總的來說，加布麗的魔法實(shí)力還是很不錯(cuò)的，懂得很多知識(shí)。
但是在某些方面，她確實(shí)需要艾文的照顧。
可能一直在芙蓉的保護(hù)下的緣故，她比較缺乏常識(shí)。
又多少有點(diǎn)類似于赫敏，非常的喜歡學(xué)習(xí)。
比如說他們?cè)诒Ｗo(hù)神奇生物的課堂上，海格向大家走了過來。
他懷里抱著一大摞搖搖欲墜的箱子，每個(gè)箱子里都裝著一條體積龐大的炸尾螺。
其他人都趕緊離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，加布麗這丫頭居然主動(dòng)湊上去看。
艾文趕緊拉住她，正常人看到這種可怕的怪物，第一反應(yīng)不都應(yīng)該是害怕的躲開嗎？！
面對(duì)隨時(shí)會(huì)爆炸將人燒傷的炸尾螺，主動(dòng)湊上去可不是什么明智的選擇。
現(xiàn)在，在海格的精心飼養(yǎng)下，剩下的炸尾螺大概有三英尺多長(zhǎng)。
每一個(gè)力氣都大得驚人，它們也不再是肉乎乎的沒有顏色了，而是長(zhǎng)出了一層厚厚的、亮亮的、灰白色的盔甲狀的東西，比之前的盔甲看上去更加的厚實(shí)。
它們的模樣介于巨大的蝎子和拉長(zhǎng)的螃蟹之間，但是仍然看不出腦袋和眼睛在哪里。
“艾文，這是什么？”加布麗小聲問，淡藍(lán)色的雙眼中閃著好奇。
“炸尾螺！”
“我從來沒有看過”
“那是因?yàn)樗鼈兪呛８褡约号嘤鰜淼?！”艾文說，“好了，你現(xiàn)在離它們遠(yuǎn)一點(diǎn)?！?br/>
海格將不?；蝿?dòng)地箱子放到地上，在眾人面前依次擺開。
“我仔細(xì)研究過，炸尾螺之所以互相殘殺，是因?yàn)樗鼈冇卸嘤嗟木]處釋放?！?br/>
艾文對(duì)此表示懷疑，難道不是因?yàn)樗鼈兲焐膬礆埍拘詥?？?br/>
“為了解決這個(gè)問題，每?jī)蓚€(gè)同學(xué)都要用繩子拴住一條炸尾螺，帶它去散一會(huì)兒步。”海格說，特意拿出一只炸尾螺在加布麗面前展示，“我在上午的課堂上試驗(yàn)過，效果非常好?！?br/>
看他的樣子，是想給加布麗留下一個(gè)好印象，他知道她是馬克西姆夫人的學(xué)生。
果然，海格接下來就讓艾文和加布麗過去幫助他示范怎么把繩子拴在炸尾螺身上。
“我們?cè)撛趺醋觯俊奔硬见悊柕?，躍躍欲試。
“把繩子拴在哪兒，是拴在它的刺上、炸尾上，還是吸盤上？”艾文不情愿地說。
“拴在中間！”海格說，“你們兩個(gè)需要戴上龍皮手套，作為一種額外的預(yù)防措施。”
他濃密蓬亂的眉毛下，甲殼蟲一般黑亮的眼睛閃著興奮的光芒。
他很得意地向加布麗講解炸尾螺的身體構(gòu)造還有它們生活習(xí)慣、需要注意的地方等等。
看得出來，海格對(duì)于自己能夠培育出一個(gè)全新的物種還是很自豪的。
加布麗也確實(shí)問了很多問題，讓海格非常地高興。
幾分鐘后，艾文和加布麗兩個(gè)拉著一只巨大的炸尾螺在草坪上散步。
每一步都走得很艱難，炸尾螺力大無比，很難控制，而且根本不聽他們的指揮。
相反，他們兩個(gè)需要隨時(shí)保持警惕。
時(shí)不時(shí)地，隨著一聲令人驚恐的噼啪響起，炸尾螺的尾巴就爆炸了，推動(dòng)它向前躍進(jìn)好幾米，盡管繩子夠長(zhǎng)，艾文和加布麗也不得不快跑跟上這只炸尾螺。
被一只炸尾螺拉著快跑，這種經(jīng)歷可這夠獨(dú)特的。
至于其他學(xué)生，更是有很多被它們拽得摔倒在地，拼命掙扎著想站起來。
如果在這時(shí)候，炸尾螺突然轉(zhuǎn)過身來，那后果簡(jiǎn)直不堪想象。
草坪上亂成一團(tuán)，艾文看到科林和金妮被一只炸尾螺拽著向前飛。
每個(gè)人都吃盡了苦頭，海格卻認(rèn)為大家玩的都很開心。
事實(shí)上，可能只有加布麗一個(gè)人是真的比較開心。
這丫頭跟在炸尾螺后面到處跑來跑去，咯咯地笑著。
“它們挺有趣的，是不是？！”加布麗笑著說，“海格真厲害，居然能夠自己培育神奇動(dòng)物，我之前從來沒有聽說誰做過，這可真了不起。”
確實(shí)很少有人像海格這么做，因?yàn)檫@種行為是違法的，而且培育過程非常的危險(xiǎn)。
就以這些炸尾螺為例，它們是人頭獅身蝎尾獸和火螃蟹的后代。作為評(píng)級(jí)為最危險(xiǎn)的神奇動(dòng)物，人頭獅身蝎尾獸可不是誰都敢貿(mào)然接觸的，弄不好的話很容易喪命。
當(dāng)然，如果不考慮合法性和危險(xiǎn)性，單純從物種角度看，炸尾螺還是很有研究?jī)r(jià)值的。
加布麗顯然是這么認(rèn)為的，她在布斯巴頓永遠(yuǎn)也看不到這種神奇動(dòng)物。
她這種勇敢的好學(xué)精神不僅僅體現(xiàn)在保護(hù)神奇生物課堂上，在其他課程上也是如此。
比如在斯內(nèi)普的魔藥課上，盡管斯內(nèi)普渾身散發(fā)著冷冰冰可怕的氣息，但她卻視若不見，一直舉起手再問問題。
可能布斯巴頓的魔藥課教授喜歡學(xué)生們這么做，但斯內(nèi)普絕對(duì)不是這樣。
在他的課堂上，有一個(gè)默認(rèn)的規(guī)矩，那就是不許問問題。
他會(huì)把所有熬制魔藥的過程和材料都寫在黑板上，要學(xué)生們自己低頭研究。
可這顯而易見有一個(gè)問題，斯內(nèi)普寫在黑板上的大部分魔藥配方、熬制步驟和課本上的不一樣，全是他優(yōu)化改進(jìn)過的，這要是放在外面，絕對(duì)是令人驚嘆的成就。
但斯內(nèi)普不打算給大家解釋這有多么了不起，小巫師們也沒有相應(yīng)的鑒別能力。
他們只需照做就可以，自己在實(shí)踐中理解斯內(nèi)普為什么會(huì)這么改進(jìn)。
“教授，我之前學(xué)過這個(gè)解藥配方，并沒有把月長(zhǎng)石磨成粉末”
“顯然是這樣，德拉庫爾小姐！”斯內(nèi)普冷冰冰地說，“你需要在翻一翻你的魔藥課本。”
“可是”加布麗還想繼續(xù)追問，課本上根本就不是這么寫的。
艾文偷偷拉了拉她，這家伙難道沒有看到其他人看向她的眼神嗎？！
在艾文阻止之后，沒過多久，加布麗又會(huì)再次舉手，斯內(nèi)普講解的和她之前學(xué)的根本不一樣。
敢這么一而再、再而三打斷斯內(nèi)普講課的人，最后的下場(chǎng)都很慘。
每個(gè)人都為加布麗捏著一把汗，這個(gè)可愛的像小天使一般的女孩根本不可能是斯內(nèi)普的對(duì)手。
好在，斯內(nèi)普對(duì)加布麗是布斯巴頓的學(xué)生這一點(diǎn)比較顧忌
。他的臉色陰沉的可怕，但有很多話沒有說出來，而是選擇無視加布麗，就像他一直都無視艾文和赫敏那樣。
可是其他格蘭芬多的學(xué)生們則倒霉了，斯內(nèi)普對(duì)他們可沒有什么顧忌。
為了不再讓加布麗追問這些問題，挑戰(zhàn)斯內(nèi)普的底線，艾文不得不在課后親自給她講解。(未完待續(xù)。)手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。