利用上午最后一節(jié)課的時(shí)間，陸離就將余下的“勢(shì)力介紹”和“修煉必知”都看完了。

    都是一些基礎(chǔ)性的介紹，卻讓他對(duì)這個(gè)世界更加了解了。

    除開(kāi)維持如今這個(gè)世界的政府，以及罪大惡極的“l(fā)oyfolk”這兩個(gè)陸離早已知曉組織外，更是了解到舊世界與新世界這兩大修煉者的勢(shì)力。

    所謂的新舊世界修煉者勢(shì)力，就是以五十年前那突如其來(lái)的災(zāi)變，靈氣復(fù)蘇為界限來(lái)劃分的。

    在靈氣復(fù)蘇之前就存在著一些宗門(mén)或者世家，占據(jù)著世界上僅有的靈氣之地，擁有最古老的修煉功法心得。對(duì)于修煉的理解也是最深刻，一代一代的數(shù)千年傳承下來(lái)，是這個(gè)世界其他修煉者勢(shì)力都無(wú)法媲美，甚至都無(wú)法望其項(xiàng)背。這些宗門(mén)世家里的修煉者，或者靈氣開(kāi)啟之后依附于這些宗門(mén)世家的修煉者，便被稱為舊世界的修煉者。

    至于新世界的修煉者，大多是在靈氣復(fù)蘇以后成為修煉者的，其中只有一小部分是曾經(jīng)在舊世界宗門(mén)或世家里待過(guò)，因?yàn)楦鞣N原因分裂出來(lái)。這批修煉者雖然根基淺薄，卻比那些千年宗門(mén)世家更懂得變通，在這個(gè)靈氣復(fù)蘇的世界就迅速壯大，成為不可忽視的一部分。

    其余還有不少中小型修煉者組織，可都不怎么成氣候，就隨筆介紹了幾句。

    至于修煉知識(shí)里，相比之下就沒(méi)有太多讓陸離在意的東西。

    修煉者等級(jí)的劃分這些已經(jīng)是普通人都知曉的事，至于人階下四境中四境上三境修為大概是怎么樣，他也從顧正陽(yáng)和蘇羽那里得知了。

    除開(kāi)這個(gè)，就是說(shuō)在靈氣越濃的地方修煉越有效果，功法的修煉在于領(lǐng)悟精髓，領(lǐng)悟的精髓越深就修煉的越快這一類(lèi)的說(shuō)明。最后，總結(jié)成一句話就是學(xué)校會(huì)根據(jù)修煉的最佳方式來(lái)安排各位的修煉時(shí)間，以及指導(dǎo)學(xué)生們對(duì)功法的修煉。

    至于陸離最想要知道的一件事，如何分辨出一個(gè)修煉者實(shí)力是什么樣的，也只是做了簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

    至少在這個(gè)世界，并不存在兩個(gè)修煉者相遇，相互看了一眼對(duì)方就知道具體是人階哪個(gè)境修為的規(guī)則存在。兩個(gè)修煉者相遇，大體上就從對(duì)方身上散發(fā)出的氣息，判斷出對(duì)方大概的修為境界是在下面四境還是中間四境，或者說(shuō)上面三境。兩個(gè)修煉者的實(shí)力越接近，判斷出的對(duì)方修為也就越準(zhǔn)確；兩個(gè)修煉者的實(shí)力相差越大，判斷出對(duì)方修為就較為模糊。

    最核心的就是通過(guò)對(duì)方修煉者的氣息變化來(lái)判斷對(duì)方的修為高低。

    能準(zhǔn)確判斷一個(gè)修煉者修為的，就只有入學(xué)時(shí)修煉者們所見(jiàn)的那儀器，或者舊世界里某些宗門(mén)世家擁有的秘法。

    “其實(shí)并沒(méi)有太大的作用！”

    陸離翻看完后，再次小聲嘀咕說(shuō)道，略微有些失望。

    不過(guò)這種依靠氣息感知對(duì)手實(shí)力的辦法，不知道能不能用在戰(zhàn)斗上面？他腦子里對(duì)這辦法唯一的想法就是如此了。

    陸離座位旁的那個(gè)之前說(shuō)話的小男孩，看到陸離嘀咕著什么，就有些好奇的盯著他。

    他看到陸離最終什么都沒(méi)有做，這就更加失望的轉(zhuǎn)過(guò)去，繼續(xù)看著他面前的那屏幕上課來(lái)。

    將這些基礎(chǔ)資料都看完后，陸離看了下電腦右下角的時(shí)間，距離下課還有十分鐘左右。

    他也做不了別的事，就打算先熟悉下修煉者班級(jí)里的課程安排，他打開(kāi)那課程安排表一看，便又震驚了。

    連他都不知道這是自己今天上午的第幾次驚訝了，或許是把這輩子驚訝的機(jī)會(huì)都用光了。

    畢竟這一份課程的安排，真的是給他一些意外。

    初級(jí)班每周一三五上午，有一堂課程的教課老師是蘇羽；每周一三五下午，有一堂課程的教課老師老師是陳慈心。

    那平日里笑嘻嘻的蘇羽也就罷了，可陳慈心的年級(jí)與陸離差不多大小，居然成為了老師，真是漂亮的人都不可以貌相啊。

    “蘇羽和陳慈心這兩個(gè)修煉者，究竟哪一個(gè)是舊世界的人，哪一個(gè)是新世界的人呢？”

    下課前剩余的時(shí)間，陸離無(wú)聊的揣測(cè)起這個(gè)問(wèn)題啊。

    他又翻了翻“勢(shì)力介紹”力關(guān)于新世界和舊世界修煉者的詳細(xì)介紹，回想了下這兩人的行為，心里已經(jīng)有了個(gè)答案。

    叮！叮！叮！

    下課后，陸離將自己手機(jī)拿出來(lái)后，就接連收到了幾條消息，分別是陸合和鐘思發(fā)來(lái)的。

    “陸離，你是不是已經(jīng)到修煉者這邊的學(xué)習(xí)大樓了，在哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)呢？是不是已經(jīng)下課了？你的老師是誰(shuí)？有沒(méi)有吃午飯？學(xué)校里的午飯可難吃了，都沒(méi)有你做的十分之一好吃，你晚上回去還會(huì)給我做飯嗎？你知道我今天遇到什么動(dòng)物嗎，它嚇了我一大跳呢？”

    陸合繼承了早上“十萬(wàn)個(gè)為什么”的風(fēng)格，連續(xù)給陸離發(fā)了一大堆問(wèn)話來(lái)。

    “陸離，你剛來(lái)學(xué)?？隙ㄟ€很陌生，中午叫上陸合一起吃飯吧。”

    鐘思發(fā)來(lái)的消息簡(jiǎn)短了許多，陸離看到也就回了個(gè)“嗯”。

    隨后鐘思很快發(fā)來(lái)了這邊食堂的定位，并且說(shuō)在二層見(jiàn)，陸離就沿著地圖上所示的路線往那邊去了。

    過(guò)去的路上，陸離就一一的將問(wèn)題給陸合回答了。

    我在初級(jí)班四班，已經(jīng)下課了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候遇到一個(gè)很?chē)?yán)厲的老頭子，剛和鐘思約了去二層吃飯，做飯和動(dòng)物的事兒等你晚上講給我聽(tīng)吧……

    “哈哈哈~”看到陸離的回答后，陸合立馬秒發(fā)了一個(gè)捶地大笑的表情來(lái)，“陸離，我可是中級(jí)班三班的學(xué)生，是不是很厲害，比你還要厲害上一大截，嘿嘿嘿?！?br/>
    隨后，陸合又發(fā)了一個(gè)得意洋洋的小孩子的表情，連發(fā)三張。

    看著陸合小孩子般的舉動(dòng)，陸離正準(zhǔn)備回點(diǎn)什么信息，卻不小心撞上路上的一名修煉者。

    甚至，有那么一瞬間，陸離認(rèn)為自己并非不小心撞上的，而是那人故意看著自己所在的位置撞了上來(lái)。

    畢竟對(duì)修煉者來(lái)說(shuō)，想要因?yàn)檫@點(diǎn)意外就撞上的話，實(shí)在是太難了。

    “哎呀，抱歉，我沒(méi)注意到你在呢?！?br/>
    撞上陸離的修煉者連忙道歉說(shuō)道，聲音有些熟悉。

    陸離抬頭一看，眉頭不由得緊鎖起來(lái)，身體也本能的繃緊了。

    撞上他的這個(gè)修煉者昨夜是見(jiàn)過(guò)的，就在廢墟那邊的廣場(chǎng)上，這修煉者就是慷慨激昂的誘導(dǎo)著在場(chǎng)的所有普通人，后來(lái)還和陸離打了一家的白凈青年。

    “沒(méi)想到是你啊，我記得你好像是叫陸離吧。剛才不小心抱歉撞到了你，實(shí)在是真的很抱歉。在下舒思遠(yuǎn)，陸離你也是這里的學(xué)生么？沒(méi)想到我今天剛?cè)雽W(xué)就遇到了熟人，既然有緣我們?cè)谶@里一起做個(gè)朋友如何、”

    舒思遠(yuǎn)連忙退到一旁，對(duì)陸離不斷致歉，然后伸出手來(lái)示好。

    臉上笑盈盈的。

    。