“??？”
方展宏這么一說(shuō)，不止荊雯，就連鄒曉潔和呂無(wú)忘他們也覺得非常奇怪——按說(shuō)學(xué)生罷課，校長(zhǎng)沒道理這么容易就屈服的；可偏偏梅修慈就這么毫不堅(jiān)持的默認(rèn)了學(xué)生的行為，而方展宏居然一猜就中，跟親眼見到的一樣。
方展宏可一點(diǎn)不奇怪，這道理很簡(jiǎn)單——梅修慈肯定又是從本院請(qǐng)了個(gè)什么畢業(yè)生來(lái)，而且一開始給的課時(shí)費(fèi)還不能低了；華蕾她們不上課，不但給老師的課時(shí)費(fèi)免了，晚上的文化課晚自習(xí)也可以趁機(jī)不讓他們上了，梅修慈又省了一大筆支出，何樂而不為？
而且把這幫孩子晾在那里，天天不給他們課上，該著急的應(yīng)該是他們自己，而不是梅修慈和學(xué)校。
做孩子做學(xué)生的罷課、絕食、離家出走，那倚仗的是家長(zhǎng)和老師們對(duì)自己疼愛和關(guān)心；只有會(huì)心疼孩子的大人才會(huì)屈服，舀這招對(duì)付梅修慈？嘿嘿，這才叫正中下懷呢！
“要我說(shuō)啊，方老師你今天下午躲出去就對(duì)了！”荊雯笑嘻嘻的道：“無(wú)論是學(xué)生還是校長(zhǎng)，哪頭你都不好得罪；既然問題一時(shí)解決不了，那還是不要留下來(lái)當(dāng)夾心餅干的好！”
方展宏抬眼瞥了荊雯一眼，笑罵道：“小人精，心眼兒還不少！告訴你，多把你這聰明勁兒用到正地方去！好了，別扯淡了，今天開始教你們練氣聲?！?br/>
說(shuō)著，方展宏站了起來(lái)，腳步稍稍向外分開八字，把雙手叉在自己的腰以上軟肋以下，道：“影視演員的主要功課，就是形體和氣聲；練形體不練臺(tái)詞，那是啞巴，練臺(tái)詞不練形體，那是殘廢。我們練習(xí)氣聲的目的，就是為了通過鍛煉三腔共鳴、隔膜共振、肺活量和聲帶，使我們?cè)谶M(jìn)行臺(tái)詞表演的時(shí)候，發(fā)音吐字能更有力，有穿透性、有爆發(fā)力，更符合一般人的聽覺審美……”
說(shuō)著，他先自己示范了一遍練氣聲前呼吸吐納的辦法，什么三短一長(zhǎng)、風(fēng)箱呼吸、吐唇呼吸等等的基礎(chǔ)呼吸方法，每樣示范了一遍，然后讓他們五個(gè)學(xué)生模渀。
在這五個(gè)學(xué)生中，顯然荊雯最為聰明，每個(gè)動(dòng)作都是還沒等方展宏示范完，她就已經(jīng)似模似樣的學(xué)會(huì)了。
然后就是呂無(wú)忘和安田枝子，兩人跟著練習(xí)了兩遍很快就掌握了要領(lǐng)。
可是阿礀古麗和鄒曉潔兩個(gè)小姑奶奶，讓方展宏犯了難——任憑怎么給她解說(shuō)示范，她們就是學(xué)不會(huì)。
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阿礀古麗在練習(xí)那個(gè)吐唇呼吸法是，每次都會(huì)發(fā)出極不均勻的“嘟……嘟嘟……撲……撲撲”的聲音；鄒曉潔更絕了，讓她當(dāng)著這么幾個(gè)人手叉腰練練呼吸發(fā)聲，她都覺得不好意思，蚊子叫似的“撲撲”了兩聲，就沒有動(dòng)靜了。
“是這樣，看著我！”方展宏讓荊雯和安田枝子、呂無(wú)忘先到一旁去練習(xí)，他自己對(duì)著阿礀古麗和鄒曉潔再次示范道：“撲嗚嗚嗚嗚嗚……懂了嗎？這是很主要的練氣法，相聲-->>