顧元元關(guān)心過(guò)這個(gè)問(wèn)題，不過(guò)沈正則說(shuō)他沒(méi)有覺(jué)得吃力，顧元元也就不好強(qiáng)行干涉。
原本想去找夫子詢問(wèn)情況的打算也作罷，只跟沈正則說(shuō)，讓他覺(jué)得吃力就一定要告訴她。
如今，正好李夫子找上門來(lái)告狀，說(shuō)到沈正則的學(xué)習(xí)問(wèn)題，那么作為沈正則的監(jiān)護(hù)人，顧元元覺(jué)得，她很有必要，跟李夫子就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討。
顧元元對(duì)李夫子說(shuō)道：“我們送正則去讀書的目的，從來(lái)都不是為了讓他考功名，光宗耀祖�！�
“只是希望他能夠讀書明理，在以后的生活中，有更多的自由選擇，可以有機(jī)會(huì)選擇喜歡的生活方式�！�
“而讀書的過(guò)程，應(yīng)該是勞逸結(jié)合，而不是一味鉆進(jìn)書本里，讀成個(gè)書呆子�！�
“而且讀書不是閉門造車，想要把書讀好，也是需要貼近生活，了解百態(tài)�！�
“只有這樣，這有助于學(xué)生對(duì)于書本上知識(shí)的理解�！�
“否則一味生搬硬套，死記硬背，連書本上的知識(shí)都吃不透，效率未必就能高到哪里去。”
“當(dāng)然，我這么說(shuō)，并不是質(zhì)疑夫子的教學(xué)方式，在教書育人方面，夫子是專業(yè)的，考慮得肯定周全。”
“只是希望夫子可以結(jié)合學(xué)生和家長(zhǎng)的情況，綜合考慮一下�！�
“像我們家正則才八歲，太繁重的課業(yè)，不太適合他�！�
“最近一段時(shí)間以來(lái)，正則晚睡早起，休沐日也完全沒(méi)有空閑下來(lái)的時(shí)候，淹沒(méi)在沒(méi)完沒(méi)了的功課里，小臉可見(jiàn)的瘦下來(lái)了�！�
“若是時(shí)間短，熬熬也就過(guò)去了，時(shí)間長(zhǎng)了，只怕孩子熬不住�！�
“要是每天都睡不夠，會(huì)把身體底子熬垮，到時(shí)候不止長(zhǎng)不高，還容易生病。”
李夫子顯然不接受顧元元這種說(shuō)法。
他道：“讀書本來(lái)就不是容易的事，想把書讀好，哪有不熬夜的事？”
“何況，他年紀(jì)小，熬一熬有什么要緊？”
“等他以后考中了功名，不愁前程，天天在家里窩著睡覺(jué)都可以�！�
“現(xiàn)在吃苦，是為了以后不吃苦�！�
“他既然在老夫這里讀書，書要怎么讀，就得聽(tīng)老夫的。”
“不聽(tīng)老夫的話，不服老夫的管，就不要在老夫這里讀書�！�
這話簡(jiǎn)單粗暴，雖然夾雜了一定的情緒在里面，也讓顧元元聽(tīng)得直皺眉。
在李夫子說(shuō)出這幾句話之前，雖然雙方在沈正則的學(xué)習(xí)方法上的觀點(diǎn)不一致，但由于顧元元畢竟不是這個(gè)時(shí)代的人，她跟李夫子之間存在的代溝，隔著幾千年時(shí)空，理念不同，有爭(zhēng)執(zhí)可以理解。
但是現(xiàn)在，李夫子這幾句話卻十分霸道。
固然這個(gè)時(shí)代和前世一樣，有尊師重道的傳統(tǒng)，但也不是讓夫子霸道安排學(xué)生的人生，至少，要先問(wèn)過(guò)學(xué)生的意愿。
特別是像李秀才這種，因?yàn)樽约簺](méi)考中舉人功名，發(fā)現(xiàn)一個(gè)讀書的好苗子，就把壓力全都轉(zhuǎn)嫁過(guò)去，根本不管學(xué)生的意愿，非不可要讓學(xué)生按照他的想法，拼命去拼一個(gè)功名回來(lái)的……
已經(jīng)不是單純的為了學(xué)生的前程，更多的，還是為了他自己。
為了他自己那個(gè)一輩子沒(méi)圓的科舉夢(mèng)而已！
也是非常自私了。
別說(shuō)他們一開(kāi)始就不是奔著讓沈正則考功名去的，就算，沈正則真的以考功名為目的才讀的書，李夫子這種情況，其實(shí)也不太適合繼續(xù)教沈正則讀書。
因?yàn)樗麑?duì)于功名太偏執(zhí)，反而會(huì)給沈正則造成非常大的壓力。
而且，李夫子肯定會(huì)把他自己當(dāng)年讀書考試那一套經(jīng)驗(yàn)，一成不變的教給沈正則，這么一來(lái)，沈正則能不能考中功名是一回事，但是，會(huì)被李夫子這種教育方法束縛住。
一旦被束縛，有了既定的條條框框，再想改變，可就千難萬(wàn)難了。
顧元元不愿意讓沈正則失了靈氣，成為木得感情的讀書機(jī)器。
李秀才如果實(shí)在不愿意教，那就算了，他們給沈正則找個(gè)學(xué)塾。
顧元元還在這邊斟酌用詞，想著要怎么委婉的向李夫子表達(dá)一下自己的意思，沈正凌就已經(jīng)開(kāi)口了。
沈正凌目光沉沉看向李夫子，語(yǔ)調(diào)冰冷的說(shuō)道：“如此正好�！�
“本來(lái)當(dāng)時(shí)讓正則在村里讀書，是因?yàn)殒?zhèn)上的學(xué)塾太遠(yuǎn)，我們沒(méi)空接送，不放心他一個(gè)人上學(xué)放學(xué)�！�
“如今家里人手充分，不存在沒(méi)人接送的問(wèn)題，本來(lái)也是打算什么時(shí)候把他送鎮(zhèn)上去，正準(zhǔn)備找個(gè)時(shí)間跟李夫子說(shuō)一聲。”
“正好夫子今天提出這個(gè)問(wèn)題，那我們雙方在這件事情上，算是達(dá)成了共識(shí)�！�
“過(guò)完這個(gè)月，下個(gè)月，我們正則就不繼續(xù)去夫子那里了�！�
李夫子又驚又怒又急。
他剛才那句，讓沈正則不在繼續(xù)跟他讀書，固然有一點(diǎn)威脅的意思在里面，更多的，卻是一句氣話。
哪里能想到，弄巧成拙，反倒讓沈正凌找著機(jī)會(huì)，說(shuō)要把沈正則送到鎮(zhèn)上去讀書。
他哪里舍得放棄這么一個(gè)好苗子？
然而，這個(gè)時(shí)代固然有“一日為師，終身為父”的說(shuō)法，但那是指正式磕過(guò)頭，拜過(guò)師的先生才算，學(xué)塾里授課的夫子，并不在此列。
認(rèn)真說(shuō)起來(lái)，李夫子只是沈正則在學(xué)塾啟蒙時(shí)的夫子，確實(shí)，沒(méi)有什么權(quán)利，強(qiáng)迫沈正則一定要按照他的辦法如何如何。
只是他執(zhí)于功名，用力過(guò)猛，反倒把事情弄得不好收拾。
讀書讀迂腐的李秀才，一時(shí)想不出來(lái)什么找補(bǔ)之法，想說(shuō)幾句軟話又拉不下面子，最終只能丟下一句：“明天請(qǐng)假我準(zhǔn)了，其他事情以后再說(shuō)�！�
就，匆匆忙忙離開(kāi)了，跟后面有老虎在追似的。
實(shí)際上是生怕再說(shuō)下去，沈正凌后天就不讓沈正則去他那里讀書，直接給送到鎮(zhèn)上去。
倒是沈正則小豆丁一時(shí)都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，瞪著紅通通的眼睛，茫然問(wèn)道：“夫子，就這么走了？還同意我明天請(qǐng)假了？”
顧元元揉了揉他的頭發(fā)，勾起嘴角，點(diǎn)頭：“對(duì)，李夫子同意你明天請(qǐng)假了�！�
沈正則：“……”
那李夫子剛才，這么氣勢(shì)洶洶找上門來(lái)，到底是為什么��？！