藏之為元精，是說(shuō)虛無(wú)狀態(tài)隱藏身體內(nèi)部的時(shí)候，這個(gè)虛無(wú)就以元精的形態(tài)存在；這個(gè)元精，是生命最純粹的部分，是形成生命的種子。這個(gè)種子在不使用的情況下，就是一顆種子。用之為萬(wàn)靈，是說(shuō)這在使用的時(shí)候，也就是種子發(fā)芽的時(shí)候，就可以形成了任意一種具體的生命個(gè)體。
從另外角度解釋，則是虛無(wú)狀態(tài)在隱含不顯露出來(lái)的時(shí)候，就以生命元?dú)獾臓顟B(tài)存在；當(dāng)這種生命元?dú)獗憩F(xiàn)出來(lái)，也就是向外釋放出來(lái)的時(shí)候，就構(gòu)成身體的小天地。
這種虛實(shí)相通的大同狀態(tài)，在一個(gè)人的身體上典型的表現(xiàn)，就是化虛經(jīng)總綱里第五句：
坎離消長(zhǎng)于一身，風(fēng)云發(fā)泄于七竅，真氣薰蒸而時(shí)無(wú)寒暑，純陽(yáng)流注而民無(wú)死生。
種子發(fā)芽，生命元?dú)忉尫懦鰜?lái)，在身體這個(gè)小天地之內(nèi)，陰陽(yáng)、水火相互之間在不停的此消彼長(zhǎng)循環(huán)變化，這些變化都可以通過(guò)七竅表現(xiàn)出來(lái)，比如講耳聰目明等等。體內(nèi)的生命元?dú)猓簿褪钦鏆?，時(shí)刻不停的在熏蒸五臟六腑四肢百骸，不停的流轉(zhuǎn)營(yíng)衛(wèi)全身，表現(xiàn)出來(lái)，就是身體不懼寒暑，保持身體機(jī)能始終活力盎然。身體一直保持這樣的狀態(tài)，也就沒(méi)有衰老死亡的事情。這也就是人們常所說(shuō)的長(zhǎng)生不老。
總綱之下，分為煉體、煉神、化虛三部分。整個(gè)化虛經(jīng)洋洋灑灑四千字。要按照現(xiàn)在的文化水準(zhǔn)，四千字只是表達(dá)一個(gè)完整思想的最低限度。隨便一篇理論文章都必然要有幾萬(wàn)字?jǐn)?shù)，不然的話就說(shuō)不清楚問(wèn)題。
吳有道忽然想到一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)道：“玄老頭，達(dá)到化虛要幾年時(shí)間？”
老道士沉吟片刻，涉及到修行上面的問(wèn)題，不容許打馬虎眼。
“百日筑基?！崩系朗块_(kāi)口說(shuō)道。
筑基，就是打基礎(chǔ)。如同修房建閣，必先奠基，基礎(chǔ)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)扎實(shí)，然后才能豎柱立梁，砌磚蓋瓦。人從嬰兒長(zhǎng)大成人，精炁神皆有所虧損，故須經(jīng)筑基功夫，恢復(fù)精炁神達(dá)到三全才可以進(jìn)入百日關(guān)。基礎(chǔ)越好，層次越高，進(jìn)步速度愈快。筑基的方法有止念、入靜、聚性、回光、獨(dú)立、調(diào)息、吐納、咽津、導(dǎo)引等等。
只需要一百天啊，還挺容易的。吳有道心想。
然后是百日煉精化炁。老道士接著說(shuō)。煉精就是煉元精。即修煉體內(nèi)元精以發(fā)生元?dú)猓a(chǎn)生的元?dú)馔ㄟ^(guò)周天火候，運(yùn)行任督二脈，采入丹田，達(dá)到神氣合一的境界。
還要一百天，那就是二百天了。吳有道板著手指算著。
然后是十月煉氣化神。這一階段修煉的目的是神、氣合煉而歸于純陽(yáng)之神。在返還童體以后，全身的關(guān)竅進(jìn)一步打開(kāi)，經(jīng)脈暢通，此時(shí)將人身之氣與天地之氣進(jìn)一步相合，并配合自己的元神進(jìn)行煉養(yǎng)，使神氣摶結(jié)成大丹。
五百天了。吳有道有些忍不住了。
最后是九年煉神還虛。這一修煉過(guò)程不同于初關(guān)“有為”、中關(guān)“有無(wú)之交”，而是行持無(wú)為之法，入大定功夫，內(nèi)觀定照，乳哺溫養(yǎng)，煉就純陽(yáng)之神。也就是說(shuō)由之前的肉體修煉而轉(zhuǎn)入精神修煉，進(jìn)一步溫養(yǎng)自己的陽(yáng)神，使陽(yáng)神最終出竅。
吳有道終于炸毛了：“什么？十年時(shí)間。我不學(xué)了?！?br/>
前后加起來(lái)十多年，還不一定保證能夠練成。傻子都知道該怎么做。于是不管老道士再怎么勸說(shuō)，成功之后本事如何了不起，都被吳有道一句話堵了回去：“你找一個(gè)達(dá)到化虛的給我看看?！?br/>
老道士郁悶極了?，F(xiàn)在別說(shuō)化虛，就連化神的也找不到啊。
吳有道說(shuō)：“十年后我二十二歲，正常上學(xué)工作的話，我早就畢業(yè)工作了。從我們學(xué)校畢業(yè)出去的，都很有成就。那時(shí)候我業(yè)應(yīng)該已經(jīng)有自己的工作，最差也可以養(yǎng)家糊口了。可是如果學(xué)你這個(gè)化虛，那時(shí)候我會(huì)怎么樣？和你一樣，坐在這個(gè)小破廟里，靠種這幾畝地維持生活，還需要父母救濟(jì)嗎？”
一席話說(shuō)得老道士啞口無(wú)言。科學(xué)帶來(lái)的生活便利，是修行無(wú)法企及的。至于修行，已經(jīng)被人們公認(rèn)為只是具有心理安慰的作用。比如燒香拜神，只是求得心安而已。修行所追求的最高成就長(zhǎng)生不死，也只是理論上的。即使傳說(shuō)中彭祖，也只是活了八百歲。現(xiàn)代社會(huì)最多也就是一百二三十歲，而且更奇怪的是，修行的人很多還不如普通人長(zhǎng)壽。所以，吳有道“你找一個(gè)給我看看。”一句話就堵死了修行道路。
另外，社會(huì)上每過(guò)一段時(shí)間總會(huì)出現(xiàn)一些大師，掀起一陣熱潮，但是最后都是騙局。人們從心底對(duì)修行帶來(lái)的神奇的敬仰，總是被無(wú)情的毀滅。
不過(guò)，吳有道還是很敬佩玄老頭。按照玄老頭的能力，完全可以去更好的地方，過(guò)更好的生活，卻幾十年如一日的守在這個(gè)荒山野地，給自己帶來(lái)的這么多的好處。藥商沒(méi)有玄老頭，自己一定是和村里其他孩子一樣的下場(chǎng)吧。
吳有道陪了老道士?jī)商?，又回到自己家里。家里現(xiàn)在大變樣了。嶄新的院墻，翻新的屋頂，新添置的家具，甚至連雞窩都是新的。吳有道看著這個(gè)有點(diǎn)陌生的院子，問(wèn)媽媽是怎么回事兒。淑芬笑容滿面，說(shuō)這是因?yàn)閰怯械辣贿x送少科大，為鎮(zhèn)子里爭(zhēng)光了，鎮(zhèn)里免費(fèi)給修的。
又過(guò)了幾天，吳有道開(kāi)始想念學(xué)校的生活了，就與李老師聯(lián)系，一同回到了少科大。
大學(xué)的生活與以前相比較，只有一個(gè)地方不一樣，就是必須住在集體宿舍。每天早上有生活老師監(jiān)督起床，晚上監(jiān)督睡覺(jué)。其他就沒(méi)有什么大的不同了。在學(xué)習(xí)方面，最大的不同就是增加了許多的實(shí)驗(yàn)課。由于吳有道是三級(jí)跳入學(xué)，中學(xué)的知識(shí)都是書(shū)本上學(xué)到的，沒(méi)有進(jìn)過(guò)實(shí)驗(yàn)室。
少科大的實(shí)驗(yàn)室都是國(guó)家一流的設(shè)備，極大的開(kāi)拓了吳有道的眼界。從普通望遠(yuǎn)鏡看到清晰的月球表面，充滿神秘色彩的月亮就這么呈現(xiàn)在吳有道眼前，接著用射電望遠(yuǎn)鏡觀察宇宙星空遙遠(yuǎn)的星體，知道了恒星行星的區(qū)別；用顯微鏡看到細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)更是光彩奪目。這些實(shí)驗(yàn)讓吳有道認(rèn)識(shí)到，借助于更高級(jí)的儀器，就能夠更深刻的認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界。
實(shí)驗(yàn)室拓展眼界，理論課拓展了思維。這些都使得吳有道的智力得到飛速的提高。學(xué)校教學(xué)安排上也是沒(méi)有具體的規(guī)定，在前期大力支持學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮學(xué)生的能力。到后期就會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，制定專門(mén)的指導(dǎo)。吳有道感覺(jué)在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是太快樂(lè)了，與老師同學(xué)們相處得如魚(yú)得水一樣。但是沒(méi)有多久，情況就變化了。
有一天，在學(xué)習(xí)力學(xué)課程時(shí)候，老師正講到萬(wàn)有引力，從蘋(píng)果掉到地上的重力，引申到月球圍繞地球旋轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，雙子星互相吸引旋轉(zhuǎn)的引力，解釋說(shuō)決定的因素是質(zhì)量大小。引力的大小與質(zhì)量成正比，與距離的平方成反比。吳有道忽然提問(wèn)：既然是質(zhì)量大小決定引力，那為什么自己站在這里，不能吸引課桌上的書(shū)本飛起來(lái)。老師愣了一下，解釋說(shuō)這是由于在地球的重力場(chǎng)控制之下，身體和書(shū)本之間不會(huì)產(chǎn)生引力。吳有道不識(shí)趣，接著問(wèn)道，那么，在宇宙飛船中，沒(méi)有地球重力影響，宇航員一個(gè)水杯之間為什么也不能產(chǎn)生引力？老師無(wú)法自圓其說(shuō)，只好抱歉，說(shuō)回去查一下。
吳有道的問(wèn)題，是當(dāng)前科學(xué)沒(méi)有辦法解釋的。在粒子物理學(xué)中，物體之間的相互作用有引力、強(qiáng)力、弱力、電磁力，合稱4種基本相互作用。引力是最微弱的。不過(guò)這里的老師還是很負(fù)責(zé)的，后來(lái)專門(mén)找吳有道，用愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論對(duì)引力的解釋說(shuō)，引力不是一種基本力，而僅僅是時(shí)空結(jié)構(gòu)發(fā)生彎曲后的表現(xiàn)而已。而導(dǎo)致時(shí)空結(jié)構(gòu)發(fā)生彎曲的原因就是巨大的質(zhì)量。時(shí)空結(jié)構(gòu)發(fā)生彎曲，這里面的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出吳有道的理解能力。老師見(jiàn)唬住了這個(gè)學(xué)生，就心滿意足的走了。吳有道雖然還是聽(tīng)得不明不白的，但是也不好意思繼續(xù)問(wèn)下去了。如果吳有道將老道士隔空取物的事情說(shuō)出來(lái)，老師說(shuō)不定就會(huì)惱羞成怒的。
又一次實(shí)驗(yàn)課上，老師在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前講到，理論是建立在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。只有親眼看見(jiàn)的東西，才能夠確定是否屬實(shí)。這就是眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。吳有道又想起小兒辯日的故事，就問(wèn)道，早上的太陽(yáng)和中午的太陽(yáng)看起來(lái)不一樣大，這怎么解釋。老師猝不及防被問(wèn)住了。
又一次老師講到從蒸汽機(jī)到汽油發(fā)動(dòng)機(jī)，帶動(dòng)工業(yè)進(jìn)步，也給我們的生活帶來(lái)很多便利。比如我們乘坐汽車(chē)，可以輕松快速的達(dá)到很遠(yuǎn)的地方。吳有道就問(wèn)，汽車(chē)同樣帶來(lái)環(huán)境污染，為什么還要這樣做？老師被問(wèn)的無(wú)法回答，只好說(shuō)：兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重。
(本章完)