秦學海即便是已經(jīng)熟悉的陳恭的特殊。
但是……
聽見陳恭的話之后，他依然嘴角一抽，三叉神經(jīng)都開始刺激血管，產(chǎn)生陣陣不適。
等等！
我們聊的是同一個話題嗎？
我說的是醫(yī)學是不全面的學科，這意思是……醫(yī)學是發(fā)展學科，具備很多不完善性。
你倒好……
發(fā)散性思維做的是夠夠的了。
你直接把刑偵心理學、形態(tài)學、美學……結(jié)合起來了。
這是醫(yī)學嗎？
你把醫(yī)生當成什么了？
醫(yī)生也是人??！
醫(yī)學本來就足夠繁瑣，足夠辛苦，足夠勞累，學習的東西，參加的考試足夠多了。
你倒好！
這還要給醫(yī)生加負擔！
國家還要給孩子們減負呢？
別看我五十歲了，誰還不是一個六百多個月的寶寶呢？
秦學海心里有意見了。
“小陳，醫(yī)學雖然是不完善的發(fā)展學科，但是……你這……想法……比較……比較偏激！”
“這個醫(yī)生的精力的是有限的，只能把有有限的時間，重點運用在關(guān)鍵的地方。”
“這就已經(jīng)很難了！”
“你啊……我知道伱學習有天賦，但是……凡事兒你得搞清楚主次?！?br/>
“可不敢走了偏路！”
秦學海尷尬的笑了笑。
陳恭點頭：“秦主任教育的是?！?br/>
“我記住了?！?br/>
秦學?？粗惞б廊辉诿肮獾难凵?，他愣了一下，他知道，這小子是記住了。
但是，壓根沒有當回事兒啊。
不過，秦學海也沒有擔心。
畢竟陳恭現(xiàn)在還是初生牛犢不怕虎。
等日子長了，被臨床折磨一段時間，就清楚自己說的這些話了。
這個時候……
秦學海擺了擺手，笑了笑，正要說話，外面曾輝走了進來。
他一臉詭異的看了眼陳恭，然后有些心疼的看著秦學海：
“秦主任，有個肩關(guān)節(jié)脫位的患者，您幫忙看看是否具備手法復位的可能性。”
秦學海聞聲，點了點頭：“走吧，我?guī)憧纯垂强谱罨镜氖址ㄖ弧！?br/>
曾輝站在一旁笑了笑：“最基本？”
“呵呵，這也是最難的手法！”
“小陳，你記住，只要是臨床上的技能，就不分高低貴賤?！?br/>
“能治好患者的，都是頂級手法?！?br/>
“沒有最基本的技術(shù)，只有最基本的人?！?br/>
“你啊，不要聽秦主任凡爾賽，他這手法復位水平，是咱們省內(nèi)頂級的?！?br/>
“你也來見見世面?！?br/>
“我告訴你，手法復位，說來簡單，難度可不低，特別是水平不同，復位的效果也不一樣……”
陳恭這一次掏出了他的筆記本，手掌大小，棕色皮質(zhì)包裹，一指厚度。
這些筆記本陳恭買了很多。
在他上高中的時候，就儲備了將近兩箱子。
若是何明亮看到這個筆記本，絕對會沉默少許，他可是在這個筆記本上看到過陳恭的不尋常。
“曾老師，手法復位我清楚，是針對關(guān)節(jié)脫位進行的手法恢復，請問有什么重點嗎？”
曾輝看見陳恭一臉好學的樣子，也是笑了笑。
剛才陳恭的話，在曾輝的眼里，其實和孩子說笑沒有多大區(qū)別。
正如他18歲的時候，夢想是25買別墅，開跑車，但是這個夢想在他23歲的時候，降低到了寶馬和大平層，而當他25歲的時候，夢想再次變成了一輛全款的代步車和首付的房子一個道理。
孩子嘛！
總是心存幻想的。
但是，醫(yī)學可不能心存幻想啊。
曾輝耐心解釋道：
“手法復位，主要是通過手法技術(shù)操作，使移位的骨折或者是脫位的關(guān)節(jié)，獲得解剖或功能復位?！?br/>
“這手法復位的講究，就很多了?！?br/>
“首先是手法，也是這個術(shù)式的關(guān)鍵所在，舉個例子，就說關(guān)節(jié)脫位，也叫脫臼。”
“在關(guān)節(jié)脫位之后，必然會連帶的關(guān)節(jié)囊、韌帶、關(guān)節(jié)軟骨、肌肉等組織的損傷?！?br/>
“這個損傷有輕有重，帶有周圍的血腫和膿腫，如果手法和力度太劇烈，勢必會影響復位效果?！?br/>
“而且，會帶來二次損傷！”
“一般而言，手法復位的次數(shù)越少，復位越精準，恢復越快?！?br/>
“臨床中，可是有不少手法復位失敗之后，不得不采取切開復位的手術(shù)?！?br/>
“這樣一來，患者不僅花費了更多時間恢復，也花費了更多的錢?！?br/>
“所以，手法復位的難，在手法?！?br/>
“而精準，在復位?！?br/>
“復位，要恢復到原有的功能和結(jié)構(gòu)，而且要避免帶來損傷，這就需要扎實的基礎(chǔ)和豐富的手法經(jīng)驗和技術(shù)了?！?br/>
“你說，這樣的術(shù)式，能是小手術(shù)？”
陳恭聽完之后，深以為是的點了點頭。
他的思維已經(jīng)順著曾輝的解釋，形成了屬于他特有的理解。
“關(guān)節(jié)脫位……組織和結(jié)構(gòu)遭到原有的破壞。”
“想要掌握這項技能，需要儲備的知識和技能有哪些？”
“需要符合生物力學、人體組織學、局部解剖學……”
沉思片刻之后，陳恭就跟著曾輝、秦學海來到了處置室內(nèi)。
患者是一個小男孩兒，也就四五歲的樣子，耷拉著肩膀，哭喪著臉。
顯然，這脫臼帶來的恐懼，遠超過了疼痛。
小孩子容易胳膊脫臼，陳恭也了解一點。
主要有兩個原因。
第一是：因為小孩還未發(fā)育完全在肌肉和韌帶上較為薄弱，即使受到一些相對較小的外力，就有可能會引起肘關(guān)節(jié)脫位，最為常見的為橈骨頭半脫位和肩關(guān)節(jié)脫位。
第二點，父母或者其他家長在照顧小孩的時候，如果用力不當，比如單手猛力牽拉小孩兒的胳膊，就有可能會引起脫位這種情況。
一般來說，這種情況，門診就能解決。
但是這小男孩的位置比較特殊，屬于肩關(guān)節(jié)的后脫位。
肩關(guān)節(jié)脫位并不罕見，在全身大關(guān)節(jié)脫位中約占38～40%。
但是，其中95%的都是前脫位，很少見到后脫位，至于上脫位和下脫位，罕見無比。
陳恭的基本功十分扎實，腦海里瞬間出現(xiàn)了關(guān)于肩關(guān)節(jié)脫位的各種信息。
雖然他還沒有學到骨科疾病，但是……身為醫(yī)學生，難道學習還需要別人催嗎？
不得自覺學習？
這時候，孩子的母親還在一旁責怪男人。
“讓你好好看孩子，讓你好好看孩子，你是一點也不操心！”
“好端端的，孩子這胳膊就脫臼了！”
“我告訴你，夏東海，醫(yī)生可是說了，孩子關(guān)節(jié)脫位很容易形成習慣性的脫位，以后會影響生活的！”
“我就納悶了，讓你看一天孩子，怎么就這么費勁兒呢？”
男子聽著妻子的怨言，也不還嘴，尷尬的笑了笑，把手里的x片遞給了秦學海。
“秦主任，我們剛才去了門診，門診醫(yī)生說這個是后脫位，手法復位的話，他們做不了，讓我來找您?！?br/>
“您看看……孩子能不手術(shù)嗎？”
“這四五歲的孩子，被嚇壞了，要是手術(shù)的話……我擔心……”
“所以，麻煩您能不能用手法復位給治一治??？”
秦學海點了點頭，拿起片子認真看了起來：“我先看看情況，但是現(xiàn)在也不能給你下結(jié)論?！?br/>
小孩子對穿白大褂醫(yī)生的恐懼，是來源于靈魂深處的。
畢竟，從剛出生開始，就得時不時地去社區(qū)打防疫針。
所以，對于醫(yī)生的害怕已經(jīng)深入骨髓了。
看見孩子嚇得一句話不說，孩子的媽媽連忙抱住孩子，心疼的眼淚都要流出來了。
男人站在一旁，舉足無措，一會兒撓撓頭，想要去安慰孩子，卻被妻子一把推開。
“夏東海你真的是一點不負責！”
男人尷尬的笑了笑：“這不是陪孩子玩呢嘛……”
女人惡狠狠的用眼神剜了一眼男子：“哼！”
陳恭看見這一幕，忽然想起來網(wǎng)上的段子。
在孩子沒有危險的時候……父親就是最大的危險……
雖然是玩笑話，但是父親大多數(shù)時候，還是不如母親要細心的。
不過，就在這個時候，秦學海抬頭看了一眼小男孩，然后說道：“來，我看看你的胳膊。”
“疼了就告訴爺爺，好嗎？”
小男孩剛張嘴想說話，但是……嘴巴張開，話沒說完，就哭了起來。
“爺爺，我是不是沒有胳膊了……”
“我……我感覺動不了……”
“嗚嗚……”
秦學海頓時摸了摸孩子的頭：“不怕，很快就好了?！?br/>
隨后秦學海和曾輝兩人觀察了觸摸了一番肩關(guān)節(jié)后，心里有了打算，說了句：
“用科氏法吧。”
曾輝點頭：“嗯，我覺得可行?！?br/>
說話間，秦學海一手握腕部，屈肘到90度，使肱二頭肌松弛，另一手握肘部，持續(xù)牽引，輕度外展，逐漸將上臂外旋，然后內(nèi)收使肘部沿胸壁近中線，再內(nèi)旋上臂。
這一套動作行云流水。
伴隨著一陣聲音響起。
好了！
而陳恭此時正在認真觀察，忽然聽見系統(tǒng)提示音響起。
【叮！發(fā)現(xiàn)：肩關(guān)節(jié)手法復位術(shù)?！?br/>
【掌握要求：1、生物力學手（已擁有）；2、肩關(guān)節(jié)局部組織解剖學lv2（已擁有）；3、關(guān)節(jié)脫位病理學（未掌握）；4、關(guān)節(jié)復位手法（未掌握）】
【溫馨提示：掌握以上技能后，花費1萬積分，可獲得肩關(guān)節(jié)手法復位術(shù)?！?