蘇陵的授課方式有些特殊，用一個(gè)不是很恰當(dāng)詞匯形容就是不“友善“。他授課很喜歡讓學(xué)生來(lái)示范制作過(guò)程，自己則只講述過(guò)程不做示范。但就算最有悟性的弟子，第一次制作一個(gè)陌生的法陣，總會(huì)有這樣那樣的疏漏，這個(gè)時(shí)候蘇陵就毫不客氣的挑刺奚落了。
蘇陵的這種授課方式受到了不少弟子的非議，但習(xí)慣他這種授課方式的人往往很有出息。因?yàn)樗氖谡n方式之下，想要不出丑必須事先做預(yù)習(xí)，事先練習(xí)法陣，同時(shí)心里也變得強(qiáng)大，能忍受或無(wú)視蘇陵的奚落。
如此一來(lái)，天目堂并沒有糾正蘇陵的授課方式，蘇陵因此也變本加厲起來(lái)。
今天是第一課，蘇陵自然要展示下自己的特色，挑了三種接下去三節(jié)課率先會(huì)學(xué)習(xí)到的簡(jiǎn)單法陣，簡(jiǎn)明扼要的講述了一遍，然后環(huán)視著整個(gè)課堂，笑說(shuō)：“你們應(yīng)該已經(jīng)從不同的渠道得知了我的授課方式，我不管你們喜不喜歡，適應(yīng)不適應(yīng)得了，我依舊會(huì)這樣授課。今天是第一天，我先給你們留些適應(yīng)的時(shí)間，允許你們推舉三人來(lái)演示方才我所講述的三個(gè)法陣?！?br/>
現(xiàn)場(chǎng)立刻發(fā)出了些私語(yǔ)，老生們見怪不怪，早已開始討論推舉誰(shuí)，新生們雖大都知道蘇陵的習(xí)慣，但真遇上了也是各種擔(dān)憂，生怕自己上去做不好被蘇陵狠狠奚落。
沈初也知道蘇陵的習(xí)慣，是方無(wú)特意告知的，他比沈初大了六歲，早年不服輸也選過(guò)蘇陵的法陣制作課，可無(wú)奈資質(zhì)有限，他最終放棄，現(xiàn)已在梓師這條路上走得風(fēng)生水起。
沈初并未把蘇陵的習(xí)慣放在心上，在他看來(lái)，課業(yè)預(yù)習(xí)是理所當(dāng)然的事，演示得不好被批評(píng)也是應(yīng)該的，一切都是因?yàn)槟阕约簺]做好。
所以眾人皆私語(yǔ)之時(shí)，沈初沒有任何反應(yīng)，低頭看著書。
君長(zhǎng)心坐在沈初旁邊，瞅了眼沈初的反應(yīng)，聳了聳肩，沈初的消息渠道太狹窄，他肯定不知道，這種時(shí)刻你越鎮(zhèn)定，蘇陵越喜歡找你，等會(huì)挑刺起來(lái)會(huì)更毒舌。
不過(guò)君長(zhǎng)心并不想提醒沈初，這家伙是一路榜首升上來(lái)的，說(shuō)不定對(duì)上蘇陵也不會(huì)吃虧，有好戲看的事，他可不想提醒。
果然蘇陵一眼就看到了沈初的表現(xiàn)，嘴角當(dāng)即流露出一絲笑意，樂東和他的跟班們自然沒有漏看蘇陵的笑意，有人當(dāng)即出聲：“我推舉沈初，他可是頭名升階的?！?br/>
其他人立刻附和。
蘇陵自然是點(diǎn)頭，出聲前悄悄看了君長(zhǎng)心一眼，見君長(zhǎng)心沒有反對(duì)的意思，當(dāng)即道：“好，第一個(gè)沈初，到演示場(chǎng)來(lái)。”
法術(shù)制作課的教室有些特殊，呈圓形，演示場(chǎng)位于中間，東面是蘇陵授課的地方，其余三面都是座椅，坐著眾弟子。
沈初合上書站起準(zhǔn)備出去，君長(zhǎng)心很好心的讓了他這一邊的位置，沈初沒有舍近求遠(yuǎn)，直接走了另一邊。
君長(zhǎng)心有些尷尬，訕訕坐好后笑出聲：“我推舉樂東?！?br/>
現(xiàn)場(chǎng)眾人聞言先是一愣，繼而紛紛附和，君長(zhǎng)心的家世擺在那，想要巴結(jié)他的人已經(jīng)多了很多，自然就不會(huì)在意樂東了。
樂東對(duì)此心知肚明，雖有不爽，但君長(zhǎng)心不是軟柿子，他不敢隨便去捏，只好也下場(chǎng)了。
第三人的人選上出了個(gè)小意外，本來(lái)嘛君長(zhǎng)心這么囂張的家伙最有希望，不想唐麟忽然出現(xiàn)，他因病遲到了，蒼白著臉說(shuō)了一通解釋的話。
蘇陵最討厭膽敢挑釁他權(quán)威的人，第一節(jié)課就遲到這種行為是絕對(duì)的挑釁，他當(dāng)即冷哼了，指著演示場(chǎng)道：“正巧還少個(gè)人，你去吧?！?br/>
唐麟自然也聽說(shuō)過(guò)蘇陵的習(xí)慣，有大致預(yù)習(xí)過(guò)，但剛才沒來(lái)不清楚等會(huì)演示什么法陣，略有不安的下了場(chǎng)。
三人站定，蘇陵開始分配：“唐麟，傳導(dǎo)法陣；樂東，維護(hù)法陣；沈初，流轉(zhuǎn)法陣?！?br/>
傳導(dǎo)、流轉(zhuǎn)、維護(hù)三陣是所有法陣的基礎(chǔ)，五行各系的表現(xiàn)形態(tài)不同，木系的最基礎(chǔ)。因偃甲制作都是從木材開始起步，初級(jí)不少偃甲都純粹使用木系。
三法陣中傳導(dǎo)法陣最簡(jiǎn)單，運(yùn)用最廣泛，偃甲的各類關(guān)節(jié)上幾乎都安裝了傳導(dǎo)法陣，以實(shí)現(xiàn)關(guān)節(jié)的自如運(yùn)行。木系基礎(chǔ)傳導(dǎo)法陣的制作原理和過(guò)程都非常簡(jiǎn)單，是由一些不同級(jí)別，不同個(gè)數(shù)梳木咒按一定要求組成的。
比如竹箐風(fēng)裝在竹小青院內(nèi)的小水車，它的中心軸承上就按有傳導(dǎo)法陣，就是有一個(gè)二級(jí)梳木咒和三個(gè)一級(jí)梳木咒組成的。
唐麟聞言，回想課本前三章內(nèi)所述的基礎(chǔ)傳導(dǎo)法陣舉例：兩個(gè)一級(jí)梳木咒的組成，依樣運(yùn)起梳木咒制作了起來(lái)。
這些年，唐麟雖然疲于追趕眾人，但基本功還是扎實(shí)的，私下自習(xí)法咒的課外功夫也是做到位的。兩個(gè)一級(jí)梳木咒輕松組成完畢，一個(gè)簡(jiǎn)單的傳導(dǎo)法陣完成。
班里純粹剛升入的那些新生們紛紛小聲議論了番，皆是些道好的話。老生們的臉上皆是些等看好戲的表情，就這種程度，蘇陵肯定不會(huì)客氣。
果然，蘇陵一副看不下去的表情搖了搖頭，運(yùn)用靈力將唐麟所制的法陣抬升到演示場(chǎng)上方，輕易拆解了開來(lái)，一大一小兩團(tuán)靈力呈現(xiàn)在眾人面前。
“基礎(chǔ)傳導(dǎo)法陣壹，是將兩個(gè)同等靈力的梳木咒結(jié)合起來(lái)制成的最簡(jiǎn)單法陣。這個(gè)法陣的制作要點(diǎn)是：兩個(gè)同等靈力的梳木咒。但看看唐麟做的法陣，很明顯梳木咒的靈力沒有對(duì)等，沒有對(duì)等的兩個(gè)梳木咒也可以制作出基礎(chǔ)傳導(dǎo)法陣，但其的使用時(shí)間，使用效果會(huì)大打折扣。并且由于它廣泛應(yīng)用于各類偃甲之中，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，它出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致偃甲經(jīng)常出現(xiàn)小故障。這類小故障雖然大部分是屬于可忽略的，但是日積月累后造成的損害是不可估量的，尤其是運(yùn)氣不好的時(shí)候，會(huì)造成毀滅性的結(jié)果。所以……唐麟！”蘇陵故意頓了頓，“這么基礎(chǔ)的法陣都做不好，以后就不要再遲到了。”
蘇陵話音落，眾人哄堂大笑，無(wú)論是老生，還是方才為唐麟叫好的新生，都毫不客氣嘲笑他了。
唐麟立刻低下了頭，他畢竟只有十多歲，又逐漸開始進(jìn)入青春期叛逆期，不具成熟的心里承受能力，平時(shí)裝得在老成也受不了這種直接不留情面的苛責(zé)。他低頭的同時(shí)眉頭一皺，眼中隱含著絲戾氣。
沈初并未跟著笑，也未注意唐麟的反應(yīng)，對(duì)他這種技術(shù)為重的人來(lái)說(shuō)，技不如人被當(dāng)面羞辱再難堪也不為過(guò)，回去好生練習(xí)，扎實(shí)完善技能，回來(lái)打臉就是。若將這種事情所產(chǎn)生的負(fù)面心理持續(xù)下去，更是得不償失的事情。
不過(guò)顯然，唐麟是沒有沈初這種活第二輩的人來(lái)得淡定。
樂東開始制作基礎(chǔ)維護(hù)法陣，偃甲運(yùn)行的同時(shí)必然會(huì)導(dǎo)致零件的磨損，為了延長(zhǎng)偃甲的使用壽命，關(guān)鍵的零件間都裝有維護(hù)法陣。維護(hù)法陣使用的時(shí)候是配合一些具潤(rùn)|滑作用的物品使用的，最常見的是機(jī)油。
木系的基礎(chǔ)維護(hù)法陣也是由兩個(gè)法咒組成，梳木咒和淸木咒，前者梳理，后者清理。
樂東已就讀過(guò)一年，知道蘇陵挑刺的習(xí)慣，完美運(yùn)起倆咒順利結(jié)合，規(guī)避了所有挑刺點(diǎn)，在倆咒結(jié)合的瞬間，他還故意放慢了動(dòng)作炫耀了自己的水平。
蘇陵見狀立刻挑眉冷笑，毫不客氣的說(shuō)道：“樂東，你作為老生，早已學(xué)過(guò)一年，怎么連起碼的常識(shí)都丟了？梳木和清木倆咒，單獨(dú)使用時(shí)，所顯效果是截然相反的，梳木補(bǔ)充木靈，清木卻是消耗木靈，倆咒在結(jié)合的時(shí)候必須快，否則就算結(jié)合成功，也會(huì)因?yàn)橹跋嗷ハ撵`氣而使效果大打折扣。”
現(xiàn)場(chǎng)眾人一聽紛紛收起了方才見樂東演示時(shí)贊許，低頭偷偷笑，誰(shuí)知君長(zhǎng)心見狀毫不客氣的嘲笑出聲，不屑的笑聲回蕩在安靜的教室里。眾人見狀也跟著笑出聲，教室內(nèi)立刻再出發(fā)出哄堂的笑聲。
樂東的臉色十分難看，他不敢對(duì)蘇陵表示憤怒，只好瞪了眼沈初，表示接下去該你了，別以為你會(huì)有好果子吃。
沈初無(wú)視著樂東的眼神，蘇陵的刺挑得都挺到位的，他有些期待自己會(huì)被挑什么刺？
流轉(zhuǎn)法陣的難度相較于之前的傳導(dǎo)、維護(hù)倆法陣有些提高，傳導(dǎo)和維護(hù)法陣基本運(yùn)用于零件之間，流轉(zhuǎn)法陣卻是運(yùn)用于整個(gè)偃甲，用來(lái)控制偃甲的運(yùn)轉(zhuǎn)。最基礎(chǔ)的流轉(zhuǎn)法陣依舊是由梳木咒組成，一個(gè)二級(jí)梳木，兩個(gè)一級(jí)梳木。一級(jí)依附于二級(jí)之上，二級(jí)運(yùn)行的同時(shí)，二級(jí)運(yùn)行之時(shí)，依附上的一級(jí)會(huì)使其產(chǎn)生偏差。巧妙利用這些偏差便可做到控制偃甲的運(yùn)轉(zhuǎn)。
沈初依書本所述，先云起兩個(gè)一級(jí)梳木咒，任其懸??；再運(yùn)起一個(gè)二級(jí)梳木咒，托于左手掌心；之后，右手控制兩個(gè)一級(jí)梳木咒，一左一右依附于二級(jí)梳木咒上。成陣的要求是：左右依附的一級(jí)法咒必須呈直線排列，直線必須穿過(guò)二級(jí)法咒中心。
沈初成功完成了流轉(zhuǎn)法陣。
蘇陵依舊將法陣拆解，一大兩小三個(gè)梳木咒，形狀上皆按標(biāo)準(zhǔn)完成，基本無(wú)可挑剔。但蘇陵畢竟閱歷深厚，還是挑出了毛病。
“沈初是吧，你做得很好，有事先預(yù)習(xí)，也有事先練習(xí)，法陣無(wú)論從制作過(guò)程，還是成效上來(lái)看都不錯(cuò)。但是！”蘇陵頓了頓，特意正視了沈初一眼，“我接下去要說(shuō)的話，并不是針對(duì)你個(gè)人，而是闡述事實(shí)。你要理智的看待，當(dāng)然也可以無(wú)視，畢竟很多時(shí)候忠言都是逆耳的。”
沈初聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭。
蘇陵立刻調(diào)動(dòng)周身靈力，將沈初的梳木咒拆解開來(lái)，原本該是純粹木靈凝結(jié)的梳木咒上附著著其他顏色，雖然很少，但肉眼可見。
“知道為什么單靈根才是最佳的靈根嗎？”蘇陵一笑，指著拆解開來(lái)的梳木咒一笑，“這便是原因！單木靈根所凝集的梳木咒只有木靈氣，其他靈根卻總會(huì)附著著其他靈氣。沈初是五靈皆主的靈根，木靈周身附著了其他四系靈氣，再看唐麟，”
蘇陵手指一動(dòng)，唐麟的梳木咒也被拆解了開來(lái)，肉眼一看都是木靈，只有仔細(xì)感應(yīng)才能感受到一絲水靈。
蘇陵繼續(xù)解釋：“雙靈一單主木從水，木靈周身就附著了水靈，但他的水靈根是從根，附著的效果比沈初的要低，肉眼似乎不可見，若是雙靈皆主，主水木的靈根，就能看到水靈。所以！”
蘇陵再次正視沈初：“你的靈根并不適合研習(xí)法陣制作這門課，你做出來(lái)的法陣再好都會(huì)附著著其他靈氣，在基礎(chǔ)法陣上不會(huì)出現(xiàn)明顯的不利影響，但一旦到了初級(jí)以上，弊端就會(huì)越來(lái)越明顯?！?br/>
沈初聞言皺眉，他知道蘇陵經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)的話未必全是諷刺之言。但沈初在求學(xué)之途上屬于固執(zhí)之人，法陣這種事他沒有親身試驗(yàn)過(guò)，他并不會(huì)輕易放棄。
蘇陵也看出了沈初了想法，輕笑了聲：“你若真想繼續(xù)研習(xí)，藏書樓里有如何提純靈氣的相關(guān)書籍，可以去借閱?！?br/>
沈初聞言點(diǎn)頭，很意外蘇陵除毒舌外還能給予建議，其他人也紛紛表示奇怪，就連君長(zhǎng)心也很意外。他們并不知道，提純靈氣是一件十分復(fù)雜又難以掌握的課程，蘇陵之所以這么提議只是想讓沈初知難而退。加之提純過(guò)程會(huì)帶來(lái)很多副作用，蘇陵也希望沈初受點(diǎn)教訓(xùn)，然后無(wú)奈接受事實(shí)。
沈初在并不知詳情的情況下借閱了相關(guān)書籍，并潛心練習(xí)，半個(gè)月后的某天，躲在居所里聯(lián)系的他忽然感覺到全身劇烈疼痛，未及做出任何反應(yīng)救失去了意識(shí)。166閱讀網(wǎng)