彭林楓一驚起，嚇得后退數(shù)步才穩(wěn)定身形，見(jiàn)那姜席榮撲過(guò)來(lái)，而那雙似乎要吃掉自己的眼睛，彭林楓怯生生的問(wèn)道：“你要干什么？”

    “快告訴老夫，這道題該如何破解？”姜席榮有些顛狂的道。

    徐正清在姜席榮后方，有些無(wú)奈看著有些癲狂了的姜老，這或許就是理學(xué)的魅力，那無(wú)盡的理學(xué)知識(shí)就像遼闊的海洋，而大海的深處蘊(yùn)藏著一個(gè)五彩的世界，能讓一個(gè)人如癡如狂。

    而周?chē)娙烁请y以置信，這還是那個(gè)高高在上，備受尊敬的姜院長(zhǎng)嗎？

    “告訴你也不是不可以?！迸砹謼饕?jiàn)姜席榮那雙渴求的眼睛，便知現(xiàn)在就是自己提條件的時(shí)候了。依自己看，唐國(guó)的理學(xué)應(yīng)該就是數(shù)學(xué)沒(méi)錯(cuò)了，而數(shù)學(xué)之中那種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)，確實(shí)讓人回味無(wú)窮，特別是數(shù)學(xué)在于真理是可以算出來(lái)，不需要解釋什么，如果你能夠認(rèn)識(shí)到它，那么是你厲害，而如果你不能認(rèn)識(shí)到它，它也不會(huì)發(fā)生變化，只是會(huì)隨著文明的進(jìn)步對(duì)它的理解越來(lái)越好。而姜席榮就是這么一個(gè)數(shù)學(xué)迷，自己的這道題目等于是打開(kāi)了姜席榮所認(rèn)知理學(xué)的另外一扇門(mén)，才能讓一個(gè)已過(guò)花甲之年的老者如此失態(tài)。

    “你想要什么？盡管提，只要老夫能夠做到的，我都滿足你。”姜席榮焦急的說(shuō)道，心中那種對(duì)新知識(shí)的渴求猶如熱鍋上的螞蟻一般，時(shí)刻在瘙癢著自己的心境。

    彭林楓指了指金陵書(shū)院的大門(mén)方向，緩緩道：“我想在金陵書(shū)院大門(mén)旁弄個(gè)小賣(mài)鋪”

    “不行，金陵大門(mén)乃是皇家御賜，怎容你在一旁開(kāi)小賣(mài)鋪?！毙煺逶诤罅x正言辭的說(shuō)道。要知道唐國(guó)開(kāi)國(guó)皇帝以教育立國(guó)，延續(xù)了前朝的科舉制度，又在科舉文學(xué)之上又開(kāi)辟了“理學(xué)和武學(xué)”兩大學(xué)科，形成三門(mén)科考。經(jīng)過(guò)歷代君王的繼承和發(fā)展。學(xué)院興盛，并慢慢形成“三大學(xué)院”的格局，而作為唐國(guó)最富的金陵書(shū)院大門(mén)，也是有幸得當(dāng)今皇上青睞，而書(shū)院的大門(mén)便是御批而建的。

    聽(tīng)到徐正清這么一說(shuō)，姜席榮眼神也恢復(fù)一絲清明，點(diǎn)點(diǎn)頭道：“確如正清所說(shuō)，此事老夫不能答應(yīng)，也答應(yīng)不了?！?br/>
    看著兩個(gè)人那堅(jiān)決的表情，看來(lái)此事確不可為。

    “那我就在你們理學(xué)院邊上開(kāi)個(gè)小賣(mài)鋪吧。這總可以吧?！迸砹謼魍艘徊降?br/>
    姜席榮思考一番，疑惑的問(wèn)道：“你為何要開(kāi)個(gè)小賣(mài)鋪？”

    彭林楓神秘一笑，道：“學(xué)生自有學(xué)生的打算，如若姜院長(zhǎng)答應(yīng)了學(xué)生，學(xué)生立馬將這道題的破解之法告訴于您。”

    “好，老夫答應(yīng)你便是?！苯瘶s暢快的答應(yīng)道

    彭林楓聽(tīng)完姜席榮的答案，立馬轉(zhuǎn)身拿起一竹竿，在空地上寫(xiě)到

    “0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，并在這十個(gè)數(shù)字下方分別對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上“零、一、二、三、四、五、六、七、八、九”。

    周?chē)娙硕紘砹謼鳎匆?jiàn)他寫(xiě)的這些數(shù)字，竟根本聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。

    “這寫(xiě)的是些什么啊，為什么我見(jiàn)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！?br/>
    “我也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?！?br/>
    。。。。。。

    周?chē)鱾€(gè)學(xué)子紛紛對(duì)彭林楓寫(xiě)的這些數(shù)字表示好奇與懷疑。

    對(duì)于周?chē)说闹钢更c(diǎn)點(diǎn)，彭林楓盡收眼底，這也不能怪他們，阿拉伯?dāng)?shù)字是從十二世紀(jì)才傳入中國(guó)，而唐國(guó)處于十世紀(jì)，所以未曾見(jiàn)過(guò)阿拉伯?dāng)?shù)字是很正常的，而自己現(xiàn)在要做的，就是提前二百年，在這金陵書(shū)院中，將這阿拉伯?dāng)?shù)字推廣出來(lái)。

    寫(xiě)完后，彭林楓緩緩道：“用這十個(gè)數(shù)字分別代替現(xiàn)今唐國(guó)的數(shù)字記法，并滿十進(jìn)一?！?br/>
    姜席榮聽(tīng)完彭林楓的方法，一開(kāi)始還有些恍然，但作為一名資深的理學(xué)家，瞬間就打開(kāi)了思路，姜席榮嘗試著用彭林楓寫(xiě)出來(lái)的數(shù)字來(lái)代替以往唐國(guó)的數(shù)字，本想用算盤(pán)來(lái)計(jì)算，可正當(dāng)自己要拿算盤(pán)之時(shí)，卻被彭林楓一手制止道：“有了這些數(shù)字，便不再需要算盤(pán)了，院長(zhǎng)，你且看來(lái)?！?br/>
    “我的這道題目，雖說(shuō)僅僅只是簡(jiǎn)單的相加，但卻蘊(yùn)含著翻倍的原理在其中，或許你現(xiàn)今還很難理解，但唐國(guó)的“九九歌”你們應(yīng)該早已爛熟于心吧？”

    姜席榮點(diǎn)點(diǎn)頭，正如彭林楓所說(shuō)，“九九歌”早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已出現(xiàn)，彭林楓的六十四格題，應(yīng)該是借用了此法，雖說(shuō)自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)端倪，可卻無(wú)法算出那巨量數(shù)字。

    姜席榮不求甚解的等待著彭林楓繼續(xù)說(shuō)下去。一同連一旁的徐正清也是好奇的看著彭林楓。

    “沒(méi)錯(cuò)，我想姜院長(zhǎng)和徐院長(zhǎng)都已經(jīng)看出我的題目有運(yùn)用‘九九歌’的原理，可為什么數(shù)字會(huì)這么大呢，就是因?yàn)樗诓粩嗟寞B加。所以，只有用更加簡(jiǎn)便的數(shù)字來(lái)代替，才能更好的算出結(jié)果?！迸砹謼鹘忉尩?br/>
    現(xiàn)在勞煩姜院長(zhǎng)開(kāi)始用我寫(xiě)出的這十個(gè)數(shù)字代替之前您的數(shù)字，開(kāi)始計(jì)算。

    姜席榮將信將疑的用彭林楓寫(xiě)出的數(shù)字在空地上圖畫(huà)著，一開(kāi)始有些酸澀，但在數(shù)十次重復(fù)撰寫(xiě)和彭林楓的糾正之下，竟覺(jué)得這些看起來(lái)很是別扭的數(shù)字是如此便捷。在算出一個(gè)格子的答案后，姜席榮立馬迫不及待的開(kāi)始算起后方的格子，雖說(shuō)數(shù)字越到最后越發(fā)巨大，可在彭林楓循序漸進(jìn)的將“十進(jìn)制”深深的印在自己腦海中后，便發(fā)現(xiàn)這些格子后的數(shù)字除了算法量較多以外，便沒(méi)有任何困難，算到第六十四格只是時(shí)間上的問(wèn)題。而被那些奇怪的數(shù)字代替之前，自己用算盤(pán)，算到第十三格后，便寸步難行，很難算下去，而現(xiàn)在，竟然這般簡(jiǎn)單，甚至乎快速的算出這一格格的結(jié)果出來(lái)。這簡(jiǎn)直讓自己一時(shí)間有些相信。

    姜席榮看著身旁這個(gè)人畜無(wú)害的彭林楓，這個(gè)武學(xué)院戊班的吊車(chē)尾，竟然會(huì)有這么高的理學(xué)天賦。毫不夸張的說(shuō)，彭林楓寫(xiě)出的這十個(gè)數(shù)字，簡(jiǎn)直就是當(dāng)今理學(xué)劃時(shí)代的分割線。

    彭林楓發(fā)現(xiàn)姜席榮眼神中透露著絲絲閃光。便知姜院長(zhǎng)已經(jīng)融會(huì)貫通了，心道“這姜院長(zhǎng)果然厲害，雖說(shuō)年過(guò)花甲，可思維一點(diǎn)都不遲鈍，接受新事物的速度不比他慢”。

    “看來(lái)院長(zhǎng)已經(jīng)學(xué)會(huì)了這道題目了”彭林楓拱手道

    姜席榮顫抖的身軀，竟有些站立不穩(wěn)，一旁的徐正清立馬上前扶住姜席榮，關(guān)切的詢問(wèn)道“姜老您怎么了？”

    姜席榮竟笑笑擺擺手，示意徐正清，自己沒(méi)事。只是自己激動(dòng)的心境早已按捺不住。那種惜才之感溢于言表。

    道：“彭林楓，你可愿意來(lái)我理學(xué)院。。。。。。”

    彭林楓還沒(méi)等姜席榮說(shuō)完，便打斷婉拒道“還請(qǐng)姜院長(zhǎng)理解學(xué)生。”

    姜席榮搖搖頭，道：“老夫不是要你來(lái)理學(xué)院讀書(shū)。”

    彭林楓一臉納悶，就連一旁的徐正清也是一臉迷糊，周?chē)烁锹?tīng)到姜院長(zhǎng)這般說(shuō)辭，也是懵懂懂如墮五里霧中。

    姜席榮語(yǔ)速雖慢，但卻異常堅(jiān)定的說(shuō)道：“我的意思是，讓你來(lái)理學(xué)院任教。”

    “什么？”

    “當(dāng)老師？”