“哦，這樣啊……”
當(dāng)從謝安妮口中得知，以后將受到新加坡食品局和國家食品科學(xué)中心的大數(shù)據(jù)監(jiān)管，顧羽慶幸自己已經(jīng)提前把烏敏島上的大棚里的草莓與蘿卜培育周期設(shè)置成正常的50天，不然到時候還真不好向食品局SFA那幫人解釋……
現(xiàn)在看來自己把主要的生產(chǎn)基地放在番薯島還是非常明智的。
顧羽心想：以后干脆就把烏敏島上的一代智能種植大棚變?yōu)橐粋€高科技現(xiàn)代化蔬果的養(yǎng)植展示中心，而把大后方的生產(chǎn)基地放在馬來西亞……
簡短的開課儀式結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)們離開后,接下來由謝安妮副教授主講今晚的第一節(jié)課程《植物學(xué)》。
“同學(xué)們，植物學(xué)是一門研究植物形態(tài)、生長發(fā)育、生理生態(tài)以及分類與系統(tǒng)進(jìn)化的學(xué)科。可能很多同學(xué)會覺得，動植物不像是生化、分子這種考驗理解與運用能力的二級學(xué)科，而只是單純的記憶性學(xué)科。其實不然，植物學(xué)的學(xué)習(xí)有規(guī)可循，最重要的便是掌握進(jìn)化這條線索……”
美麗端莊的謝安妮老師打開PPT后，圖文并茂，深入淺出地為顧羽等同學(xué)講解了第一課。
整節(jié)課，顧羽聽得津津有味。
不僅僅是因為謝安妮的美麗，而是課程內(nèi)容都是顧羽迫切想學(xué)習(xí)的，對于南大生命科學(xué)學(xué)院為他們安排的所有課程，他都有一種如饑似渴的感覺。
正應(yīng)了那句老話：興趣是最好的老師。
講課結(jié)束前，謝安妮宣布了一個消息：學(xué)院初步考慮在下周末，組織全班同學(xué)去隔壁馬來西亞的金馬倫高原，實地考察那里的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況。
聽到即將組織集體外出參觀學(xué)習(xí)考察的好消息，班上同學(xué)掌聲雷動。
……
晚上九點，授課結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離去。
“顧羽同學(xué)，你留一下?！敝x安妮叫住了正欲與黃櫻等同學(xué)一起離開的顧羽。
與郝少杰和黃櫻他們告別后，顧羽折返回了階梯教室。
“謝教授，你找我有事？”
“你那位合伙人什么時候過來新加坡啊？”
顧羽聞言后暗笑，我的教授大人，你怎么對我的“那位合伙人”念念不忘啊。
“我的那位合伙人周博士這個月底可能會回來新加坡參加一個學(xué)術(shù)會議……”
“很好，那到時候別忘了安排我們見個面。”
“嗯，放心，我一直記在心里。謝教授,還有其他事嗎？”
“沒了，你早點回家吧……”謝安妮說完后，突然又把顧羽叫住了，“對了，顧羽同學(xué)，你在烏敏島上的那個智能溫室大棚方便我們組織班上同學(xué)們?nèi)⒂^學(xué)習(xí)一下嗎？”
“……這個，謝教授，可能暫時不是很方便。我那位合伙人說我們那個智能大棚目前屬于高度機(jī)密的商業(yè)機(jī)密，我們可以對你們這樣的我們高度信任的專家開放。但對于其他人員，當(dāng)下可能暫時還不是很方便……”
聽上去，顧羽說話還很講技巧，把謝安妮“捧”為他們高度信任的專家。
謝安妮聽了顧羽的話也沒生氣，那個大棚畢竟是人家的商業(yè)機(jī)密，她看了一眼顧羽道：“好，我知道了。那就等你們覺得方便的時候，到時候告訴我一下。晚安，顧羽同學(xué)！”
……
第二天，周日清晨，一早顧羽再次驅(qū)車趕去了馬來西亞的番薯島。
他進(jìn)去智能種植大棚里面后收割了那成熟的500公斤山竹。
25公斤一麻袋，足足裝了20袋。
一個人吭哧吭哧跑了20趟，才把這20袋山竹送上了快艇。
快艇抵達(dá)碼頭后，隨即，等在碼頭上的鮮運達(dá)物流公司幫助顧羽把500公斤山竹鮮果送去了芽籠第二商業(yè)街的“島羽蔬果店”。
母親劉艷正等在店里接貨。
昨天在ins等社交平臺上，林文珊和顧羽用自己的賬號已經(jīng)發(fā)布了新鮮的山竹到貨開賣預(yù)告。
……
中午，顧羽驅(qū)車回來新加坡后，直接趕去了南大生命科學(xué)學(xué)院，下午一點開始，有整個半天的課程。
下午主要由來自南大NTU生命科學(xué)學(xué)院的其他兩位老師上《遺傳學(xué)》與《作物種子學(xué)》兩門主課。
《遺傳學(xué)》主要講解研究基因的結(jié)構(gòu)、功能及其變異、傳遞和表達(dá)，從最基礎(chǔ)的染色體、DNA脫氧核糖核酸開始講起……
而《作物種子學(xué)》主要講解研究農(nóng)作物種子的特征特性、生理功能和生命活動規(guī)律，授課老師所舉實例廣泛涉及農(nóng)作物、蔬菜、林木、果樹、花卉、牧草等多種植物種子……
這兩門課程內(nèi)容也都是顧羽高度感興趣的，整個下午全神貫注聽課，一丁點的瞌睡都沒有打。
特別《遺傳學(xué)》對于顧羽將來熟練操作和使用“智能種植大棚”里的那個【初級植物基因編輯改造器】非常有幫助。
上次智能大棚落地時候，系統(tǒng)用PPT給顧羽演示過一些簡單的植物基因編輯和改造功能過程和效果。但顧羽不是學(xué)這個專業(yè)的，目前只掌握了控制草莓的口味酸甜度等簡單功能。
其他一些更加復(fù)雜的功能，例如在草莓里添加其他水果的口味，植物基因編輯……等等他還在慢慢探索和研究。
之前在研究時候，光里面一些植物學(xué)與生物基因工程學(xué)方面的術(shù)語，就讓學(xué)文科的顧羽頭大。
而且，里面厚厚的說明書是全英文的，那些什么DNA、RNA、AUGC、核糖核苷酸、脫氧核苷酸等英語專業(yè)單詞又長又澀又難懂，即使顧羽查了字典，也搞不太明白啥意思。
學(xué)會使用【初級植物基因編輯改造器】是顧羽目前心中最大的一道坎，這個東西一旦掌握以后，對于自己業(yè)務(wù)的發(fā)展，可能是核彈級的！
所以，下午的課程里面顧羽最有興趣的是《遺傳學(xué)》。
下午短短的一節(jié)課讓顧羽感覺收獲良多，之前的許多疑問，好幾個已經(jīng)能夠理解了……
傍晚兩節(jié)課結(jié)束后，顧羽感嘆自己前兩年混在BM學(xué)院的青春都浪費了。
……
周二下午放學(xué)后，顧羽回到家。
“老哥，茶幾上有你的一封信?！闭趯懽鳂I(yè)的顧曉蕾提醒道。
“我的信？”顧羽在新加坡朋友不多，而且現(xiàn)在基本都用手機(jī)交流了，平時很少有人會寫信給顧羽。
顧羽的目光落在客廳的茶幾上。
茶幾上靜靜躺著一封信。
信封上有一個醒目的“MOM”新加坡人力部的logo。
顧羽一陣激動：原來是新加坡人力部的來信，如果沒錯的話，應(yīng)該書自己申請創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)證EntrePass的回復(fù)。
拆開信封的時候他有點激動，不知道里面的結(jié)果會怎么樣。
小心翼翼地掏出里面的信紙，薄薄的信紙上打印著幾句話：
“親愛的顧羽先生，
我們很高興地通知你，你的新加坡創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)證EntrePass申請已經(jīng)被原則批準(zhǔn)……”
“哈哈，太棒了，我的申請被批準(zhǔn)啦！”顧羽捧著信紙興奮地跳了起來。
這是一份來自新加坡人力部的關(guān)于顧羽申請創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)證EntrePass原則性批復(fù)函AIP。
接下來顧羽只需要去做一個體檢，就可以去申請把自己的學(xué)生準(zhǔn)證換成創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)證EntrePass了。
也就意味著顧羽從此再也不用每天去那個無聊的BM學(xué)院念書了。
他自由了！