把受盡委屈的可達鴨從地上撿起來，放回枕頭旁邊，慕瑜洗漱完就出門了。

    今天是周一，美術班又開始上課了。慕瑜去到教室的時候，那幫高中生已經畫完晨練的二十張速寫了。

    其實慕瑜以前也會畫速寫，只是一心撲在妹子身上，沒心思好好畫。每次交作業(yè)都是敷衍了事，或者對著臨摹書影印。想起以前對老師的敷衍真是讓人啼笑皆非，到了最后還是敷衍到了自己的身上。

    以前的作品是沒質量，所以需要靠數量堆?，F在慕瑜心很靜，每一張都可以把細節(jié)深入的很完整，沒有必要追求太多的量。

    小泡看到慕瑜來了，把他的石膏立方體收走了，零零散散的擺了幾個水果上去，告訴他今天畫靜物。

    這玩意說簡單也簡單，說復雜也復雜。無非是陰暗交界線不再像之前石膏上面那么陰顯了，而且黑白灰關系在水果本身顏色的作用下變得更加豐富。

    就像從十，二十，三十，三個檔，變成了十，十五，二十，二十五，三十，五個檔，甚至更多檔，但是對慕瑜來說一目了然。

    慕瑜非常有自信的畫了一上午，看著成品，沐浴不禁心生感慨，當年聯考的時候要是有這水平就好了。

    “牛逼啊慕瑜?。　蹦借ひ宦牼椭朗切∨輥砹?。

    “牛逼啊慕瑜??！”能不能學點好的，慕瑜對這幫愛學人說話的小屁孩非常的無奈。

    看到慕瑜把比較復雜的陰暗關系處理的很好，小泡夸張的問他是不是過來砸場子的。畫風一轉，又一本正經的開始講起了構圖的問題，好在慕瑜也不是第一次接觸了，這詭異的畫風。

    小泡學姐一上來就給慕瑜挖了個大坑，難怪慕瑜畫完覺得看著怪怪的，只怪當初學構圖的時候沒有好好學。

    構圖分很多種，三角形，四邊形，梯形，各有各的好處，使用的時候需要自己把握。如果遇上這種擺一字長蛇陣的，還要發(fā)揮想象力，把它們給聯系起來，這個需要在不斷的學習和實際操作中慢慢把握。

    看來一時半會想追上阿飛是癡人說夢了，畢竟她可是從小就開始學了。

    下午是素描人頭像，小泡在給學生們做示范，慕瑜也過去跟著聽，畫起畫來的小泡像換了一個人，自顧自的講著要領，手上卻不帶絲毫停留，平日里鬧哄哄的教室變得靜悄悄的，只有小泡學姐時不時的講一兩句。

    不一會兒，一個生動的人物頭像就躍然于紙上，隨著一步步的深入，就像拍立得的照片慢慢的變得清晰，人物的細節(jié)也被慢慢刻畫完。處理完最后的細節(jié)，小泡在畫紙的左上角簽名，寫上日期。

    “牛逼啊小泡??！”慕瑜忍了好久了，卡在這個節(jié)骨眼上，總算出了一口氣。

    然后所有人都詫異的看向慕瑜...

    你們看我干啥，咋不學啊，玩我呢，慕瑜被鬧了個大紅臉。

    后來才知道，小泡當時在畫室里布置了個規(guī)矩，只有畫的比她好的人才能這樣夸她，所以學生雖然被她夸過很多次，卻從來沒機會反夸回去，這次竟然被慕瑜給夸了。。

    好在這件事很快就過去了，大家各自回到位子上，對著書上的人頭像開始臨摹，有了小泡的那一套流程和位置關系的解釋，慕瑜臨摹起來得心應手，逐漸找到了以前在聯考班上的感覺。

    下課的時候慕瑜被小泡告知，平時可以在家臨摹，遇到什么問題了再來問她，免得在班上被其他學生影響，但是千萬別忘了下周一的水粉課。