【有點好奇，自己看過書了還要再重新講一遍嗎？（沒有惡意，審核放過孩子）】
【終于有集美跟我一樣疑惑了哈哈哈，陸老師手里還有個本子，是重新寫了一遍故事嗎？好厲害】
而其他的觀眾沒有追究那件事的后續(xù)，好不容易等來了這個環(huán)節(jié)，都好奇著陸芝會以什么樣的方式再講一遍第一節(jié)。
概覽的話，會不會過于簡單，這樣孩子們能聽得懂嗎？
一字不落，那得講到什么時候，這樣對看過的人來說不無聊嗎？
還是說真如網(wǎng)友們猜測的那樣，事先寫好了大致的情節(jié)摘要，只選比較重要的出來細講？
然而事實證明，他們猜的一個都不對。
因為陸芝沒有選擇他們想的最可能的方式，而是只有少數(shù)網(wǎng)友猜測的最困難的方法，甚至更加困難！
【救命，與正確答案擦肩而過，我只是開玩笑說本子上可能是陸芝詳略得當簡述了故事，等會她就可以直接照著念出來】
可沒說陸芝當場脫稿現(xiàn)場講出故事？！
講臺上的陸芝神采奕奕，語調(diào)隨著劇情的發(fā)展而變化，繪聲繪色地跟大家描述薔薇花第一節(jié)的內(nèi)容。
普通的情節(jié)點就簡略幾句話概括，而到重要的情節(jié)點，在鋪墊好后就配合動作表情和語氣，近乎完美地還原了當時的場景。
如果說原著是有些枯燥的、無味的，需要一些耐心和認知才能看懂一些，那陸芝這個版本一定是有趣的、鮮活的！
剛進到教室時帶的筆記本只在課堂剛開始時翻閱過幾下，可講述的時候完全沒有在看那個本子一眼！
陸芝全神貫注投入講故事環(huán)節(jié)。
【！?。『门?！我語言匱乏，被陸老師的操作驚到失語……】
【好家伙，所以本子上的是原稿嗎？？嗚嗚嗚出書我必買爆！】
看過原著的跟著陸芝的節(jié)奏回味劇情，感悟更深刻了；沒有看過原著但直接聽故事的，也被這個故事的精彩程度吸引。
還有一些因為直播間人數(shù)飆升，上了推薦點進來的新觀眾，根本不知道這個故事居然是名著情節(jié)。
還以為是這個老師原創(chuàng)的，為了活躍課堂氣氛自己寫的或者找的小故事？？？
但這居然是那本枯燥無味的《薔薇花》？別搞笑了！
觀眾們震驚不已，他們無法說服自己這就是那本書，可過了幾分鐘后，翻出原著細細掃了掃，發(fā)現(xiàn)情節(jié)點一模一樣？
嗚嗚嗚他們不信！肯定是那群網(wǎng)友糊弄他們這些新來的！
但在他們視線不經(jīng)意間捕捉到孩子們的課桌上全是薔薇花青少年版本，以及講臺上還放著原始版的時候，又不得不承認。
加上這是《出發(fā)！少年宮》綜藝的課外閱讀組直播間，除了講這本書還能講什么？
太難以接受了！
教育家和老師們原本只是關(guān)注孩子們的動向，進來也沒想過會被這個故事吸引。
畢竟他們也是搞教育的，這些書基本都看過，就算沒看過，也都知道大致劇情。
厲害一點的則看過幾個版本，也做了比較，看都看麻木了，就是為了選出最適合孩子閱讀的版本，其他比較一般的則只是關(guān)注授課效果而已。
沒想到聽過這么多看過這么多，居然還會因為這次講故事的內(nèi)容而被它吸引！
原來《薔薇花》還能以這種角度呈現(xiàn)在孩子們面前？
陸芝講故事的方式很獨特，語言通俗易懂，自然而又不缺乏技巧，時不時的互動讓聽者更有參與感和真實感。
觀眾則紛紛發(fā)表彈幕參與互動表示支持，在現(xiàn)場課堂上的小朋友則一會哭一會笑，表情完全展現(xiàn)出了他們被這個故事吸引的模樣。
一開始的觀眾在孩子拉著陸芝衣袖，甜甜地喊陸老師不要走的時候，他們想魂穿陸芝。
現(xiàn)在，他們則希望自己魂穿小朋友！恨不得跑到現(xiàn)場去上課！
原本只想著觀察反應的教育家和老師也是后面才反應過來，那些孩子的注意力一直都放在故事本身上，還有講故事的人。
他們尋訪的時候，或者講課的時候，遇到的小蘿卜頭注意力是很分散的，要他們定下心來看一會故事書，或者聽一節(jié)課，完全不可能！
那些孩子還有這么專注的時候？
他們發(fā)表了疑問。
不過很快就有了回復。
【你們想一想孩子在看動畫片的時候是什么樣的，他們現(xiàn)在就是什么樣的，廢寢忘食都有可能】
【害，別說孩子了，我剛剛也被這個故事吸引，起床洗漱后還沒吃早飯，明明就在我手邊嗚嗚嗚】
【我忽然悟了！?。倓偽乙苍谡痼@，回過神發(fā)現(xiàn)小朋友個個眼直直。然而因為我也是剛回神（尷尬撓頭）也就不覺得這樣多奇怪了】
聽完這個解釋，他們才突然明白。
對?。『⒆觽円灿羞@么專注的時候。比如看動畫片，比如玩游戲。那眼睛，恨不得直接釘在屏幕上，叫吃飯也要喊好幾聲！
怎么現(xiàn)在換成聽課他們就覺得這不可思議，下意識覺得孩子們不可能有這樣的注意力了？
而且網(wǎng)友們說的有道理，他們自己有時候做不那么十分緊急的事也是東摸一會西摸一會，俗稱摸魚，這時候也不好意思說孩子們專注力不行，只有在做喜歡的事注意力才會高強度集中。
沒毛病?。『⒆觽兿矚g這個故事，當然不會分神啊！
哭了，原來是他們有時候技不如人。
這時，一些黑子們雖然受到彈幕審核的限制，但還是有些會鉆空子，擅長陰陽怪氣的，就立馬不服氣發(fā)言：
【背稿子好像也不算難吧，她會不會只是讀了別人的稿子？】
【一個明星還擅長業(yè)余寫故事？我覺得真實性有待考究】
粉絲也被這整無語了，怎么杠精陰魂不散的。
【腳指頭都想得出來，他們沒辦法聯(lián)系外界，怎么傳遞消息，而且二十四小時直播，我們親眼看著芝芝寫的稿】
【當時深夜，還挺晚的，不過我夜貓子沒睡，陸芝在書桌前寫了好一會，只是因為角度沒看清寫的什么】
這時候陸芝已經(jīng)講完了故事，額頭上還出了一層薄汗。
但并不是因為緊張，只是因為認真投入故事，臉頰上還帶著微微的紅。
這張絕美的場景直接讓顏狗們淪陷了，紛紛狂吹美貌。
畢竟陸芝本來就是美女，加上認真的時候，剛剛那張圖已經(jīng)可以當網(wǎng)圖做背景了好嘛！
【今天又是為美女落淚的一天.JPG】
【陸芝，一個明明有美貌，偏偏要靠才華的女人！】
黑粉狂怒：
【哼，我明明在問稿子的事，你們又轉(zhuǎn)移話題】
粉絲們剛想回懟，屏幕里卻有人問出了這個問題。
“陸老師，你會寫故事嗎？這個是不是你寫的呀？”
一位歲數(shù)比其他小蘿卜頭大的女生舉起了粉嫩的藕臂，得到同意后問出了大家的疑問。
陸芝笑著請她站起來回答，聽話和勇敢的小朋友當然值得表揚！
她以為對方想問她關(guān)于這本書的情節(jié)，沒想到居然問了這個問題。
孩子有好奇心也是好事，那可是個寶貴的東西。
她溫柔地笑著，拿出那個本子展現(xiàn)到大家面前：“是我口頭說的，只是會講故事，真正寫故事的人是《薔薇花》的作者哦！”
網(wǎng)友們聽到后先是震驚，在看到那本本子上的內(nèi)容時，已經(jīng)驚訝到不知道說什么了！
只見淡黃色護眼的紙張上，上面的字跡端正娟秀，卻不失力道。
上面只有簡單的幾段話，作為重要的情節(jié)概括。
這也就意味著一件可怕的事。
那故事根本就不是提前想好的文本，而是現(xiàn)場才想好了然后直接講述的！