黎錦又抱著小包子逗了幾下，這孩子始終繃著臉，結(jié)果黎錦剛把他還到秦慕文懷里，包子一下子就笑了。
秦慕文：“？？？”
黎錦心里倒沒什么不平衡的，他作為大夫，知道這純粹是剛出生嬰兒戀母……不，戀阿爹的本能反應(yīng)。
但像他家崽這么不給他面子的，真的還頭一回見。
黎錦笑著把濕發(fā)攏在腦后，說：“這翻臉挺快?！?br/>
明顯是一句揶揄的話，他說完就準(zhǔn)備練字了。
之前寫那一篇‘陳情書’，黎錦自覺有些沖動(dòng)，但他并不后悔。
無論怎樣，惡語中傷人，是那些哥兒的不對。
再說了，就算到時(shí)候讓他們來道歉，這也根本不會(huì)影響到那些人的正常生活。
最多，就是讓他們知道，秦慕文已經(jīng)不是他們可以高攀得起的對象了。
就憑著這件事，黎錦此次童生試也不能懈怠，得拼了命的學(xué)習(xí)。
于是，他提筆開始重新謄寫《圣諭廣訓(xùn)》。
這會(huì)兒雖然天黑了，但距離睡覺還早。包子也睡飽吃飽，在少年懷里撒嬌。
少年看到包子如此不給爹爹面子，擔(dān)心黎錦會(huì)生氣。
故此，他有些忐忑的看著黎錦的背影，張了張口，卻又不知道該如何解釋。
少年能看出來，黎錦是真心疼愛這個(gè)孩子的，但包子這孩子，真不知道哪個(gè)才是家里的老大，居然如此大膽的對待爹爹……
還不等少年想出個(gè)所以然來，黎錦已經(jīng)騰寫完一遍《圣諭廣訓(xùn)》。
他拿著紙卷到了床邊。
眉目清俊，鼻梁高挺，說：“來，爹爹得給念《圣諭廣訓(xùn)》，聽完后得知道孝敬爹爹?！?br/>
秦慕文：“……”
黎錦話是這么說，目光注視的人卻是少年，他嘴唇一開一合，不像大部分人讀書那么緩慢。
語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，聲音如山間清泉，每句話中停頓的恰到好處，就算沒看過這本書的人，也能大致聽懂些皮毛。
秦慕文從沒想到，自己居然會(huì)聽阿錦念書聽到臉頰微紅。
黎錦的睫毛挺長，但卻不卷翹，隨著他垂眸的動(dòng)作，遮住微黃的燭光，顯地他眼眸愈發(fā)深邃。
黎錦念了三遍，包子已經(jīng)睡熟了。
他搖搖頭，自己再去謄抄一遍。畢竟明兒得當(dāng)場默寫，他心理年齡已經(jīng)二十九了，犯了錯(cuò)真丟不起這個(gè)臉。
秦慕文這下徹底放下心來，阿錦沒有因?yàn)榘拥呐e動(dòng)有任何不滿。
他悄悄下床，把油燈的燈芯挑的亮一點(diǎn)。
他發(fā)現(xiàn)了，黎錦這人看似會(huì)做些家務(wù)，比如洗衣做飯，但卻在很多事情上不慎注意。
比如這油燈點(diǎn)的久了，燈芯會(huì)軟在燈油里，就沒之前那么亮堂。
黎錦會(huì)因此皺皺眉頭，卻不知道只要挑一挑燈芯，燈就會(huì)重新明亮起來。
少年做完這些，自己退回床上，靠坐在床內(nèi)側(cè)，看著黎錦。
等黎錦自己默寫出來《圣諭廣訓(xùn)》，少年已經(jīng)靠在床頭睡著了。
黎錦凈了手，把他挪進(jìn)被窩里，自己也脫去外衣，陷入好夢。
少年自從行動(dòng)利索之后，早上黎錦醒來喂孩子，他就去做早飯。
吃完飯，黎錦說：“今日還早，你那些荷包和手帕是鎮(zhèn)上哪家的，我給你送過去?！?br/>
少年當(dāng)即把地址告訴黎錦：“鎮(zhèn)上新搬來的一家富商，姓陳。府邸在西街那邊?！?br/>
黎錦想，古代有名望的人都會(huì)在加一個(gè)門匾，寫上x府。
如果位高權(quán)重的人，還會(huì)寫上鎮(zhèn)國公府、相府等等。
這樣也便于找人。
黎錦說：“正巧我的學(xué)堂也在那邊，我識(shí)得路?！?br/>
黎錦發(fā)現(xiàn)，從村子里到鎮(zhèn)上的這段路，走多了，也就越走越快。
他今日到先生門前，才八點(diǎn)剛過。當(dāng)然，這也跟他起來的早有關(guān)。
好巧不巧，先生府邸隔壁第二家就是陳府。
黎錦沒進(jìn)正門，而是找到丫鬟小斯平日出入的正門，敲了敲門。
出乎他的預(yù)料，來開門的居然是位華服小公子。
那人長相富貴，略微有些胖，偏偏穿著月白色的綢緞衣服，于是更顯胖了。
“你找誰？”
黎錦微微施了一禮，說：“內(nèi)子之前接了貴府的針線活，這次來特意送還縫好的荷包?！?br/>
小公子名叫陳西然，聽到黎錦這么說，心里還是有些懷疑。
面前這人分明穿著讀書人的長袍，身上也透露著一股書生氣，這樣的人怎么會(huì)讓家人做針線活？
在陳西然眼里，讀書人大都比較有錢。他最近接觸的鎮(zhèn)子上幾個(gè)少年，個(gè)個(gè)兒隨手一掏就是幾兩銀子。
那都夠農(nóng)村一家人幾個(gè)月的吃食了。
“你說的荷包呢？我得看到荷包，才能放你進(jìn)來?！?br/>
黎錦解開背簍，把蓋在上面的竹葉紙和抄好的《圣諭廣訓(xùn)》拿起來，才露出底下的荷包。
那小公子拿起一個(gè)荷包，看到上面繡的確實(shí)是陳府，這才退后一步，讓黎錦進(jìn)來。
他隨口招呼一個(gè)男人，說：“荷包和手帕，給錢?！?br/>
然后也不管黎錦，讓趴在假山后的兩個(gè)小子繼續(xù)寫東西。
“你們快點(diǎn)寫，宋先生馬上就要上課了，上課前得檢查！”
黎錦聞言挑了挑眉，宋先生……難不成這人是宋先生新收的弟子？
不過他也沒多想，拿了二十四文，道謝后就走。
昨天宋先生雖然給他講了《圣諭廣訓(xùn)》的主旨內(nèi)容，但他卻在晚上自己讀書的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其中還是有些東西自己不能理解。
既然最近在講這篇，那還是一次性吃透了最好。
今兒依然是宋先生的兒子開的門，那小孩子見到黎錦，說：“黎錦哥，你來的好早。”
然后把黎錦帶入書房，好巧不巧，宋先生也在這里練字。
他抬頭看到黎錦后，又繼續(xù)練字，說：“《圣諭廣訓(xùn)》背熟了？”
黎錦應(yīng)答：“學(xué)生背熟了?！?br/>
“那你背一遍聽聽?！?br/>
從古到今，先生喜歡考弟子的習(xí)慣，從來都沒變過。
黎錦從頭開始背，語速均勻，停頓得當(dāng)，剛背到一半，宋先生就打斷了：“第七章第二段，開始背。”
黎錦想，幸好自己大致的理解了這篇的內(nèi)容，這才記憶的比較深刻。
他幾乎沒有停頓，就接上了第七章第二段。
宋先生見他背完，又道：“第五章第四段?！?br/>
“第六章第六段?！?br/>
最后，黎錦背完，宋先生一幅字正好寫完。
他大笑：“孺子可教！”
黎錦背的口干舌燥：“先生過譽(yù)了?！?br/>
宋先生又說：“一晚上能背到這個(gè)地步，可見你下了功夫的?！?br/>
他起身從書架上抽出另一本書，遞給黎錦。
“這是我當(dāng)年考秀才，做了標(biāo)注的《圣諭廣訓(xùn)》，里面有我老師和我的心得體會(huì)，你先看，看完哪里不懂，下課我給你講?！?br/>
黎錦急忙雙手接過道謝。原來昨天宋先生要自己背誦，是對自己的考驗(yàn)啊。
雖然他沒看出來這是考驗(yàn)，但作為一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的醫(yī)學(xué)生，他還是把這些都背下來了。
沒想到，先生居然直接就給了自己這樣的厚禮。
黎錦把上面的筆記細(xì)細(xì)的謄寫在自己紙上，之前幾個(gè)不懂的地方，也都豁然開朗。
不過，這本書上的注解明顯分為兩種字體。
第一種墨色都有些淺淡，看起來是宋先生的師父留下來的，第二種則是時(shí)下流行的顏體，跟宋先生剛寫的字風(fēng)骨很像。
這大概就是宋先生研讀師父書籍的時(shí)候，融會(huì)貫通，增添的自我理解。
黎錦這么一想，也不拘泥于宋先生所寫的這幾種注釋，他甚至還寫出了自己的想法。
只可惜他只能對‘農(nóng)?！@里有自己的紓解，其他方面他還得背誦宋先生寫的。
因?yàn)樗皇峭辽灵L的古代人，雖然這些日子已經(jīng)磨合不少，但一些風(fēng)俗習(xí)慣依然不能面面俱到。
這本《圣諭廣訓(xùn)》倒成了他了解這個(gè)時(shí)代所崇陽精神的入門書籍。
黎錦謄寫了一個(gè)時(shí)辰，放下筆，站直了身子活動(dòng)活動(dòng)筋骨。
他現(xiàn)在還年輕，堅(jiān)持這么一直彎腰還行，但老了肯定會(huì)有些駝背。
黎錦可不想自己老了后駝背，所以他寫字和舒展筋骨兩不誤。
中間休息這么一小會(huì)兒，把剛剛寫的東西在腦海里過一遍，也不算摸魚。
等到宋先生下課，黎錦已經(jīng)把上面的注解全都騰寫下來。
雖然他看一遍可以記住十之六分，多看幾遍就能記住七七八八。
但好記性不如爛筆頭，不經(jīng)常復(fù)習(xí)總會(huì)忘掉。
他可得靠著這些筆記參加明年二月的童生試。
宋先生推門而入，背后還帶了一個(gè)人。
黎錦直起腰一看，好眼熟。
這不就是早上送荷包那家，陳府的人么？
宋先生守禮拿著手板子，眼睛瞪圓，說：“手伸出來。”
陳西然伸出小胖手，宋先生一戒尺下去：“這是罰你投機(jī)取巧，找人代抄書籍?！?br/>
陳西然疼的直抽氣。
又一戒尺下去，那手心已經(jīng)打紅了，“這是罰你上課欺瞞先生，胡言亂語?！?br/>
陳西然被打了兩下，趕緊求饒：“先生我錯(cuò)了，我以后再也不敢了。”
宋先生收回戒尺，“下次你再犯，我就叫你爹，你爹可能直接上軍棍?！?br/>
陳西然：“……”