清楚認知到抽象思維能力提升后的效果，徐昀相比較剛才自信心大幅度上漲，面對蘇玉姍全然沒了拘謹和尷尬，接下來的時間又相繼請教集合不等式以及立體幾何等問題，且每次都能在很短時間內(nèi)理解，并正確完成蘇玉姍出的針對性訓練題。
兩節(jié)數(shù)學晚自習，他幾乎都沒下來過，愣是讓其他想問題的同學不好意思上去。
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“又看完了，晚上去網(wǎng)吧再下載幾部吧?！迸_下李輝聽到已經(jīng)刻入記憶的下課鈴聲，放下手機揉了揉眼睛，在心中盤算著晚上的規(guī)劃。
就在他起身準備去廁所時，剛抬起視線便爆了句粗口：“臥槽，徐昀怎么在上面？”
幾乎是下意識的條件反射。
倒不怪他有那么大反應，主要同桌這么長時間，誰又不了解誰。
在他的印象中，徐昀平時最害怕的就是被老師關注，尤其蘇玉姍這種漂亮年輕的女老師。
可現(xiàn)在他看到了什么？
徐昀不但主動去了講臺，甚至還和蘇玉姍有說有笑。
這和他記憶中的形象產(chǎn)生了很大的割據(jù)感。
李輝詫異之下思索著其中的緣由，注意到徐昀舍得下來后，剛近前便連忙問道：“徐昀，你今天怎么突然敢找蘇老師了？”
“該不會……”
“問題啊，還能有什么?！毙礻阑亓死钶x一句，將試卷和草稿本隨手放在桌上，便急匆匆朝門口移動：“走一起去上個廁所，我上節(jié)課忘記下去都快憋死了?！?br/>
“哎，我話還沒說完呢?！?br/>
看到自己的話被打斷，李輝本想喊住徐昀，但發(fā)現(xiàn)對方已經(jīng)走遠，只得快步跟了上去。
“徐昀，你這次是來真的？”兩人前后從男廁所出來，走到水池洗完手后李輝終于忍耐不住，扭頭向身旁的徐昀尋問。
今天徐昀的表現(xiàn)他都看在眼里，因為有時候礙于某些原因，確實會突然打雞血似的報復性學習。
這種情況他之前也有過。
但堅持不了兩天，又會被打回原形。
繼續(xù)重復以前的生活。
所以原本他心里面壓根沒啥想法，權當作徐昀是被老班的話刺激到，用不了多久就會恢復正常。
可晚上在看到徐昀居然主動找蘇玉珊問題后，他心里卻產(chǎn)生一個念頭，或許這次徐昀是真打算努力學習了。
畢竟那可是徐昀高中兩年半來，第一次主動找老師問題。
要知道就算是他，也裝模作樣過幾次。
徐昀望向李輝那張充滿詫異的臉龐，挺直腰桿甩了甩手上的水漬，認真回答道：“沒有什么真的假的，不過是努力幾個月而已，我想讓大家知道我媽培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的兒子。”
李輝聽到這句話一時無言，沉默數(shù)秒才笑著自嘲道：“我就不太行了，以我的條件恐怕現(xiàn)在努力復習也夠不上二本的門檻?！?br/>
“這個大專生總之是當定了?！?br/>
面對李輝的自我否定，徐昀嘴唇動了動，但最終還是選擇了無言陪伴。
沒有貿(mào)然開口安慰。
畢竟這種事還是要靠自己，不是說教兩句從此就能努力學習的。
而或許是李輝性格比較開朗的原因，發(fā)現(xiàn)氣氛稍有些尷尬后，臉上當即又堆出燦爛的笑容，將手搭在徐昀肩膀上邊推搡著往教室走邊半開玩笑。
“咱還是說你吧，我倒是真希望你能考上本科，這樣以后我和別人吹牛起碼有了現(xiàn)成的例子?！?br/>
……
……
兩人回到教室，徐昀很快便進入了狀態(tài)。
回過頭又重新嘗試去做先前為完成任務被他掠過的數(shù)學題。
事實證明有一位好老師幫助，要比悶頭死磕強的多。
憑借著抽象思維能力，凡是遇到他向蘇玉珊請教過的題型，均能去計算解題。
并且擁有比較高的正確率。
不像白天的時候，面對這些題甚至都不知道該怎么下手。
做題速度提升之下，內(nèi)心獲得了前所未有的成就感。
以至于整個第三節(jié)晚自習，他都沉浸在做題的樂趣中，距離完成那項進階任務也越來越近。
快到晚上十點，徐昀成功解開一道三角函數(shù)大題，抬頭看了眼黑板上面的時間，停筆活動起手指的同時心中暗自盤算著。
“按照這個節(jié)奏繼續(xù)進行下去，我的數(shù)學成績應該很快就能提升上來了?！?br/>
“只是其它學科仍舊是我的弱項，必須要想辦法同步提高才行，否則可在高考中拿不到高分數(shù)?！?br/>
想到這里，徐昀暫時收起面前的數(shù)學試卷和習題集，趁著距下課還有幾分鐘，伸手從桌面書夾中拿出一本物理課本。
同時通過意識控制，喚出眼前的面板。
他的抽象思維能力提升后，根據(jù)已知信息又對面板進行了分析。
初步判定這道面板能夠輔助學習，將他往學霸的方向上培養(yǎng)，并會在他學習的過程有一定概率生成任務，且在完成后獲得獎勵。
因此他想嘗試能否生成新的任務，從而獲得獎勵改變眼下局面。
下午在化學課上他也曾做了幾道化學題，但并沒有出現(xiàn)任務，只能從其它方面入手。
隨著徐昀翻看起這本物理課本，對里面的知識點進行復習，很快便全身心的沉浸其中，甚至連他自己都沒發(fā)現(xiàn)，全然忘記了還有觸發(fā)任務這回事。
就這樣，幾分鐘過去。
當熟悉的下課鈴聲響起，只見面板上的信息忽然變成了任務那欄的二級頁面。
以及一項全新的任務要求說明。
看到自己的判斷得到了證實，徐昀心中頓時陷入狂喜。
立刻仔細研究起來。
因為他非常清楚這意味著什么。
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任務：學習在于苦讀
要求：累計閱讀課本知識二十四小時，地點科目不限，默念任務開始視為任務開始。
進度：0/1440
獎勵：積分30。專注（快速進入學習狀態(tài)，提升學習效率。）
“又生成了新的任務，這哪里是培養(yǎng)學霸，簡直是在打造學神好不好。”看完光幕上的任務內(nèi)容，徐昀饒是有所準備，照樣忍不住倒吸了一口涼氣。
本來他以為有這道面板，自己能在短時間內(nèi)成為學霸。
可眼下看來他的格局還是低了。
只要他學習便有概率自動生成任務，如此等獲得的任務獎勵足夠多時，別說是學霸學神，最終能成長到何種地步是根本無法想象的。
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