按照光明晶卡上的路線指示，刑羽來(lái)到了自己的教室，聽(tīng)著教室里熙熙攘攘的聊天聲，他突然想起了剛才的張宏亮，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)院里，暫時(shí)只有張宏亮能和自己聊上天，或者說(shuō)在這里沒(méi)有一個(gè)朋友，不想其他人，或多或少有幾個(gè)人坐在一起。
隨便找了一個(gè)空位子，坐了下來(lái)。因?yàn)檫€沒(méi)到上課時(shí)間，所以班上的人都一波一波的堆在一起，談?wù)撝@樣那樣的話題，但最多的就是說(shuō)早上跑步的事，刑羽做的位子后面就是在討論這件事。
“今天早上，可算是跑死我了，我一年跑的步，都沒(méi)這一次多。”
“誰(shuí)不是呢，跑完后，我都覺(jué)得這雙腿就不是自己的?！?br/>
“我整個(gè)身體都不是了，你那算什么?！?br/>
“你們都跑完了么？”
“能不跑完么，賈教官那雙毒眼，一看一個(gè)準(zhǔn)，誰(shuí)有沒(méi)有跑完，或是漏跑一圈，他一看就看出來(lái)了?！?br/>
“是的是的，我看到有幾個(gè)人假裝跑完了，結(jié)果被單獨(dú)留下來(lái)了，也不知道他們現(xiàn)在怎么樣了?！?br/>
“祝福他們吧。”
“其實(shí)賈教官也沒(méi)有多不好?！?br/>
“沒(méi)有？我們都累成狗了，還好。”
“那是你們跑得慢，跑完就直接來(lái)這里了。跑得快的都知道，我們跑完后，他就讓我們不要躺下來(lái)，就地修煉，效果真的不錯(cuò)?！?br/>
“這么一說(shuō)，好像是看到不少人盤(pán)坐修煉呢，當(dāng)時(shí)沒(méi)太在意，以為只是能緩解疲勞什么的，但是這不快要上課了，就直接過(guò)來(lái)了?！?br/>
“而且賈教官感覺(jué)好厲害啊，對(duì)院長(zhǎng)都隨便談?lì)^論足的，好像一點(diǎn)都不怕似的。..co
“其實(shí)這跑步還有一個(gè)好處，你們知道么？”
“什么？”其他幾人都很迷茫的看著其中一個(gè)看起來(lái)挺帥氣的男生。
“難道你們沒(méi)注意很多女生都濕身了么？”說(shuō)完還一臉壞笑起來(lái)。
“是么？可是現(xiàn)在這季節(jié)，什么也看不到啊?！?br/>
“你是真傻還是假傻，當(dāng)然看不到了，但是衣服吸附在身上，可以幻想么。”那男生衣服孺子不可教也的看著提問(wèn)的人。
“而且我發(fā)現(xiàn)，我們班上就有幾個(gè)我在跑步時(shí)注意到的美女?！?br/>
“在哪在哪？”
……
就在這幾位還對(duì)著班上的女生談笑風(fēng)生時(shí)，一位穿著正式的男老師從教室外走了進(jìn)來(lái)，轉(zhuǎn)眼就走上了講臺(tái)。
“安靜！”男老師面部嚴(yán)肅的說(shuō)道。
也許是被這男老師的氣勢(shì)震住了，或許是第一堂課，大家都比較安穩(wěn)，教室里瞬間就安靜了。
男老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“先做個(gè)自我介紹，我叫胡傲，今后我就是你們天使學(xué)徒導(dǎo)向六班的導(dǎo)師。”
“我這個(gè)人，自我感覺(jué)還比較隨和的，但是你們不要做出什么出格的事情出來(lái)，不然我保不準(zhǔn)我會(huì)不會(huì)也做出點(diǎn)什么出格的事。”
就在這時(shí)，幾個(gè)學(xué)員鬼鬼祟祟的從教室門(mén)那里進(jìn)來(lái)。
“站住，我有叫你們進(jìn)來(lái)么，你們有打報(bào)告么？”胡傲導(dǎo)師眼神一凜，幾個(gè)人就不敢動(dòng)了。..cop>但是其中一人說(shuō)道：“導(dǎo)師，是賈教官讓我們跑步的，我們沒(méi)有快速跑完，所以遲到了?！?br/>
“我有讓你說(shuō)話么？”那人本來(lái)就心虛，胡傲這么一說(shuō)，他便不敢說(shuō)話了。
“首先我就說(shuō)一條我們這個(gè)班級(jí)的規(guī)矩，那就是不允許以任何理由遲到，否則這一堂課就與我一起站在講臺(tái)上?！焙烈膊还芩?，轉(zhuǎn)身就宣布了一條班規(guī)。這條班規(guī)看起來(lái)沒(méi)什么，但是作為一群十四五六歲的小孩來(lái)說(shuō)，臉皮還是挺薄的，站在講臺(tái)上，肯定會(huì)渾身難受。
但是萬(wàn)事有利就有弊，胡傲也是出于這種想法，在講臺(tái)上站著，有利于臉皮的加厚，還有對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣以后在面對(duì)大是大非，或者緊急情況時(shí)，就不會(huì)亂了陣腳，再不濟(jì)，也能比其他人先冷靜下來(lái)。
“賈教官讓你們跑步，那是他的事，你們遲到是你們的事，自己沒(méi)有按時(shí)跑完，還要怪別人么？”胡傲說(shuō)完，也就不管站在講臺(tái)旁的幾人，“現(xiàn)在我們開(kāi)始上課。”
“首先很高興能在這里見(jiàn)到大家，在這里坐著和站著的五十四為學(xué)員，都是天使學(xué)徒。不過(guò)你們并不需要羨慕那些剛一意志覺(jué)醒，就成為一階天使的學(xué)員。而事實(shí)上，應(yīng)該是他們羨慕你們才對(duì)，因?yàn)樗麄冎苯犹^(guò)了天使學(xué)徒這一重要階段?！?br/>
“為什么這么說(shuō)呢？大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話，一片森林里最高的樹(shù)，它的根一定是最牢固結(jié)實(shí)的。意思很簡(jiǎn)單，如果樹(shù)在成長(zhǎng)之前，沒(méi)有去扎實(shí)自己的基礎(chǔ)，那么想木秀于林是不可能的。這就像你們，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在是天使學(xué)徒，你們擁有更多的時(shí)間，來(lái)鞏固基礎(chǔ)，這樣在以后的修煉里，才不會(huì)對(duì)自己的根基有太多的后顧之憂?！?br/>
“我們這個(gè)天使學(xué)徒導(dǎo)向課的性質(zhì)，就是扎實(shí)你們的基礎(chǔ)?！?br/>
“現(xiàn)在我們正式開(kāi)始我們天使學(xué)徒導(dǎo)向的第一課?！焙令D了頓說(shuō)道：“知道為什么學(xué)院會(huì)將各個(gè)階級(jí)分開(kāi)成班嗎？那是一位每個(gè)階級(jí)有它的特殊性和目的性。”
“就拿我們天使學(xué)徒導(dǎo)向班來(lái)說(shuō)，我們的特殊性就是扎實(shí)基礎(chǔ)，還有我們沒(méi)有羽翼，我們不能像一階天使那樣，可以利用羽翼的釋放來(lái)達(dá)到增幅的效果。目的性不同指的是我們的目標(biāo)都是升一階，比如我們是想進(jìn)階一階天使，一階天使則是想進(jìn)階更高階天使?！?br/>
“說(shuō)到進(jìn)階，這還和你們升班有關(guān)，因?yàn)槲乙呀?jīng)說(shuō)了階級(jí)不同，教授的知識(shí)也有所不同，所以當(dāng)你們當(dāng)中有人升階了，就不適合在這個(gè)班級(jí)上課了，就需要到雙翼天使導(dǎo)向班去上課。但并不是你一升階就去，至少在本學(xué)期還得再本班上課，只有通過(guò)了學(xué)期末的試煉，個(gè)人評(píng)分達(dá)到了學(xué)校的要求，才能升班?！?br/>
“索性我也將期末試煉和大家說(shuō)一下，所謂期末試煉自然不是其他學(xué)院什么筆試，我們講的是實(shí)戰(zhàn)。在每學(xué)期結(jié)束后，學(xué)院會(huì)組織一次針對(duì)你們這一屆的新學(xué)員的野外求生，分為多個(gè)隊(duì)伍，由帶隊(duì)老師和隨隊(duì)的高階學(xué)長(zhǎng)，對(duì)你們?cè)谝巴馇笊谋憩F(xiàn)進(jìn)行評(píng)分?！?br/>
“別的話我也就不多說(shuō)了，畢竟說(shuō)的再多，不如自己親身體驗(yàn)，到時(shí)候，你們自然會(huì)知道。而我們現(xiàn)在教授的知識(shí)，因?yàn)闆](méi)有筆試，不能了解你們的掌握情況，但是在野外求生的過(guò)程中，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且會(huì)更加明顯的展現(xiàn)出你們的能力。所以不要以為沒(méi)有筆試，就不認(rèn)真聽(tīng)課，記住野外求生的個(gè)人評(píng)分如果太低的話，則會(huì)以學(xué)院的名義將其退學(xué)處置，至于其后果，想必大家也知道吧！”
“好了，說(shuō)的多也沒(méi)有是么意義，接下來(lái)我們說(shuō)一說(shuō)法技釋放的基本要領(lǐng)。我想在座的各位一定領(lǐng)悟過(guò)法技了吧，但是大家一定不知道怎么釋放?！?br/>
“領(lǐng)悟過(guò)法技的大家，一定有這樣的經(jīng)歷，就是在領(lǐng)悟時(shí)，有一大串莫名不認(rèn)識(shí)的字符，像是向你飛來(lái)，其實(shí)這就是釋放法技所需要吟唱的咒語(yǔ)，雖然你們并不認(rèn)識(shí)，但是你們一定會(huì)念。說(shuō)起來(lái)好像有點(diǎn)自相矛盾，但是事實(shí)就是這樣，但你將自己的身心部投入到字符之中，你們就會(huì)不自覺(jué)的念出來(lái)，當(dāng)所有的字符部念完，一定會(huì)有幾個(gè)字你們是認(rèn)識(shí)的，前面的字符不認(rèn)識(shí)不用說(shuō)出來(lái)，這幾個(gè)字是需要大聲說(shuō)出來(lái)的，接下來(lái)就像你們看到的影像那樣，做出相應(yīng)的動(dòng)作，就能釋放法技了?！?br/>
……
刑羽覺(jué)得這一堂課，上的很壓抑，可能是胡傲導(dǎo)師的臉一直是緊繃著的，但是他說(shuō)的一些知識(shí)，還是非常吸引人的。
比如自己的“光之突刺”在他所說(shuō)的法技分類里，就屬于身法類和攻擊類。對(duì)于身法類法技，胡傲導(dǎo)師說(shuō)其要點(diǎn)在于移動(dòng)方向，控制好移動(dòng)方向，以此來(lái)控制自己移動(dòng)后，與敵人的距離。
這距離也很有講究，如果是想近身攻擊的話，就要計(jì)算好距離，移動(dòng)到什么位置，才有利于自己更好的攻擊。之所以要計(jì)算好，是因?yàn)樵谀壳暗倪@個(gè)天使階級(jí)，還無(wú)法隨心所欲的控制自己移動(dòng)的距離。
再說(shuō)說(shuō)攻擊，自己的這個(gè)法技的攻擊強(qiáng)度，按照導(dǎo)師的說(shuō)法，對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)基本沒(méi)什么傷害，除了魔族，因所以對(duì)對(duì)手起不到實(shí)質(zhì)性的傷害，也就是說(shuō)刑羽在攻擊上是一個(gè)短板。
怎樣才能提高自己的攻擊能力呢？就在刑羽還在思考問(wèn)題時(shí)，卻不知道什么時(shí)候已經(jīng)下課了，班上的人都已經(jīng)走了一大半。
這時(shí)一只手搭在了刑羽的肩膀上，刑羽回頭一看，發(fā)現(xiàn)是上課前注意到的那個(gè)男生。
“同學(xué)，怎么不去吃飯?。恳灰黄鹑?？”那人說(shuō)話了。
見(jiàn)刑羽疑惑的表情，才發(fā)現(xiàn)自己有些無(wú)禮了，于是連忙解釋道：“我叫秋天雨，風(fēng)系意志天使，只是單純的想交個(gè)朋友，哈哈?！?br/>
其實(shí)刑羽也沒(méi)什么不滿，只是一個(gè)陌生人突然和他說(shuō)話，有點(diǎn)不適應(yīng)，而且秋天雨也解釋了，刑羽就更沒(méi)覺(jué)得有什么了。
“你好，我叫刑羽，光明意志天使?！?