楊菲菲微微一用力，直痛得陳安生同學(xué)呲牙咧嘴。

    “白識(shí)同學(xué)都有成為醫(yī)者將來(lái)可以進(jìn)行救死扶傷的崇高理想，你就沒(méi)有一點(diǎn)為醫(yī)學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身求仁的覺(jué)悟嗎？而且有我在，你也死不了！”

    陳安生聽(tīng)著楊菲菲慷慨激昂的陳詞，幾乎要哭出來(lái)。

    這可以相比較嗎？

    他要成為醫(yī)者關(guān)我個(gè)屁事，拿我的身體實(shí)習(xí)，受傷害的是我好不好？

    真死了還一了百了，問(wèn)題是被實(shí)習(xí)那種求生不得求死不能的狀態(tài)，才最特么讓人難以承受好不好？

    他立刻轉(zhuǎn)換話題問(wèn)道：“白大爺，依星月居然沒(méi)有挑戰(zhàn)你？她不是要?dú)⒛忝矗刻澋奈疫€舍身求仁想要為你消耗其戰(zhàn)力，才弄得我半身骨殘，你都好意思拿我當(dāng)實(shí)驗(yàn)體？”

    白識(shí)道：“她死了?！?br/>
    陳安生愕然道：“她死了？她怎么就死了，這才多久……該不會(huì)又是你殺的吧？”

    楊菲菲皺著眉頭望向白識(shí)道：“有新鮮的血腥味，你果然又殺人了呢？是擂臺(tái)上那個(gè)小姑娘？很美，也很強(qiáng)大的，這才一會(huì)兒時(shí)間你就把她給殺了？”

    盡管早有意識(shí)知道白識(shí)會(huì)比自己要強(qiáng)，可是差距未免太大了點(diǎn)。

    讓他落敗的依星月，竟然被白識(shí)幾個(gè)回合就殺了？

    陳安生的面上不由充滿了挫敗感：“果然很白識(shí)。莫不是你有虐殺美少女的愛(ài)好？我了個(gè)去！你小子以后離歐陽(yáng)藍(lán)芯同學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)！”

    “你們還有可能？”

    白識(shí)詫異道。

    陳安生平靜的說(shuō)道：“為什么不可能？就算她的父母不認(rèn)可，又如何，老子又不跟她的父母過(guò)。若說(shuō)有人敢打她的主意吧，老子就弄死他，殺到最后，她終將是我的！”

    “你變太心吧？”

    “你不懂的！”

    “我也懶得理你這病態(tài)的愛(ài)情觀。”

    楊菲菲猛地又在陳安生的斷骨處一用力。

    可是這一次陳安生卻坦然處之，那怕其身體都因?yàn)閯⊥炊⑽㈩澏?，還是哼都沒(méi)哼一聲。

    楊菲菲怒道：“如此欺壓女生，你小子絕非良人。你最好收拾好你那邪惡的小心思，如果讓我知道你以威脅手段對(duì)付一個(gè)小女生，老娘會(huì)讓你明白一個(gè)大齡單身女青年的恐怖之處？！”

    “哦？”

    陳安生打量著楊菲菲，若有所思的問(wèn)：“大齡單身女青年的恐怖之處到底是什么？”

    白識(shí)也滿腦子的懷疑問(wèn)道：“莫不是欲求不滿？！”

    楊菲菲氣得又在陳安生的斷骨處一個(gè)用力：“兩個(gè)臭小子，老師都敢調(diào)戲?！?br/>
    陳安生一片哀號(hào)道：“又不是我說(shuō)的，為什么受傷的總是我？！”

    等楊菲菲處理完陳安生身上的斷骨。

    他已經(jīng)奄奄一息。

    他有幾分幽怨的望著白識(shí)道：“你個(gè)賤人，都是你的錯(cuò)，老子又沒(méi)求你來(lái)探望，過(guò)來(lái)一趟都讓老子差不多丟了半條命?！?br/>
    楊菲菲的目光一寒，沉聲說(shuō)道：“你的意思是我虐待你了？”

    陳安生連忙道歉：“今天的天氣真好。楊老師的醫(yī)術(shù)如同華佗再世，感謝老師挽救了我的小命。等我康復(fù)，我一定以黃金為老師鑄造一面華佗再世的錦旗！”

    白識(shí)問(wèn)道：“華佗是誰(shuí)？”

    陳安生抓了抓腦袋說(shuō)道：“對(duì)啊，華佗是誰(shuí)？”

    楊菲菲怒喝道：“你們不懂就別胡說(shuō)八道！華先生乃海洋之星的醫(yī)術(shù)之祖，只因身份神秘，又因其出現(xiàn)如同慧星一樣一閃即逝，才沒(méi)有為世人所知。但只要是醫(yī)者，都必須承認(rèn)其醫(yī)術(shù)的偉大，引領(lǐng)了醫(yī)道的趨勢(shì)！”

    聞言，白識(shí)的心跳頓時(shí)變得異常的劇烈。

    他沒(méi)有想到，即使是這個(gè)世界，華佗竟也真的存在過(guò)？

    就是不知道兩個(gè)華佗是不是同一個(gè)人？

    如果兩個(gè)華佗是同一個(gè)人的話，事情或者就變得更加復(fù)雜了！

    白識(shí)忽然又有幾分希冀的問(wèn)道：“你們可知孔子，孟子，老子？”

    楊菲菲道：“怎么，你要找人么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！?br/>
    陳安生想了想才說(shuō)道：“或者我知道老子。”

    白識(shí)情急追問(wèn)道：“你真的知道老子？”

    陳安生點(diǎn)頭道：“我知道你的老子在哪，老子在此！”

    白識(shí)：“……”

    直到白識(shí)的虛弱狀態(tài)結(jié)束，當(dāng)天的交流會(huì)也準(zhǔn)備結(jié)束了。

    他才優(yōu)哉悠哉的返回操場(chǎng)上。

    令他意外的是幽萌此時(shí)已經(jīng)和同學(xué)們打成一片。

    不對(duì)，或者是同學(xué)們認(rèn)出幽萌了解其夸張的實(shí)力后，都對(duì)她產(chǎn)生了滔滔不絕的敬仰。

    甚至外班的同學(xué)都時(shí)不時(shí)關(guān)注著幽萌的一舉一動(dòng)。

    幽萌則是坦然處之。

    等白識(shí)回到，同學(xué)們無(wú)不欣喜若狂的向他打聽(tīng)著幽萌的消息。

    白識(shí)自然也是一問(wèn)三不知。

    幽萌見(jiàn)到白識(shí)后，只是淡淡的說(shuō)了句：“同學(xué)們很熱情！”

    “你喜歡這樣的氛圍嗎？”白識(shí)反問(wèn)道。

    幽萌想了想道：“喜歡！”

    “喜歡就好。”

    白識(shí)看得出幽萌并不擅長(zhǎng)與人交流，但既然她并不反感同學(xué)們的熱情，證明她或者也是挺向往熱鬧的，只是曾經(jīng)的生活制約了她，才讓她的性格有些孤僻。

    但等她融入了現(xiàn)在的生活，相信很快就能改變其性格，讓她能活出小女孩應(yīng)有的快樂(lè)。

    此時(shí)老師正好宣布今天的交流會(huì)結(jié)束。

    同學(xué)開(kāi)始搬著凳子陸續(xù)的返回教室。

    幽萌所坐的是陳安生的凳子。

    陳安生不在。

    白識(shí)只好幫忙將他的凳子也一起搬走。

    回到教室。

    他發(fā)現(xiàn)班主任竟然重新編排了同學(xué)的位置。

    而他與幽萌的座位就安排在第二組的第一位。

    他實(shí)在不敢想象，只是因?yàn)橛拿鹊牡絹?lái)，班主任就能作出這種牽一發(fā)而動(dòng)全身的大事件。

    或者是老班其實(shí)早就有了重新安排座位的打算？

    既然班主任已經(jīng)作出安排，同學(xué)們也只能按其意思行事，開(kāi)始搬動(dòng)書(shū)桌，盡快完成調(diào)位事宜，好早一點(diǎn)下課去吃飯。

    移動(dòng)好位置，幽萌新奇的坐在自己的座位上，打量著周圍的環(huán)境。

    坐在幽萌身后的是班長(zhǎng)落羽。

    她似也了解幽萌的事跡，頓時(shí)有幾分向往的問(wèn)道：“幽萌同學(xué)，你這么厲害，是怎么訓(xùn)練出來(lái)的？”

    幽萌天真的說(shuō)道：“我不訓(xùn)練的啊?！?br/>
    落羽：“……”

    白識(shí)：“……”

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