這個(gè)名詞萬(wàn)峰還是第一次聽(tīng)說(shuō)，他知道有一些破壞獸受到刺激以后，會(huì)進(jìn)入情緒極為不穩(wěn)定的狀態(tài)，表現(xiàn)出更強(qiáng)的攻擊性。
難道解放狀態(tài)說(shuō)的就是破壞獸的這種狀態(tài)？
學(xué)生們面面相噓，很顯然，這些生活在元素化進(jìn)程特別發(fā)達(dá)的烏梅爾孩子，對(duì)于這個(gè)名詞也是第一次聽(tīng)說(shuō)。
“所謂的解放狀態(tài)，任何原生的破壞獸都擁有這種體質(zhì)，只是會(huì)根據(jù)種屬的不同，所體現(xiàn)出來(lái)的效果不同罷了。”
“這種體質(zhì)存在于破壞獸的基因當(dāng)中――你們大部分都是主修數(shù)據(jù)架構(gòu)課程的，或許我說(shuō)這個(gè)代碼被寫進(jìn)了程序底層更嚴(yán)謹(jǐn)一些?！?br/>
白楊教授風(fēng)趣的將話鋒一轉(zhuǎn)，引起了學(xué)生一陣低笑。
“既然是被寫進(jìn)系統(tǒng)底層的，那么也就意味著，解放狀態(tài)的代碼并不是主動(dòng)觸發(fā)的，十個(gè)破壞獸里邊，可能只會(huì)出現(xiàn)一只擁有解放狀態(tài)屬性的破壞獸――換句話說(shuō)，擁有這項(xiàng)特性的都是稀有種?！?br/>
“教授！”
一個(gè)臉上長(zhǎng)滿麻子的瘦弱男孩舉起手掌，“既然是這樣的話，我想我們可以從技術(shù)層面上使破壞獸一直保持在解放狀態(tài)?！?br/>
看得出來(lái)，這個(gè)長(zhǎng)相并不樂(lè)觀的同學(xué)似乎是這方面的學(xué)霸，自信滿滿地說(shuō)完之后揚(yáng)起鼻子掃視著周圍學(xué)生。
握草，麻麻，這人用鼻孔瞪我！還有鼻毛！
很顯然這位學(xué)霸的人員似乎不怎么好，沒(méi)有人站在他的身邊。
不過(guò)在他說(shuō)完這句話后，還是有幾個(gè)人諂媚的拍了幾句馬屁。
“哦，馬原同學(xué)，我想你大概不知道，如果擁有解放狀態(tài)特性的破壞獸再增加一倍，我們?nèi)祟惿踔吝B衛(wèi)城都待不下去了，那對(duì)于我們將是毀滅性的打擊。”
白楊教授頓了頓，笑瞇瞇地看著一臉窘迫的學(xué)霸，“如果我們?cè)跀?shù)據(jù)方面真的取得巨大突破的話，我想那應(yīng)該不是如何釋放這種代碼，而是如何將這個(gè)代碼徹底消除，或者是這個(gè)代碼不再觸發(fā)?！?br/>
白楊教授的一番話讓馬原面紅耳赤，隊(duì)伍中也響起了稀稀拉拉的笑聲，很顯然，有人對(duì)于這個(gè)學(xué)霸的吃癟感到幸災(zāi)樂(lè)禍。
馬原狠狠地瞪了瞪那幾個(gè)取笑他的同學(xué)，偷偷地在心中的小本本上記下了他們的名字。
他是一個(gè)記仇的人，從來(lái)都是。
“現(xiàn)在我們言歸正傳，所謂的解放狀態(tài)，其實(shí)類似于某些元素特性帶來(lái)的狂暴化的副作用，不過(guò)又有一些不一樣?！?br/>
“凱瑟琳同學(xué)，你可以用手慢慢地?fù)崦念~頭，注意一定要慢，讓它感到舒服，這樣它不會(huì)對(duì)你的手指戀戀不舍。”
凱瑟琳用顫抖的手掌輕輕撫摸著這只絨絨額前的絨毛，手上柔順的觸感讓她完全忘記了自己的手指還被緊緊地咬著，而這只絨絨肥碩的臉頰上也充滿了愜意的神情。
過(guò)了沒(méi)一會(huì)兒，絨絨果然松口了，靈活地跳到了草地上，紅寶石般的眼睛友善的盯著凱瑟琳。
凱瑟琳將自己纖細(xì)的手指仔仔細(xì)細(xì)的檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)只留下了兩道淺淺的牙印后，徹底松了一口氣。
“我們看到，這只絨絨沒(méi)有對(duì)凱瑟琳同學(xué)造成任何傷害，但是記住，永遠(yuǎn)不要低估破壞獸的攻擊性，即便它是一只家養(yǎng)破壞獸絨絨?！?br/>
白楊將手單手將絨絨從地面上提了起來(lái)，然后從上衣口袋中拿出一個(gè)造型奇特的鐘擺。
“我手中的鐘表可以誘發(fā)一只破壞獸體內(nèi)潛藏的破壞因子，產(chǎn)自圣米歇爾技術(shù)部。這可是被全世界衛(wèi)城政府列為違禁品的好東西。”
一只站在教授身后的萬(wàn)峰明顯感覺(jué)到，在說(shuō)道違禁品的時(shí)候，這個(gè)白楊教授的語(yǔ)氣中充滿了興奮。
技術(shù)部里的那些家伙都是變態(tài)，但是有一些教授變態(tài)起來(lái)連技術(shù)部那些家伙都要退避三舍。
這是閑時(shí)卡索告訴自己的圣米歇爾真理，現(xiàn)在看來(lái)似乎頗有幾分道理。
白楊教授將鐘表放在提著的絨絨的兩眼之間，輕輕擺動(dòng)著。
一秒，兩秒，三秒，四秒。
在第五秒的時(shí)候，白楊教授突然將絨絨丟到了一邊的草地上――啊不，確切的說(shuō)是一團(tuán)散發(fā)著粉色光芒的物體。
這團(tuán)粉色物體在接觸到草地的一瞬間，變作了一只近兩米高，身上長(zhǎng)滿絨毛的類人生物。
這個(gè)絨絨――或許并不是――一雙猩紅的眼光死死的盯著白楊教授，手掌上的利爪反射著危險(xiǎn)的白光，一雙強(qiáng)健有力的大腿充滿了爆發(fā)性，只是一個(gè)跳躍，就高高躍起至幾十米的半空中，向白楊教授撲了過(guò)來(lái)。
白楊教授并不慌張，很淡定的從袖口拿出那個(gè)粉紅色的球體，輕輕擋在了自己身前。
什么都沒(méi)有發(fā)生，仿佛時(shí)間暫停了一般，這只野獸違反物理規(guī)律的停滯在了半空之中。
白楊教授依然保持著手臂前伸的狀態(tài)，笑瞇瞇地想同學(xué)們講解起來(lái)。
“看到了沒(méi)有，即使是溫順的絨絨，進(jìn)入解放狀態(tài)后也會(huì)進(jìn)入呈現(xiàn)出這樣一種猙獰、絲毫沒(méi)有美感的樣子，可能讓很多想在宿舍養(yǎng)一只的同學(xué)夢(mèng)碎了吧。不過(guò)圣米歇爾學(xué)院的宿舍可是不允許養(yǎng)寵物的，我代替學(xué)生會(huì)提醒一下大家?！?br/>
這下徹底真相大白了，看來(lái)關(guān)于東城堡的學(xué)院傳說(shuō)是真的，那些學(xué)生看到的野人竟然是真的，他們看到的是解放狀態(tài)的尤妮絲。
“這還是之前那只萌萌噠絨絨，只是進(jìn)入解放狀態(tài)后，使得它在體型以及外貌上發(fā)生了一些改變，變得更有攻擊性，更有破壞力，所以馬原同學(xué)，現(xiàn)在你明白為什么不能誘導(dǎo)這道代碼的發(fā)生了吧。”
聽(tīng)到再次提到自己，特別是在新同學(xué)左靜琪面前，馬原臉上稍稍有些難堪，不過(guò)對(duì)方是授課教授，自己也不好說(shuō)什么。
但是剛剛那幾個(gè)笑出聲來(lái)的，一定要讓他們好好漲漲急性！
白楊教授手中的球體發(fā)出一道柔和的粉色光柱，在這束光柱的照射下，這只解放后的絨絨瞬間失去了蹤影。
看到這一幕，萬(wàn)峰對(duì)于白楊教授手中的球體，越來(lái)越好奇了。
“剛剛我們看到的是第一種破壞獸，剛開(kāi)始我也說(shuō)過(guò)了，今天還有一個(gè)破壞獸，那可是個(gè)大家伙……”手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。