林淵沉默著起身，緩步上臺(tái)去領(lǐng)回他的玄兵設(shè)計(jì)圖。

    臺(tái)下一片寂靜。

    他站在臺(tái)上，望著臺(tái)下一眾考生的目光，只覺得分外刺眼。

    沒有人用崇拜、激動(dòng)、妒忌、羨慕的眼神看著他……

    而是用一種他很不愿意面對(duì)的眼神在看著他。

    憐憫！

    惋惜！

    嘲弄……

    自魏然拿出復(fù)活甲設(shè)計(jì)圖后，原本屬于他的榮光，以及針對(duì)他的羨慕妒忌……

    都不再屬于他了。

    哪怕他取得了688分的成績(jī)，在與魏然的對(duì)比下。

    依舊是黯然失色。

    別人只當(dāng)他是可憐人，而不會(huì)去崇拜他了……

    不甘的情緒，再次不可抑制地涌上心頭。

    令得林淵對(duì)齊子然的勉勵(lì)與夸贊，都沒有聽進(jìn)去一點(diǎn)半點(diǎn)。

    齊子然也能理解此刻林淵的心情，并沒有不滿，安慰幾句后，他便宣布道：

    “好了，文考成績(jī)公布完畢，接下來(lái)，便是神兵武考開始了！”

    “請(qǐng)領(lǐng)回玄兵設(shè)計(jì)圖的各位考生，現(xiàn)在按照熒屏上的鑄兵室房間號(hào)，進(jìn)去鑄兵……”

    “你們鑄兵所需要的材料，我們已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好三份了，如果三份鑄兵材料，仍舊沒法鑄造出你們?cè)O(shè)計(jì)的玄兵，那便是武考失敗……”

    齊子然徐徐講述出武考的規(guī)則。

    林淵聞言，也強(qiáng)壓下心頭的不甘與失落等諸多負(fù)面情緒。

    回頭看向身后的熒屏，要看一看他的鑄兵室是哪一間。

    然而，這時(shí)，他就聽到了齊子然的話。

    “魏然考生，你的鑄兵室是001號(hào)，因?yàn)槟阍O(shè)計(jì)的玄兵特殊，材料也比較珍貴，短時(shí)間很難湊齊三份，所以總共就只有兩份，我要特別跟你提醒一下?！?br/>
    聽到齊子然這話，林淵心頭一喜。

    只覺得兩份材料的話，魏然要鑄造出復(fù)活甲的可能性，怕是要更低了……

    但就在林淵稍松口氣的時(shí)候。

    他又聽到了讓他絕望的話來(lái)。

    “不過為了補(bǔ)償缺少一份鑄兵材料，我會(huì)在伱鑄兵的時(shí)候，給你打下手，幫你淬煉一些不好淬煉的鑄兵材料……”

    齊子然笑著對(duì)魏然說(shuō)道。

    此話一出。

    正要前往各個(gè)鑄兵室的各個(gè)考生，霎時(shí)又沸騰一片。

    “怎么會(huì)……”

    “這……”

    嘩然聲起。

    所有人都不敢相信，齊子然偏袒魏然居然偏袒到這般地步。

    還要親自給他打下手？

    這不失了他的身份嗎？

    原本一直克制著質(zhì)問沖動(dòng)的林淵，這下再也忍不住了。

    他驚怒地看著齊子然，開口問道：“齊神匠，您這樣……有失公平吧？！”

    話說(shuō)出來(lái)。

    現(xiàn)場(chǎng)霎時(shí)又死寂了起來(lái)。

    所有人都沒想到，林淵居然敢去質(zhì)問齊子然。

    但想到林淵的成績(jī)，以及接下來(lái)武考的區(qū)別對(duì)待，其他考生也都能理解他的沖動(dòng)了。

    年輕氣盛，換做他們，也未必能忍下這口氣！

    林淵質(zhì)問的話已說(shuō)出口，索性也就質(zhì)問到底，“先前您幫魏然，讓他即便在文考結(jié)束后，還能繼續(xù)勾畫未完成的玄兵設(shè)計(jì)圖，這便也就算了！”

    “現(xiàn)在，為什么還要繼續(xù)偏袒魏然，甚至幫他打下手？”

    “您這是在公然作弊！”

    林淵直視著齊子然，滿臉的倔強(qiáng)與不甘，憤怒。

    齊子然聞言，神色訝然，沒想到眼前這個(gè)少年，居然有質(zhì)問自己的勇氣。

    不過，他也不是很在意，反而欣贊的看了林淵一眼，做出解釋道：

    “首先，關(guān)于你的幾個(gè)疑問，我來(lái)做一個(gè)解釋，為什么我在文考結(jié)束后，又給魏然考生繼續(xù)勾畫玄兵設(shè)計(jì)圖呢？”

    “這是因?yàn)槲覀兛紤]的不周，造成的工作的失誤，因?yàn)槲覀儧]有想過會(huì)有考生，能在高考中勾畫出超凡級(jí)的玄兵設(shè)計(jì)圖……”

    “因此，文考的8個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，是以考生能勾畫傳承級(jí)玄兵設(shè)計(jì)圖的時(shí)間而定的！”

    “但這時(shí)間，卻不足以用以完成超凡級(jí)玄兵設(shè)計(jì)圖的勾畫！”

    “這也是為什么，魏然考生在普通試卷中，為什么沒有填寫任何一道題目的原因！”

    “因?yàn)闀r(shí)間不夠！”

    “這是我們的不足，考慮不周，等下屆神兵高考的時(shí)候，我們會(huì)再延長(zhǎng)整個(gè)文考的時(shí)間……”

    聽到齊子然的解釋，一眾介懷這一點(diǎn)的考生們，釋懷的同時(shí)，又感覺震驚。

    文考的時(shí)間，居然要因?yàn)槲喝欢霈F(xiàn)調(diào)整？

    以后整個(gè)文考的時(shí)間，可能還要延長(zhǎng)……

    這魏然是要以一己之力，改變整個(gè)神兵高考啊？

    解釋完繼續(xù)讓魏然勾畫設(shè)計(jì)圖的理由后，齊子然就對(duì)自己給魏然打下手的原因做出解釋。

    “至于我給魏然考生打下手，是否有失公允，算不算給他作弊？”

    “我不這么認(rèn)為！”

    齊子然搖頭道：“眾所周知，鑄兵是需要一定的實(shí)力，想要以淬體境的實(shí)力去鑄造超凡級(jí)玄兵，連鑄兵材料都沒辦法熔煉完成！”

    “就不說(shuō)超凡級(jí)了，傳承級(jí)玄兵，淬體境也是沒辦法熔煉材料的！”

    “因此，武考中鑄造玄兵的環(huán)節(jié)中，我們是有規(guī)定，倘若有考生設(shè)計(jì)出超出自身能力的玄兵設(shè)計(jì)圖，監(jiān)考官是可以在一定程度上幫忙熔煉鑄兵材料！”

    “這是有明文規(guī)定的！”

    “只不過，因?yàn)闃O少有考生能做到這一點(diǎn)，所以很多人不清楚罷了。”

    “而多數(shù)能勾畫出稀有玄兵設(shè)計(jì)圖的考生，其實(shí)力也差不多足夠鑄造稀有玄兵了，所以我們也不會(huì)幫忙打下手?！?br/>
    “但在往屆高考中，是有一位天才考生，勾畫出傳承級(jí)玄兵，那時(shí)，便有監(jiān)考官幫忙出手，給他打下手，熔煉鑄兵材料……”

    “這一事跡，我想你們應(yīng)該都清楚！”

    “因此，魏然考生勾畫出復(fù)活甲設(shè)計(jì)圖，其玄兵等級(jí)超出其自身能力范圍，我給魏然考生打下手，幫他熔煉鑄兵材料，這是符合規(guī)定的，并不失公平，也不算作弊……”

    說(shuō)完，齊子然看向呆若木雞的林淵，詢問道：“林淵同學(xué)，你還有疑問嗎？”

    “沒有了……”

    林淵死死地攥緊雙拳，抿唇搖頭道。

    眼神仍顯不甘。

    齊子然見狀，想了想，又開口道：

    “大家先不急著鑄兵，我們先來(lái)做個(gè)測(cè)試，你們先在一條線上站好?！?br/>
    眾人不明就里，但還是依言照做。

    等一眾考生都站好后。

    齊子然道：“你們的父母有一位是鑄兵師的，請(qǐng)往前走六步?！?br/>
    眾人聞言一愣，隨后林淵和其他一些考生，緩緩?fù)白吡肆健?br/>
    魏然沒動(dòng)，他父母不是鑄兵師，但父親是修煉者。

    因此家庭條件也算不錯(cuò)。

    齊子然又道：“你們家庭有給你們提供超過十萬(wàn)的鑄兵研究投入的，請(qǐng)往前走六步?！?br/>
    這下，魏然和林淵等人，便朝前走了六步。

    “你們有稀有玄兵的，請(qǐng)往前走六步?！?br/>
    “你們家庭有給你請(qǐng)過鑄兵師指導(dǎo)的，請(qǐng)往前走六步……”

    幾個(gè)問題過后。

    最終，林淵孤身站在第一排。

    趙成等少數(shù)人排在第二排。

    魏然在第三排。

    有的考生從始至終都沒移動(dòng)過。