月1日，清晨
陽、郝、納蘭三人優(yōu)哉游哉走在去教室的路上。
有人從身后拍了一下陽光的肩膀，他轉(zhuǎn)身回眸，見到的是簡欣然的笑臉，以及其身后靜謐莞爾的肇千千。
簡欣然：“陽光，昨天漫展的禮物，你覺得怎么樣”
陽光咽了口口水：“很~~~震撼?！?br/>
簡欣然：“我昨兒個(gè)都沒細(xì)想，變形金剛那么大，你們搬回來放哪兒”
納蘭嘀咕：“那叫高達(dá)。”郝強(qiáng)用手肘戳了戳他，示意閉嘴。
“變形金剛，你們放哪兒了呀”簡欣然不依不饒。
“額”陽光不知道該怎么回答。
“我們捐了”片刻后三人異口同聲。
簡欣然和肇千千對(duì)這個(gè)答案顯得很驚訝。
簡欣然：“捐給誰了”
三人同時(shí)脫口而出。
陽光：“學(xué)校?！?br/>
納蘭：“醫(yī)院?！?br/>
郝強(qiáng)：“收容所?！?br/>
說完三人相互迷之對(duì)視。
陽光尷尬地向簡欣然解釋：“是一所帶醫(yī)院的，專門收容留守兒童的希望學(xué)?！?br/>
簡欣然追問：“捐去干嘛”
三人同時(shí)脫口而出。
陽光：“當(dāng)教具?！?br/>
納蘭：“當(dāng)門神?！?br/>
郝強(qiáng)：“當(dāng)校雕?！?br/>
說完三人繼續(xù)相互迷之對(duì)視。
陽光尷尬地繼續(xù)向簡欣然解釋：“為了打破封建迷信，弘揚(yáng)科學(xué)知識(shí)，學(xué)校把高達(dá)模型作為教具，旨在讓同學(xué)們更好的接觸機(jī)器人先進(jìn)技術(shù)”接著一攤手，“算了，我編不下去了。”
簡欣然與肇千千咯咯微笑。
陽光回頭對(duì)納蘭、郝強(qiáng)道：“咱們能有點(diǎn)默契行不”
郝強(qiáng)：“昨晚又沒有串好口供?！?br/>
陽光：“就算沒串好口供，你嘴里也不該蹦跶出什么捐給拘留所”
郝強(qiáng)一擠眉：“昨兒我不是差點(diǎn)就進(jìn)去了嗎，腦子里靈光一閃，張嘴就來?！?br/>
納蘭跟著陽光訓(xùn)斥郝強(qiáng)：“真是說話不經(jīng)過大腦?！?br/>
陽光扭過頭：“還有你~當(dāng)門神這個(gè)答案真的很很有創(chuàng)意?！?br/>
納蘭：“當(dāng)今社會(huì)，門神也要與時(shí)俱進(jìn)。高達(dá)當(dāng)門神，可以有效地預(yù)防天頂星人和恐龍帝國?！?br/>
陽光：“請(qǐng)閉嘴，謝謝。”
肇千千罕見地笑出了聲。
陽光挺不好意思地看著她：“那個(gè)模型，我們”
肇千千：“不必解釋什么。本就是我考慮有欠妥當(dāng)，讓你為難了?！?br/>
陽光：“你倆不生我們的氣”
簡欣然邁開步伐，率先走向教室：“不生氣，某人可不舍得。而且呀，看到你們這傻樣子，才更能感覺到現(xiàn)世安泰，天下太平?！?br/>
少年們緊跟其上，開啟新一周的學(xué)習(xí)生活。
而郝強(qiáng)新一周的學(xué)習(xí)生活，從例行的課堂睡覺開始
夢(mèng)見了什么，他已然記不得，只是在迷迷糊糊之間，他聽到老師在點(diǎn)名：“李行遠(yuǎn)?！?br/>
“到”條件反射，傻狍子猛抬頭代答。而且他還不忘學(xué)著用童聲。
當(dāng)他微睜雙眼時(shí)，赫然看到的是陽光正瞪著他的大眼睛。
然后陽光撇撇頭，示意他朝前看。遂舉目望去，發(fā)現(xiàn)全教室的同學(xué)都在瞪著他。
坐在他們前排的簡欣然往后輕仰脖子，細(xì)聲道：“老師是在拿優(yōu)秀的遠(yuǎn)兒舉例子，讓大家好好學(xué)習(xí)，向他看齊。你陰陽怪氣的咋呼個(gè)什么勁兒”
老師放下手里的課本，訓(xùn)斥：“郝強(qiáng)，你這家伙人在心不在，想啥呢”
睡意模糊的郝強(qiáng)，甚至眼角還帶著兩滴眼淚，喃喃答道：“我想我們家遠(yuǎn)兒了。”
老師嘆口氣，不知該說什么好，示意他坐下，繼續(xù)自己的授課。
陽光驚奇地看著郝強(qiáng)：“哇塞，遠(yuǎn)兒的名片真是塊好用的擋箭牌?！?br/>
郝強(qiáng)坐下，斜趴在桌上，若有所思地看向窗外；陽光與納蘭瞧著郝強(qiáng)，隨性地和他聊著天；肇千千眼角的余光停留在陽光身上，未曾片刻離開；簡欣然笑瞄了一眼癡癡的肇千千，輕輕搖頭。
教室窗外，暖日徐風(fēng)，楊柳春燕，草長鶯飛
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