“你這家伙，一直以來(lái)都是你在找我的麻煩吧，都多大年齡了，你幼稚不幼稚?！崩钅翆?shí)在搞不懂徐明這家伙。

    “你這是在求和么？”徐明冷笑道。

    “并沒(méi)有，我只是覺(jué)得你腦殘不可理喻?！崩钅烈郧岸疾慌滤F(xiàn)在就更不可能了。

    徐明強(qiáng)忍住不出手，轉(zhuǎn)頭離開(kāi)了。

    “等我完成了任務(wù)就是你的死期！”徐明心中的魔障越發(fā)的壯大起來(lái)。

    李牧說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)徐明確實(shí)腦殘了，卡獸的精核攜帶有卡獸暴虐的氣息，他的精神力難免會(huì)被影響，徐明這幾天的情緒也越發(fā)暴躁。

    “李牧，那個(gè)家伙是誰(shuí)？怎么看他好像和你有仇似得。”說(shuō)話的是李牧昨天新認(rèn)識(shí)的一個(gè)同學(xué)，他也被體育老師施以“殘酷”的馬拉松酷刑。

    “以前的同學(xué)，人傻錢(qián)多有些二，不用管他?！?br/>
    “話說(shuō)，聶超你今天感覺(jué)怎么樣？”

    “哎，別說(shuō)了，渾身難受，差點(diǎn)起不來(lái)?！甭櫝荒樋啾频娜嘀约旱纳碜?。

    “呵呵，我也差不多，不過(guò)我感覺(jué)卻是要多鍛煉鍛煉?！?br/>
    李牧之所以這么問(wèn)，主要他是再確認(rèn)一下到底是不是那些食材的原因造成身體快速恢復(fù)的。說(shuō)不定這個(gè)世界的人天生身體素質(zhì)好恢復(fù)的快呢？

    “明天又有體育課了，這學(xué)校也太夸張了，幾乎每隔一天都有一節(jié)。還讓不讓人活了?！?br/>
    “……”

    今天的課程和昨天的差不多，李牧他們這些新生都是剛剛升學(xué)的，前面幾個(gè)星期主要還是進(jìn)行理論的教學(xué)，等差不多了就會(huì)開(kāi)始進(jìn)行各種有趣的制卡課程，那才是同學(xué)們最喜歡的。

    今天的陳靜有些奇怪，看到李牧后一副欲言又止的樣子。

    “你這是……便秘了？”

    “滾！”陳靜一腳踹向李牧，早有準(zhǔn)備的李牧避讓開(kāi)來(lái)了。

    “那你這是怎么了？”

    “哼，我先問(wèn)你，你和紫萱是什么關(guān)系？”陳靜朝一旁的李牧問(wèn)道。

    “額，朋友關(guān)系啊，有什么問(wèn)題么？”

    李牧心里嘀咕著，該不會(huì)是小萱將自己騙她的事情告訴她們了不成。

    “哪種朋友？”

    “男女朋友?！?br/>
    “不對(duì)不對(duì)，普通朋友啊，怎么了？”

    “哦，那就好。”陳靜聽(tīng)到這里松了口氣。

    李牧聽(tīng)著感覺(jué)有些不對(duì)勁，從自己看過(guò)的成百上千部電影里來(lái)看，莫非這小妮子喜歡上自己了不成？那可不成啊，自己現(xiàn)在想要追的女孩可是紫萱，不過(guò)……仔細(xì)看看這個(gè)陳靜似乎也不錯(cuò)的樣子嘛。

    就在李牧自戀的時(shí)候，陳靜卻告訴了他一個(gè)驚天壞消息。

    “最近可是有很多男生在追紫萱呢，其中有個(gè)據(jù)說(shuō)還是貴族，家里很有權(quán)利很有錢(qián)的那種。你昨天讓我約她周末出來(lái)，可是她已經(jīng)答應(yīng)那個(gè)貴族一起出去了?！标愳o聽(tīng)到李牧說(shuō)他和紫萱只是普通朋友，心中不由竊喜。

    “什么！”李牧聽(tīng)到這消息用力一拍桌子，頓時(shí)所有人都看向這邊來(lái)。

    “這一幕怎么感覺(jué)好熟悉……”陳靜有些無(wú)語(yǔ)，他沒(méi)想到李牧的反應(yīng)居然這么大，現(xiàn)在可是在上課啊，他們兩個(gè)在最后一排，小聲交談的話還無(wú)所謂老師聽(tīng)不到，這一拍桌子可就麻煩了。

    這節(jié)課上的是“智能模塊”的課程，上課的老師是一名年輕的男老師。

    這名男老師上課被打斷了倒是沒(méi)有發(fā)怒，而是向李牧提問(wèn)。

    “這位同學(xué)你覺(jué)得對(duì)于隨從類(lèi)卡牌來(lái)說(shuō)程序化的智能模塊好還是擬人化的好。”男老師的問(wèn)題很籠統(tǒng)。

    “人類(lèi)是世間最偉大的種族，因此隨從卡應(yīng)該依照人類(lèi)進(jìn)行制作，智能模塊更是如此?！崩钅吝€在為陳靜的話生氣，聽(tīng)到男老師的問(wèn)話隨口說(shuō)道。

    “接著說(shuō)。”

    “隨從卡雖然可以通過(guò)御主的操控進(jìn)行戰(zhàn)斗，可是一旦隨從卡數(shù)量多起來(lái)之后根本無(wú)法同時(shí)控制太多的隨從，而且完全沒(méi)有必要?！?br/>
    “因此隨從的智能系統(tǒng)就十分的重要了，那些程序化的智能模塊雖然服從性強(qiáng)，執(zhí)行力強(qiáng)，但是只適合戰(zhàn)爭(zhēng)和大規(guī)模作戰(zhàn)。擬人化模塊則更加適合精英類(lèi)卡牌，能發(fā)揮出卡牌最大程度的威力?！边@里說(shuō)的擬人并非人形隨從，而是指隨從的思考方式。

    這兩種隨從前者類(lèi)似于戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)器人擁有極快的反應(yīng)速度和計(jì)算能力，后者類(lèi)似于擁有超能力的人類(lèi)更加隨機(jī)應(yīng)變。

    “真是可笑，擬人化卡牌都已經(jīng)漸漸被淘汰了，你居然還如此推崇。而且擬人化的卡牌經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生情感，這對(duì)卡修來(lái)說(shuō)會(huì)造成不少的麻煩?！苯淌仪芭诺囊幻瑢W(xué)一直看不慣李牧裝逼，不由站出來(lái)反駁，那名男老師見(jiàn)到這個(gè)情況反而很高興的讓他們繼續(xù)辯論下去。

    “能有什么麻煩？只要卡修把握好和隨從的關(guān)系，情感系統(tǒng)造成的影響可以控制住?！崩钅翆?duì)這不同流派的優(yōu)劣其實(shí)不是很在意，他的卡牌可不同于這個(gè)世界。

    “一張卡牌能使用多少次，那些隨從最終還不是都要被毀掉。假如一名卡修和隨從產(chǎn)生了感情，那么在戰(zhàn)斗中就會(huì)有所顧忌……”

    這名學(xué)生所說(shuō)也有道理，世界上沒(méi)有兩張完全一樣的卡牌，更何況那些擬人化的卡牌會(huì)隨著經(jīng)歷不斷的發(fā)生改變，不僅是戰(zhàn)斗力還包括它們的記憶和情感。如果一名卡修和自己的隨從長(zhǎng)年相處產(chǎn)生了感情，那么在戰(zhàn)斗中就勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生一些影響。比如原本可以讓隨從去拼死戰(zhàn)斗的卻不忍心，最后造成戰(zhàn)斗失敗。

    “你說(shuō)的這些有那么點(diǎn)道理，可是又有什么用？你只要知道這個(gè)世界最頂級(jí)的隨從卡無(wú)一不是采用擬人系統(tǒng)的。身為制卡師自然是以最強(qiáng)為目標(biāo)。既然最強(qiáng)的卡牌是采用擬人系統(tǒng)，那自然就是擬人系統(tǒng)更好了?！崩钅磷詈蟮脑捠菍?duì)著那名老師說(shuō)的。

    “可是……”

    “好了，我提問(wèn)的是李牧同學(xué)，既然已經(jīng)回答完我的問(wèn)題，那你可以坐下了?！蹦欣蠋煶钅磷藗€(gè)手勢(shì)。

    “這個(gè)問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有真正的答案，今天我們主要先了解下兩種流派的優(yōu)劣，不管你喜歡哪種流派，對(duì)一名制卡師來(lái)說(shuō)在基礎(chǔ)階段兩種流派都必須掌握住……”

    李牧坐下后立馬緊張的看向陳靜，不過(guò)陳靜現(xiàn)在哪敢繼續(xù)和李牧說(shuō)話，萬(wàn)一再被發(fā)現(xiàn)自己可就跟著倒霉了。