還是那句話，正常人聽歌是不會去看曲譜的。
不過周澤的記憶等級是x，外加聲樂專精這個(gè)技能，如今倒是可以將曲子還原出來。
洛銀霞能提供幫忙并且愿意提供幫忙，這讓他多少有些意外，不過這是好事，沒必要拒絕。
如今的擔(dān)心是，洛銀霞吹奏洞簫的水平不知道怎樣。
既然說，只要能提供曲譜，就能嘗試著與他合奏一曲，那么水平應(yīng)該不會很差吧？
想了想，他開口說道:“麻煩洛老師了，我現(xiàn)在就把曲譜寫出來?！闭f著，提筆寫下洞簫部分的曲譜。
洛銀霞從座位上離開，穿過中間的過道，來到講臺上，將那只簫拿在手中，吹奏了幾下，稍稍熟悉一下手感，又看向正在專心寫曲譜的周澤，眼中波光流轉(zhuǎn)。
剛剛趁著課間休息的功夫，她拿出手機(jī)搜索了一下，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有《笑傲江湖》這部小說，只是這部小說昨天才開始在國內(nèi)的網(wǎng)站上面連載，一共只發(fā)表了三章。
只發(fā)表了三章的小說，周澤是怎么將其改編成一個(gè)完整的故事的？
只有一種可能:這部小說是周澤自己創(chuàng)作的。
因?yàn)槭亲约簞?chuàng)作的，所以周澤對小說的后續(xù)內(nèi)容非常了解，因?yàn)槲墓P足夠強(qiáng)大，所以也不怕劇透，才會在這節(jié)課拿出來分享。
剛才的故事里面，有《笑傲江湖》這首曲子，周澤接下來明顯也是要演奏這首曲子，可是她搜索過后發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)并沒有《笑傲江湖》這首曲子。
那么只有兩種可能，一種可能是周澤要演奏的這首曲子，曲名實(shí)際上并不叫《笑傲江湖》，另一種可能是，這首曲子還未發(fā)表，屬于周澤原創(chuàng)。
既能創(chuàng)作小說，又能創(chuàng)作曲子，又能演奏曲子，這得多么了不得的才華？
有才華的男人對女人來說很有吸引力，至少在得知周澤可能有那么幾方面的才華之后，洛銀霞發(fā)現(xiàn)自己在看向周澤的時(shí)候，竟有些心跳加速。
從來沒有過的感覺。
事實(shí)上她不知道的事情還有很多，至少森川玲子在n站上傳的兩個(gè)視頻，她從來就沒看過，周澤的二胡直播間，她從來沒去過，伊藤信推特上面的挑釁，她也從來就沒聽說過。
盡管周澤在網(wǎng)上小火了一把，但也只是小火，只是針對特定人群來說有點(diǎn)火，更多的人并不知道周澤，至少仁雅漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師和工作人員沒一個(gè)知道。
要是讓洛銀霞知道周澤古箏彈得很好，小提琴拉得很棒，二胡也是頂尖水準(zhǔn)，作曲方面的水平更是一流，這種時(shí)候她怕是已經(jīng)直接淪陷了。
對于周澤，她的觀感在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了很大的變化，剛開始跑來聽課，她對周澤是很不服氣的，甚至有那么一點(diǎn)點(diǎn)不屑。
得知周澤有兩個(gè)天賦和水平那么高的學(xué)生，并且周澤以國內(nèi)中文系大學(xué)生的水準(zhǔn)來教兩個(gè)學(xué)生，她只覺非常不可思議。
之后發(fā)現(xiàn)，周澤在文字里面設(shè)下陷阱，既刁難了兩個(gè)學(xué)生一把，又將兩個(gè)學(xué)生撩了一把，她開始覺得周澤是個(gè)很有意思的老師。
再后來，聽了周澤的故事，發(fā)現(xiàn)周澤很可能有創(chuàng)作小說、創(chuàng)作曲子、演奏曲子等方面的才華，她就再也生不起一較高下的心思了，只是對周澤的才華感到非常佩服，有了那么一點(diǎn)點(diǎn)崇拜，甚至是心動。
也正是因?yàn)檫@樣，她才決定幫忙，想要和周澤合奏一曲。
周澤并不知道洛銀霞的心思，將曲譜寫好之后，他轉(zhuǎn)交給洛銀霞，有些不放心地又問了一句，“洛老師，交給你沒問題吧？”
“試一試吧，畢竟沒有經(jīng)過磨合，可能合奏的效果不見得有多好?！甭邈y霞收回目光，又看向手中的曲稿。
確實(shí)是洞簫的曲譜，不是其他什么亂七八糟的譜子，說明周澤是認(rèn)真的，也確實(shí)有作曲的才能，那么她之前的猜測應(yīng)該沒錯(cuò)。
“我先記一下曲譜?！甭邈y霞說著，一邊記憶曲譜，一邊在腦海之中排練了一遍。
周澤并沒有打擾，直到洛銀霞長出一口氣，方才靠近一些，準(zhǔn)備說說等等合奏時(shí)需要 你現(xiàn)在所看的《重生日本之漢教大師》 滄海一聲笑只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進(jìn)去后再搜：重生日本之漢教大師