐在了一旁，目光深情的盯著眼前的‘墓碑’，眼眶微紅，雙手顫巍巍的伸出來輕輕地?fù)崦贡系摹掌?br/>
簡(jiǎn)單的一段兒表演，沒有一句臺(tái)詞卻令考官們眼前一亮，尤其是在婁飛的背景里那些群魔亂舞的考生陪襯下，婁飛的這一段一下便抓住了考官的眼球。婁飛在表演集體小品的時(shí)候討了個(gè)巧，周圍的考生都在用肢體或語言去搶戲搶鏡的時(shí)候，他卻反其道而行，只是靜靜地坐在地上，目光深情的凝視著‘墓碑’，反而更襯托出他所刻畫的角色。
“爸，地上那么涼，您別坐地上了，如果我媽還在的話又該說您了?！?br/>
正當(dāng)婁飛自顧自的表演深情與難過的時(shí)候，在他耳邊卻是傳來了一個(gè)女生的聲音，還沒等他抬起頭反應(yīng)過來，女生便攙著他就要把他扶起來。
集體小品出來考驗(yàn)大家的配合以外，還在考驗(yàn)眾人的隨機(jī)應(yīng)變能力，畢竟人和人的角色定位都不一樣，誰也不知道其他人會(huì)不會(huì)與自己有交集，如果發(fā)生了這種情況就需要考生的急智來應(yīng)對(duì)了。
“哦……”婁飛順著女生攙扶的動(dòng)作起身，腦海里還在想這究竟是怎么一回事，表演難免有了一絲的中斷。
其實(shí)在剛剛集體小品開始表演的時(shí)候，同婁飛一樣沒有馬上動(dòng)身的還有同組的一位女生，就是眼前這位同婁飛搭戲的妹子。在之前自備材料朗誦的時(shí)候她的一首《致橡樹》，朗誦感情尤為豐富，可以說是在同組里表現(xiàn)最好的一個(gè)，最令人感到驚訝的還是要數(shù)她的一雙大長腿，緊繃的牛仔褲勾勒出小腿的勻稱，小腿肚上沒有絲毫多余的脂肪，線條十分的柔美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去十分的修長。
導(dǎo)演系向來很少有這么漂亮的妹子，一般來說外貌條件過得去的妹子都去表演系了，這么多年來北影學(xué)院非要舉一個(gè)例子的話，那就是徐靜蕾了，其他學(xué)校的話或許還要加上一個(gè)中央戲劇學(xué)院的湯唯了，現(xiàn)在很可能又要加上一個(gè)，那就是眼前的長腿妹子—王曉嵐。
無論在表演中遇到了怎樣的突發(fā)事故，考生都要冷靜，要堅(jiān)持演下去，千萬不要斷戲，碰到這樣的情況，應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，如果已經(jīng)停頓了也不要緊，應(yīng)該立即靈活處理，“將錯(cuò)就錯(cuò)”地往下演，保證小品的連貫性。
婁飛愣了愣神馬上反應(yīng)過來，這是要和自己搭戲一塊兒來表演了，小品不能斷，婁飛定定神馬上接著說道：“不是說讓你在下面等著嗎？”
王曉嵐一邊攙扶著婁飛一邊回答道，“那我怎么放心的下?！?br/>
“是不是覺得爸已經(jīng)老了不中用了？”婁飛故意咳嗽了幾聲說著，壓低了嗓子，眼前的長腿女生倒是反映的快，馬上取下了自己的圍巾下來。
“您還說呢，這不已經(jīng)咳嗽起來了嘛？”一邊說著一邊給婁飛圍在了脖子上，少女的圍巾上有著一股莫名的香味，聞起來很是舒服。
暫且不說演技，單就從劇情上來說，婁飛同長腿妹子已經(jīng)把一出‘墓地懷念老伴兒，女兒關(guān)心父親’的戲份給表演了出來，在周圍亂七八糟的表演襯托下更顯難能可貴，自然一下抓住了考官的眼球。
“爸，我回去給您做您最喜歡的糖醋魚怎么樣？嘗嘗和我媽做的一樣不一樣?！?br/>
“好好好，今天正好放假，回去了再把我外孫女兒叫來，咱們好久沒有坐一塊兒吃飯了，正好一起來！”
盡管兩人在表演開始之前沒有互相討論，但是在表演時(shí)卻將這個(gè)故事給補(bǔ)充圓滿了，而故事的主題也特別的簡(jiǎn)單，那就是‘死亡與新生’……