“大家現(xiàn)在好像都在看我們……”
羅格思察覺到教室內(nèi)的異樣，沒有再繼續(xù)朝艾莉娜回嘴，而是在微聲提醒對(duì)方后，面若無事地緩緩回正了坐姿。
他把腰背挺得筆直，將身前桌上的《魔法基礎(chǔ)全解》翻開，神情專注的望向講臺(tái)，一副已然做好了認(rèn)真聽講的準(zhǔn)備。
艾莉娜將額前散發(fā)捋至耳后，有樣學(xué)樣地端正起坐姿。
然而他們兩人的徹底安靜并沒有換來教室氛圍的轉(zhuǎn)變，反而讓現(xiàn)場(chǎng)更加靜默。
不出意外的話，現(xiàn)在肯定是出了點(diǎn)意外。
羅格思如是想著，他輕推了一下戴在左眼的單片眼鏡，輸入魔力后很快便將方才的回憶盡數(shù)調(diào)出。
單片眼鏡的能力是全方位的回溯記憶，只要有見過、有聽過，哪怕回憶中的自己忽視了當(dāng)時(shí)的事物，單片眼鏡都能分毫不漏的再次呈現(xiàn)出來。
不出片刻，羅格思便搞清楚了當(dāng)下為何會(huì)變成這樣。
他雙手撐桌起立，先是向著雅蘭娜微微傾聲致歉：“十分抱歉，雅蘭娜教授，我方才并沒有聽清您的點(diǎn)名，此時(shí)才剛剛反應(yīng)過來?！?br/>
雅蘭娜可以輕松得知單片眼鏡的能力，便輕笑著表示不會(huì)在意。
但更多的學(xué)員只是覺得羅格思既然知道自己被點(diǎn)名了，居然還敢如此的理直氣壯。
更讓他們不懂的是，為什么雅蘭娜教授面對(duì)這般無紀(jì)律的家伙竟都能保持溫和，不去扣除這狂妄之人的學(xué)分。
“實(shí)話說，我對(duì)魔法的認(rèn)知還很是淺薄，根本稱不上有何感想與理解。
“反而是有許多困擾我的疑問，想得到教授的解答?！?br/>
隨著羅格思接下來的發(fā)言，氛圍一度變得更加詭異起來。
教室中九成以上的學(xué)員，都是有去看過羅格思與卡斯帕爾的決斗的。
如果以羅格思在當(dāng)時(shí)展現(xiàn)出的那讓人驚駭?shù)哪Хㄌ熨x與能力，都要自稱淺薄的話，那他們還有任何回答的必要嗎？
雅蘭娜聞言欣然點(diǎn)頭，知曉越多的人，越會(huì)覺得自己淺薄，這是一件很正常的事情。
得到教授應(yīng)允后，羅格思繼續(xù)順勢(shì)發(fā)出了自己的疑問：
“對(duì)于我們這些魔法學(xué)徒而言，不詠唱魔咒，則根本無法順利使用魔法，所以如何更好的運(yùn)用魔咒，將是我們要學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)也是最重要的知識(shí)。
“而《魔法基礎(chǔ)全解》上有兩位大魔法師對(duì)此發(fā)出了完全相左的見解。
“一位認(rèn)為要更加接近咒詞的語調(diào)與讀音，去揣摩魔咒的本質(zhì)，方能完美的駕馭魔法。
“另一位則認(rèn)為，咒詞只是輔助性質(zhì)的東西，我們的重心需要放在如何更好的理解魔咒對(duì)應(yīng)的元素上，才能更加順心如意。
“對(duì)此，我便不由產(chǎn)生了一個(gè)疑問，在魔法的知識(shí)體系中，語言與思維，哪個(gè)是第一性？哪個(gè)才是最需要我們關(guān)心的？”
雅蘭娜聞言面帶驚訝，她將手?jǐn)R置在講臺(tái)上，用手指輕輕敲擊著桌面，對(duì)這個(gè)問題開始認(rèn)真思考了起來。
學(xué)習(xí)魔法肯定需要結(jié)合對(duì)神秘學(xué)語言的理解和對(duì)元素的認(rèn)知，畢竟語言是橋梁，而思維則是基石。
它們兩者都是不可或缺的，但也有諸多魔法學(xué)派為了兩者誰更重要產(chǎn)生過極多的學(xué)派紛爭(zhēng)。
況且人所擁有的時(shí)間注定是有限的，唯有翎毛鳳角的天賦者能同時(shí)研學(xué)與推進(jìn)這兩個(gè)學(xué)習(xí)方向，對(duì)大部分人來說，精研一種才是正道。
可這個(gè)問題又是完全敦實(shí)魔法基礎(chǔ)之后，真正踏上魔法道路之人才會(huì)認(rèn)識(shí)與思考的，雅蘭娜沒料到羅格思此時(shí)就關(guān)心了起來。
“我知道，你肯定不想聽我回答出兩者同等重要，或者將此歸類為究竟是鳥禽先生蛋，還是蛋先孵化出鳥禽之類的模糊問題。
“但我又確實(shí)無法肯定的說出究竟哪個(gè)才是第一性。
“我只能說，我認(rèn)為思維決定了語言，語言是思維的表達(dá)工具，神秘學(xué)語言的存在只是為了讓我們更好的溝通與凝結(jié)元素，使其達(dá)到我們所觀想的形式。
“所以我更傾向于第二位大魔法師的學(xué)派觀點(diǎn)。”
雅蘭娜叩擊桌面的手指停歇，她斟酌著自己的語句，清晰而有力地緩緩訴說道。
不過當(dāng)她望見羅格思臉上那顯露出的失望時(shí)，心情莫名的浮現(xiàn)出了些許緊張，就好像她才是被導(dǎo)師提問的那個(gè)學(xué)員。
羅格思捏了捏眉心，他本想用“母語負(fù)遷移”來回復(fù)雅蘭娜這個(gè)觀念，但又覺得對(duì)方不一定能很好理解自己的意思，便打算圍繞“薩丕爾—沃爾夫假說”進(jìn)行舉例，開始大段大段的闡述起來：
“雅蘭娜教授，請(qǐng)?jiān)试S我向您先提出這幾個(gè)假想實(shí)驗(yàn)……”
雅蘭娜眼眸凝視著羅格思，雙眉輕輕蹙起，神色愈發(fā)凝重。
羅格思每論證一項(xiàng)，她的觀念就崩塌一分，甚至開始懷疑起了自己多年所推研的道路究竟是不是一條歧路。
“那你是如何看待這件事情的？有什么結(jié)論嗎？”雅蘭娜壓抑不住自己的心緒，不禁啟唇出聲。
“就是因?yàn)椴恢獣栽撊绾慰创?，我才?huì)詢問教授?！绷_格思聳肩回應(yīng)。
前世學(xué)術(shù)界關(guān)于語言和思維的爭(zhēng)論不知持續(xù)了多少年，始終沒有產(chǎn)生決定性結(jié)果，他也只是想知道異世界的頂尖學(xué)者會(huì)有何想法而已。
很可惜雅蘭娜的回答完全不能讓他滿意，甚至覺得有些索然無味。
“雖說我沒有結(jié)論，但我或多或少產(chǎn)生過一些相關(guān)的思索，比如我們可以直接建立一個(gè)關(guān)于語言的研究學(xué)科……”
接著羅格思便闡述起了索緒爾在19世紀(jì)所創(chuàng)立的語言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)。
在這個(gè)世界上，不乏關(guān)于詞源、句法、形態(tài)、方言、語言變遷等內(nèi)容的研究，但始終沒有形成系統(tǒng)與奠定體系。
要知道，前世語言研究自從古代的婢女地位翻身做主，創(chuàng)立“語言學(xué)”后，直接成為了20世紀(jì)影響最大的學(xué)科之一。
它對(duì)人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人工智能等等學(xué)科，無論文理都產(chǎn)生過極其重要的奠基性影響。
而雅蘭娜也無比清晰的感受到了這門知識(shí)體系，究竟對(duì)施咒有著何等重要的意義。
遇到不甚明晰的概念時(shí)，雅蘭娜都會(huì)時(shí)不時(shí)的問詢幾句解釋，態(tài)度就如同學(xué)徒一般。
時(shí)間在兩人不斷的問答與闡述中緩緩流逝，而教室中的學(xué)員們完全聽不懂羅格思到底在啰嗦一些什么東西，能讓雅蘭娜教授這么重視。
他們從最初的迷惑，到詫異，再到思索，最后又無奈地歸于迷茫。
直到下課時(shí)間，雅蘭娜教授告知他們現(xiàn)在可以隨意活動(dòng)，便立即匆匆消失不見，也不知是去做什么了。