“長(zhǎng)老，你怎么……”
陳鋒忍不住脫口而出。
長(zhǎng)眉卻是皺了皺眉頭，示意他小聲一點(diǎn)。
陳鋒立刻閉上了嘴，乖乖回到座位上，心里卻是充滿了疑惑。
“長(zhǎng)眉長(zhǎng)老怎么會(huì)突然來(lái)這里？杭城音樂(lè)學(xué)院從開辦至今，也沒(méi)有長(zhǎng)老來(lái)聽課的記錄??！”
寧紅夜也是有些傻眼，她覺(jué)得自己腦子都不夠用了，不光莫名其妙當(dāng)了個(gè)班長(zhǎng)，還有宗門長(zhǎng)老來(lái)一起聽課，實(shí)在讓她有些迷茫。
林楓倒是并不在意這些，作為一個(gè)老師，就該做好自己的本職工作，下面的學(xué)生無(wú)論是什么身份，他都一視同仁。
所以，當(dāng)初他給無(wú)憂子等人上課的時(shí)候，雖然隱約猜到這幾個(gè)老頭身份不簡(jiǎn)單，但也沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生身份顯赫，就放棄了老師的尊嚴(yán)。
“請(qǐng)大家集中注意力聽課，不要東張西望?！?br/>
林楓提醒陳鋒和寧紅夜，然后把教材的第一頁(yè)放到投影機(jī)上，繼續(xù)上課，“今天的第一課，我們要講的是音樂(lè)的歷史，雖說(shuō)琴仙伯牙是人族第一位樂(lè)圣，但是音樂(lè)的起源早有根據(jù)……”
“吧嗒！”
就在這個(gè)時(shí)候，只見教室門又被推開，林楓冷眼轉(zhuǎn)頭看去，陳鋒等人的目光也轉(zhuǎn)移了過(guò)去。
只見無(wú)憂子那一張布滿皺紋的臉露了出來(lái)，見到林楓時(shí)立刻點(diǎn)頭哈腰，臉上帶著歉意，跟在他身后的是天童，齊工和段江三個(gè)長(zhǎng)老。
這幾個(gè)人清一色抱著一個(gè)本子拿著筆，像極了遲到怕挨批的學(xué)生，弓著身子齊刷刷地往最后一排走去，腳步急促且輕柔，生怕發(fā)出聲音打擾老師。
林楓看著四人都坐好之后，才說(shuō)道：“你們五個(gè)如果要來(lái)，以后就一起來(lái)?！?br/>
無(wú)憂子等人連忙點(diǎn)頭：“是，林老師?！?br/>
說(shuō)完之后，林楓繼續(xù)講課，無(wú)憂子五人則是拿著紙筆記錄，看起來(lái)十分認(rèn)真。
師師神色如常，畢竟她早就見過(guò)師尊給無(wú)憂子上課，在她心里，師尊雖然實(shí)力低微，但是在樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)創(chuàng)作上，絕對(duì)是非常頂尖的。
然而，陳鋒和寧紅夜卻像是受到了暴擊一般，久久緩不過(guò)神來(lái)。
神音宗掌門和四殿長(zhǎng)老一起來(lái)聽課，聽的還是一個(gè)一品導(dǎo)師的課，這是這么回事？
而且看他們對(duì)林楓的樣子，似乎非常尊敬這個(gè)老師！
他們的世界觀都快要崩塌了。
陳鋒眼皮直跳，剛才他還對(duì)林老師出言不遜呢，看樣子是惹了大禍了！
“只怪我太傻了，想得不夠多，怎么不想想一個(gè)一品實(shí)力的音修，為什么會(huì)突然取代二品的秦老師呢，這里面肯定有問(wèn)題啊，我實(shí)在是太沖動(dòng)了……”
陳鋒心中極度后悔，只希望林老師不要因?yàn)橹暗氖虑橛浐匏藕谩?br/>
寧紅夜則是覺(jué)得自己突然失去了聽力，身體好像變得僵硬起來(lái)，就像一個(gè)雕塑一般的動(dòng)彈不得，而且自己的嘴巴也張不開了。
只能看到林老師在臺(tái)上張嘴，卻聽不到任何聲音，漸漸地就連視線都開始模糊了。
“寧紅夜同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你對(duì)半音的運(yùn)用有什么了解？”
林楓的聲音傳來(lái)，將寧紅夜從迷茫中拉了出來(lái)，看著林楓的眼睛，她緊張地咽了下口水，手掌握緊又松開，不一會(huì)兒手心就全是汗水了。
“半音，我……那個(gè)……”
寧紅夜支支吾吾半天，最后連一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
這時(shí)，師師踴躍地?fù)尨鸬溃骸鞍胍羰侵竷蓚€(gè)音之間的一種關(guān)系,兩個(gè)相鄰的音,之間距離最小,被稱為伴音，鋼琴鍵盤上，相隔一個(gè)琴鍵的兩鍵之間構(gòu)成全音?！?br/>
“謝謝你給我普及了一下半音的概念。”林楓點(diǎn)頭，師師一臉得意，只聽林楓繼續(xù)說(shuō)道，“不過(guò)，我問(wèn)的是半音的運(yùn)用，問(wèn)題不是什么是半音，下次出門別忘帶腦子過(guò)來(lái)。”
“ˉ—￣切！”師師一臉傲嬌地坐了下去。
一旁的寧紅夜見到師師和林楓的互動(dòng)，緊張地心情漸漸緩和下來(lái)，雖然掌門和四殿長(zhǎng)老在場(chǎng)，讓她覺(jué)得壓力倍增，但眼前的林老師似乎挺和善的。
放松的心情讓寧紅夜在次被問(wèn)到的時(shí)候，也敢于勇敢回答問(wèn)題了，雖然幾次回答錯(cuò)誤，還有一次答案過(guò)于片面，但其中有自己的觀點(diǎn)，林楓也特意表?yè)P(yáng)的一下。
陳鋒也被問(wèn)到幾個(gè)問(wèn)題，他作為樂(lè)徒班第一名，還是有些本事的，對(duì)于基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)非常嫻熟。
只不過(guò)，陳鋒被問(wèn)到的時(shí)候顯得有些驚訝，隨后想想又釋然了。
雖然他出言不遜，但臺(tái)上的林老師并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)原因就冷落他，陳鋒想要學(xué)習(xí)的話，林老師也會(huì)盡力教學(xué)。
明白了這一點(diǎn)，陳鋒對(duì)林老師的敬佩之情油然而生。
林楓通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題，大概也了解了兩個(gè)學(xué)生。
陳鋒腦子靈活，而且音樂(lè)知識(shí)全面，各種理論就算沒(méi)有聽過(guò)，也能快速消化吸收，尤其擅長(zhǎng)舉一反三，是個(gè)修煉音樂(lè)的天才。
寧紅夜則是顯得有些一根筋，她修煉的樂(lè)器是琵琶，就只關(guān)心琵琶的技法和樂(lè)曲，至于其他的東西就完全不關(guān)心，或者說(shuō)是對(duì)于其他東西沒(méi)有領(lǐng)悟的天賦。
這是很常見的，人對(duì)自己感興趣的東西，再難也會(huì)去學(xué)，不感興趣的東西，哪怕在容易也學(xué)不會(huì)。
不過(guò)，這并不代表寧紅夜就沒(méi)有音樂(lè)天賦，就像林楓之前所想的那樣，她這種學(xué)生需要因材施教。
簡(jiǎn)單講述了一下自己整理的音樂(lè)史之后，林楓開始針對(duì)兩人修煉的樂(lè)器，講解技法。
無(wú)憂子等人之前就請(qǐng)教過(guò)樂(lè)器的技法，在林楓指點(diǎn)過(guò)后也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，于是都停下了手中的筆。
“掌門師兄，學(xué)校里的事情你聽說(shuō)了沒(méi)有，好像要鬧起來(lái)了？”天童小聲問(wèn)道。
“這種事情有什么好擔(dān)心的，你還懷疑林前輩的能力嗎？就算他現(xiàn)在只愿意把自己當(dāng)一個(gè)普通的一品，教書也是沒(méi)問(wèn)題的。”無(wú)憂子一臉淡然地說(shuō)道。
“確實(shí)，以林前輩的能力，這種小事根本無(wú)須操心?！饼R工點(diǎn)頭道。
“嘿嘿，長(zhǎng)眉你這次能把林前輩請(qǐng)來(lái)功勞不小，我們幾個(gè)都跟著沾光了?！倍谓f(shuō)道。
“還是林前輩有類無(wú)教的關(guān)系，林前輩的心境我們一輩子達(dá)不到……”長(zhǎng)眉感嘆。
就在這個(gè)時(shí)候，教室外的廣場(chǎng)上，一大群人正集結(jié)起來(lái)。