汪新和鄒北平向杜真宇告了個(gè)別，下了樓便往站臺(tái)走，那鄒北平早把棋子拿過去拎著，口中道：汪新，你這不錯(cuò)，就等于下盤棋贏副棋子啊，再便宜也得二十多塊錢吧。
二十多？汪新看了鄒北平一眼，來之前我說的那個(gè)價(jià)是不帶棋盤的，是棋盒里有塑料紙畫的棋盤，你手里這真棋盤就得十幾塊錢。
那是塊很薄的木質(zhì)棋盤，應(yīng)該是用那種極便宜的三合板做的，上面的棋盤也并非是畫出來的，而是貼上去的，所以也便宜得很。
再便宜，這也是個(gè)人情，汪新知道杜真宇大方，但他不應(yīng)該大方到見過一面下了盤棋就送東西的地步，想了想，估計(jì)是自己剛才說如果要舉辦比賽自己可以出點(diǎn)錢讓他動(dòng)了心思。
但汪新還是接受了這個(gè)饋贈(zèng)，其實(shí)就是想讓杜真宇安心一點(diǎn)，讓他感覺把握大一點(diǎn)。國情嗎，有了人情就好辦事，汪新決定欠杜真宇個(gè)人情——雖然說即便是杜真宇空口白牙（好像是四環(huán)素牙……）說要辦個(gè)比賽，在大廠區(qū)這個(gè)地方，在2oo2年這個(gè)時(shí)候，下棋的連帶學(xué)棋的小孩也多不到哪兒去，數(shù)千元就可以搞一期了，而且規(guī)模還能弄得不錯(cuò)呢，這點(diǎn)錢汪新可不在乎。
正想著，就聽鄒北平又問：那這一套得多少錢？
四十來塊錢吧。汪新回道。
下一盤4o，一天一盤，一個(gè)月也上千了啊。鄒北平計(jì)算著。
汪新笑了笑：別說你不一定能找到人下，真每天都下，誰敢保證自己每盤都能贏的？是有人靠這個(gè)生活，但你要學(xué)的話，下著玩玩就是了，別指望靠這個(gè)賺錢……
等乘車回到了學(xué)校門口，汪新便要把棋盤給鄒北平，卻見那鄒北平也把棋子遞了過來，二人對(duì)視一眼，鄒北平道：還是放你那兒吧，我又不會(huì)，拿回宿舍去也沒用。
汪新想想，也是這么回事，便接了過來，鄒北平又問：明天后天你都有時(shí)間吧？
什么時(shí)候都行。汪新回道，想了一下，又道：你最好是買本教材，最好是也看看有哪個(gè)同學(xué)還會(huì)下的，這玩意兒要多下多練，就你一個(gè)人研究水平漲不起來。
鄒北平想了想，道：那個(gè)杜校長不是說了嗎，我可以去他們那兒陪小孩下棋，這個(gè)就好辦了，就是教材可能真要買一本——你說買什么樣的教材好？
這個(gè)嗎……汪新一轉(zhuǎn)念，便有了主意：你要去棋校玩的話，問問他們老師好了，他們教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)的，知道什么樣的教材適合你。
好的，那到時(shí)候再說。鄒北平點(diǎn)了點(diǎn)頭，我先回去了，明天去找你學(xué)下棋。
汪新應(yīng)了，便把棋盤棋子帶回了住處。
第二日早上練完拳回來，開了電腦正修改著自己的那個(gè)策劃案，大概八點(diǎn)半左右，敲門聲響起，汪新估計(jì)是鄒北平來了，便開了門，結(jié)果一看，門口站著好幾個(gè)人，有男有女的。
除了鄒北平之外，陶青也來了，另外還有兩對(duì)：邵振明和劉濤那是汪新知道的，周媛媛和李萬鴻——他們拉著手呢。
看著這情況，汪新先是一愣，然后臉上就有了笑——這是前一世養(yǎng)成的習(xí)慣，當(dāng)心緒波動(dòng)較大的時(shí)候，便只有笑，無論這心情是好還是壞。
哎，汪新！剛一開門露了個(gè)臉，便聽陶青叫道：你這不厚道??！要不是鄒北平說了，我還不知道你要教他下棋，怎么就不給我講一下，我不適合學(xué)還是怎么的？
汪新讓開門，看他們走進(jìn)來，笑道：是鄒北平說要學(xué)的，我可跟他講了最好找人一起，不信你問他。
對(duì)對(duì)。鄒北平點(diǎn)頭道，汪新昨天晚上就那么說的。
剛剛開門的時(shí)候，陶青雖說是離門最近，卻是最后一個(gè)進(jìn)了房間，把門帶上之后，他說：但你沒跟我說——不說這個(gè)了，怎么學(xué)？難不難？
不難。汪新道，講講規(guī)則和一些基本的手段，最多一個(gè)小時(shí)就能下起來。
說完，這才和幾人打了聲招呼，把棋盤棋子拿出來擺到了茶幾上，廢話也不多說，立刻就開講。
這棋盤是旭升圍棋學(xué)校特意訂做的，正常的基本上是一面圍棋盤另一面是象棋盤——做出來好賣嗎，但這塊卻是一面19x19的標(biāo)準(zhǔn)圍棋盤，另一面是13x13的小棋盤，才花了大半個(gè)小時(shí)，汪新便把規(guī)則和一些簡單的吃子技巧、死活棋形講解完畢：差不多了，這樣就能下。
那陶青挺積極，拉著鄒北平就下了起來，旁邊圍著幾個(gè)人支招。
他們用的是小棋盤，下得當(dāng)然是很難看，剛開始子都擺在正中，碰上去斷開就扭殺起來，一場戰(zhàn)斗就蔓延到整塊棋盤，然后看到實(shí)在吃不了對(duì)方的大龍了，又自己在一邊擺出兩個(gè)眼來做活……
要不說到底是成年人呢，不像小孩兒一樣下完之后很多單官都找不到地方去收，他們兩位說下完了的時(shí)候，那確實(shí)是找不到能下的地方了，汪新給數(shù)了數(shù)，黑棋89白棋8o，自然是拿黑的陶青贏了。
陶青挺開心：就這么簡單??！
現(xiàn)在只是告訴你們怎么算是下完，實(shí)際上要學(xué)的還有很多，慢慢來唄。汪新道。
學(xué)習(xí)好、又會(huì)功夫、這還會(huì)下棋。陶青收著棋子，笑道：你是不是什么都會(huì)?。?br/>
汪新?lián)u了搖頭：沒那么大本事，咱就說琴棋書畫這四樣，我就會(huì)個(gè)下棋——我那字你見過，寫得多爛應(yīng)該很清楚吧？
不是說字如其人嗎？李萬鴻忽然插了句話。
是有這么一說。汪新看了李萬鴻一眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭：但我從來不信這個(gè)。
劉濤在旁邊笑：你那手字，當(dāng)然不會(huì)承認(rèn)的！
汪新撇了撇嘴：隨便你怎么想！
不是不能解釋，而是解釋起來太費(fèi)口舌了，汪新這會(huì)兒忽然有些懶得開口。
所謂什么字如其人、文如其人、畫如其人這些x如其人的說法，汪新覺得最多只能體現(xiàn)出那人的一點(diǎn)性格特征，與其它的完全無關(guān)，尤其是與品德無關(guān)！
蔡京的字那是自成一家，連以狂傲聞名的米芾都說自己不如，但這人是六賊之，人品可想而知；再往后是秦檜，創(chuàng)造了自己的字體，字形方正棱角分明結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)——還是那句話，最多只能體現(xiàn)出一點(diǎn)性格，跟人品毛的關(guān)系都沒有，可不，這字體后世人都不愿意用秦檜的名字來命名，而是稱之為宋體字。
上面是寫字的，還有寫詩文的，嗯，這個(gè)就更多了，離得最近的可不就有一個(gè)汪精衛(wèi)嗎，刺殺攝政王載灃被抓之后在牢里還能寫出引刀成一快，不負(fù)少年頭，多豪氣，結(jié)果呢……
其實(shí)汪新現(xiàn)在的字比起前一世好了一些，不再是那么跳脫、絲毫不管架構(gòu)，但也就只是能讓人看得清楚明白，卻是沒有任何的美感——他沒練過，也不想練。
剛剛說自己的字爛是稍帶點(diǎn)夸張的說法，汪新是在謙虛，要是真的爛字的話，他參加對(duì)口招生的時(shí)候，語文也不可能拿到147分，但他一說那話，李萬鴻把字如其人說了出來，汪新便不禁多想——意思是不是說我爛呢？于是心中自然有些不喜，只是卻不好翻臉，便干脆解釋。
還好，這時(shí)陶青又開了口：這個(gè)簡單得很嗎，離中午還早，你再教些新東西唄，中午請(qǐng)你吃飯！
這就夠多了。汪新道，你知道這些在棋校里那些小孩得學(xué)多久嗎？一星期兩節(jié)課，得學(xué)三四個(gè)月！
你怎么知道的？鄒北平問。
汪新這才覺自己失言了，但他能找到借口：我估計(jì)的。因?yàn)槲乙恢笔堑缴狭烁咧锌臻e時(shí)間才算少了，之前小區(qū)小孩每天下午我差不多練完拳都是帶他們玩，小孩的接受能力不能跟大人比，學(xué)東西是得慢慢拎，一點(diǎn)一點(diǎn)地教，還得不斷地重復(fù)、鞏固……
他這么一說，陶青又開了口：那是小孩，我們就不用了吧？
還是得鞏固！汪新道，多下、多練，這些東西熟練了才好教下一步。成年人跟小孩不一樣，小孩死記硬背的功夫強(qiáng)，成年人主要靠理解記憶，我現(xiàn)在跟你講新東西，你硬記的話不一定都能記清楚，而且也不好理解……
陶青聽了，道：行，那就不講新的了，反正你有理——哎，我聽鄒北平講，這棋是人家送的，那棋校還說讓你去當(dāng)老師？
是。汪新點(diǎn)頭道，但是我沒那么多時(shí)間啊。
有時(shí)間你也不去啊，他們工資能給你開多少，你也看不上眼嗎！陶青道。
汪新笑笑，沒作聲，只聽邵振明問：教棋能賺多少錢？
汪新想了想：咱們這邊大學(xué)生家教我看過一些貼出來的找人的公告，好像都是1o到2o塊錢1小時(shí)，這棋校帶學(xué)生能給什么價(jià)他們沒說，我估計(jì)肯定不會(huì)比去當(dāng)家教低的吧。去的時(shí)候正好圍棋學(xué)校那邊有招新生的還沒撕了去，我看是8o塊錢一個(gè)月，一個(gè)月8節(jié)課，一個(gè)班總得有十幾個(gè)學(xué)生，總不能說給帶課老師十來塊錢一節(jié)課就打了吧。
嗯嗯。邵振明點(diǎn)點(diǎn)頭，可惜我不會(huì)下棋，聽起來不錯(cuò)。
可以學(xué)嗎。汪新道。
邵振明笑了：那得學(xué)到什么時(shí)候我才能教啊，都不知道大幾了！
成年人跟小孩學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣，你要是買本書學(xué)，沒事多下下，我敢保證，三個(gè)月你就能達(dá)到帶入門班的水平。汪新道。
真的？邵振明有些不相信。
我騙你有什么好處？汪新道，剛剛咱們半個(gè)多小時(shí)學(xué)的東西，那就是夠小孩學(xué)三四個(gè)月的，主要就是你得多下，弄熟練了。而且還有更重要的一點(diǎn)，我覺得你要真是想干這個(gè)的話，不是說下棋的水平到了就行了，還得會(huì)哄小孩，這個(gè)最難，一個(gè)班里至少十幾個(gè)小孩，你得能鎮(zhèn)得住他們！
邵振明深以為然：小孩是不好哄！
學(xué)唄。汪新道，你要是想去教棋，那這個(gè)東西真是不懂不行！
我想學(xué)得有人教我啊，這東西我讓哪兒學(xué)去！邵振明笑道。
汪新想了想：昨天我跟鄒北平去那棋校的時(shí)候，他們就說沒事過去玩。嗯……你要是真有這個(gè)心思的話，那有空咱們就一塊過去，也不是說要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，看看人家老師是怎么做的，自己多問問、多想想，我估計(jì)兩三個(gè)月下來就能帶課了。
汪新說的這些都是大實(shí)話，現(xiàn)在可沒有什么學(xué)校開設(shè)圍棋教育專業(yè)，而各個(gè)棋校招的也都是棋手，怎么去教、怎么樣才能教好，這都得自己摸索學(xué)習(xí)，各有各的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也各有各的難解之處，那怎么辦呢，就得問專家。前一世汪新在教棋的時(shí)候，除了跟棋校的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，便是和開設(shè)了圍棋興趣班的幼兒園里面的老師請(qǐng)教——杜真宇一直想聘請(qǐng)兩個(gè)幼師畢業(yè)的來教圍棋，卻是多少年都沒找到合適的人……
邵振明微微皺起了眉頭：這個(gè)我得想想……
汪新知道他在猶豫什么，上學(xué)期邵振明就去學(xué)校的勤工儉學(xué)中心報(bào)了名，人家?guī)退伊朔菁医?，因?yàn)樗容^認(rèn)真，教學(xué)質(zhì)量還可以，帶的學(xué)生家長又給他介紹了一份，兩個(gè)都是小學(xué)生，都是在晚上上課，周一到周五，只有周二晚上邵振明是閑著的。
汪新算了一下，覺得如果邵振明真能固定下來教棋的話，收入至少會(huì)穩(wěn)定一些，所以便開了口，想幫他打消顧慮：其實(shí)要說去學(xué)怎么下棋、怎么教棋，不是說天天都要你去，有時(shí)間就看看學(xué)學(xué)，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。這跟做家教比起來還有個(gè)好處，就是畢業(yè)之后要是找不到合適的工作，完全就可以專職教棋——就當(dāng)是你選修第二專業(yè)了嗎！
專業(yè)教棋……邵振明眉頭皺得更緊，有展嗎？
有！汪新對(duì)此非常肯定，學(xué)圍棋的小孩越來越多，棋校專業(yè)老師的需求量肯定是越來越大，而現(xiàn)在又沒有這方面的專業(yè)培訓(xùn)的，你要是有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，以后工作肯定不用愁了。
李萬鴻又插進(jìn)話來：你怎么知道學(xué)棋的小孩越來越多的？
我怎么就不知道的！汪新道，小蜜蜂游戲平臺(tái)上圍棋那一塊有個(gè)吃子棋，就是比賽誰吃子吃得多的或者誰先吃到多少個(gè)子的，那就是圍棋教學(xué)入門的東西，鍛煉計(jì)算能力的，后臺(tái)數(shù)據(jù)我清楚啊，這個(gè)游戲玩的人一直在按照固定的比例向上增長……