當(dāng)然，這也是郝靚的想法，她教孩子，是“授之于漁”，不是滿足于孩子一時(shí)的進(jìn)步，而是讓孩子改變過去的壞習(xí)慣、壞毛病，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，用現(xiàn)在時(shí)髦的話來說，就是讓他們從“要我學(xué)習(xí)、逼我學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)、我會(huì)學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，達(dá)到這個(gè)目的，就不需要家教了。就像病人看病一樣，病好了，就出院。

    未雨綢繆的郝靚，一邊盡力進(jìn)行輔導(dǎo)，一邊思考怎樣拓寬市場(chǎng)。很多學(xué)生做家教，是到市區(qū)人流量多的地方，掛起或舉著“家教”的牌子找尋“東家”。郝靚不喜歡這樣做，一來是沒有時(shí)間，二是覺得這樣宣傳有些落伍，效果也不好。她充分利用網(wǎng)絡(luò)，通過qq、博客、微博和微信等媒介做廣告，還在家教貼吧上發(fā)表心得，每天都有不少家長咨詢。郝靚又提出試講、不滿意不收費(fèi)等辦法，還吸引了不少家長。

    郝靚做啥都很用心，也喜歡琢磨。比如，如何提高家教的效率，怎樣讓學(xué)生喜歡自己。在這些方面，郝靚動(dòng)了不少腦筋。她想到一個(gè)共性現(xiàn)象，學(xué)生如果喜歡某個(gè)老師，那一定會(huì)認(rèn)真聽這個(gè)老師的課。相反，要是不喜歡老師，對(duì)這個(gè)老師的課一般不會(huì)認(rèn)真學(xué)，甚至還會(huì)有抵觸情緒。這樣的話，是根本學(xué)不好的。所以，每次見新學(xué)生，她總是先了解學(xué)生的愛好，站在學(xué)生的角度考慮問題，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。這樣的效果是，基本上第一次見面，學(xué)生便喜歡上她了，至少不會(huì)對(duì)她產(chǎn)生反感，進(jìn)行輔導(dǎo)的效果也特別好。所以，學(xué)生家長也特別喜歡。

    做什么事都得講方法，做家教更是。她在網(wǎng)上搜一些關(guān)于做家教的資料，又根據(jù)自己的體會(huì)，總結(jié)了一套方法。一定要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真做題的習(xí)慣，并且做完作業(yè)后，再細(xì)致檢查。對(duì)不愛做作業(yè)的孩子，她先了解原因，然后對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地幫孩子跨過難關(guān)。對(duì)自控力不強(qiáng)的孩子，郝靚約法三章，作業(yè)要做多少，什么時(shí)間完成，要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)等等，如果做不完有什么懲罰，做得好有什么獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，很多家長恨不得時(shí)時(shí)讓孩子學(xué)，不想讓孩子有玩的時(shí)候，郝靚也和家長約定，就是不能干涉自己的做法。

    做家教，郝靚也有過斗智斗勇的經(jīng)歷。9月22日下午四點(diǎn)，郝靚接到一個(gè)電話，讓她到家里面談。她如約而至。女主人高高大大的，有些盛氣凌人。她說，我不管你是啥學(xué)歷、啥專業(yè)，只要你能搞定我的孩子，讓他好好學(xué)習(xí)，我出的價(jià)保證讓你滿意。原來，他們兩口子因?yàn)樽錾?，從小將孩子放到爺爺奶奶家，老人?duì)孫子特別溺愛。孩子因?yàn)闆]有父母的管束，猶如脫了韁繩的野馬，桀傲不馴，特別貪玩，學(xué)習(xí)成績極差。父母一批評(píng)，就對(duì)著干，讓人特別頭疼。找了好多家教，都給氣跑了。聽她的口氣，對(duì)郝靚也絲毫不抱太大的希望。

    郝靚心想，凡事都有個(gè)解決的辦法，便說先同孩子見見面再說。女主人朝里屋喊了一聲：“亮亮，出來見一下老師！”

    (本章完)