朗讀的鈴聲響了，有的同學進了教室，有的同學依然在教室外面讀書。

    英語老師走了進來，手里拿著英語教材，一面在教室里轉圈，一面輕聲默讀，似乎全然不關心室內室外的學生的朗讀情況。

    劉憬依然在看徐琳的英語筆記，英語老師的出現(xiàn)對他來講似乎并沒有什么特殊的意義。

    “劉憬，你在看什么？”英語老師在教室里轉了五六分鐘，突然停在了他的面前。

    劉憬站了起來，一臉平靜地回答道：“徐琳初一的英語筆記。”

    “初一的，我們還沒有復習呢？”英語老師一臉詫異。

    “劉老師，”劉憬十分認真地回答道：“我現(xiàn)在的水準根本無法閱讀初三的英語，初三的英語在我看來就像越級考試一樣。我想，如果我要學好英語，或者說要把英語成績提升上去，就必須從頭開始，一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打地來。否則我接觸的越多，不論學多少課時，都只會把不懂的知識搞得更加迷糊?！?br/>
    “從頭開始學？”英語老師滿臉驚訝：“這太勉強了，學習不是復習，復習可以一個單元一個單元系統(tǒng)化進行，但是學習卻要一課一課，甚至一個單詞一個單詞地進行，初一初二有四本英語，你要從頭開始學根本是不可能的事情！”

    “劉老師，初一的內容我沒有問題，單詞什么的我都能通讀，我只要稍微復習一下，然后從初二的開始就可以了?！眲揭荒槇猿?，絲毫妥協(xié)的意思都沒有。

    英語老師十分嚴肅地看了劉憬幾秒鐘，終于同意道：“好吧，從今天開始，英語早讀你可以用來學習初二英語，不用再讀我指定的課業(yè)，英語晚自習有背誦的內容你也可以用來學習初二英語；不過，三個月后，也就是十二月份的月考，我要看到成績。”

    “我會努力?！眲交卮鸬暮芨纱?，但他不敢說“沒有問題”，他對學習英語實在沒什么信心。

    不過，他的表現(xiàn)卻實實在在地得到了英語老師的肯定。英語老師教過的學生上千，每一個向她保證學好英語的同學都只會說要學好，但像劉憬這樣能說出自己的想法，找到可行性方案的卻是頭一個。所以，她決定給劉憬這個機會證明自己，也證明她自己識人的眼光不差。

    “嗯，你好好學吧！”英語老師一臉欣慰，說完又在教室里轉起了圈，這一轉便轉到了下課。

    英語老師走了，外面的同學紛紛走了進來，劉憬仍舊在看筆記，這時張勝男終于包不住心中的好奇，轉過身一臉佩服地說道：“厲害啊，敢這樣和英語老師討價還價。”

    “什么討價還價，我只是說出了我的想法，而英語老師也同意了我的想法罷了?！眲揭荒槻凰乜粗鴱垊倌?，順手合上了筆記，放進了書桌里。

    “英語老師同意你什么想法了？”走進教室的楊心怡，聽到兩人的對話，立時就起了好奇心。

    “你問張勝男吧，我得去w點c點串個門！”劉憬說著，急忙離開座位逃之夭夭了。

    離開教室，離開了喋喋不休把自己問個不停的同學，劉憬的心情頓時舒暢多了。他覺得這個英語早讀是自己這兩年多來過得最愜意的英語早讀，那些出現(xiàn)在他眼中的英語單詞不再是無名氏，百分之**十的單詞他都能明白意思，甚至流暢默寫，甚至進行詞性的轉換。只可惜，這一切都不過是初一的英語罷了。和英語老師要求的，和他想要達成的目標，還隔著一道巨大的鴻溝。不過，對他來講這起碼是一個好的開端。劉憬明白當自己不再讀天書的時候，他所面對的世界就開始豁然開朗，逐漸顯出本來面目了。

    劉憬還在快樂的想著的時候上課鈴響了，前兩節(jié)是他最討厭的數(shù)學老師李胖子的課，他的心情頓時又糟糕了起來。他現(xiàn)在對數(shù)學老師李胖子的反感已經出現(xiàn)了條件反射，只要想到數(shù)學老師李胖子，一種無法遏制的厭惡就會出現(xiàn)在思想里。但是每當數(shù)學老師李胖子講課的時候，他卻會努力遏制這種情感，認真聽講。他深刻地明白這樣一個道，錢已經交了，學校不會退，自己不好好學，就是和那些錢過不去。更何況，他厭惡的是數(shù)學老師李胖子，而不是代數(shù)和幾何，更不是知識。所以，他絕不允許別人從自己這里拿走了好處，自己卻一無所獲，只得到滿腹不愉快的怨念。

    看著走上講臺的數(shù)學老師李胖子，劉憬突然想到語文老師喬詩潔，想到了最后兩節(jié)課都是語文老師喬詩潔的課。頓時心花怒放，一種柳暗花明又一村的歡快，瞬間融化了臉上凝固的表情。

    “以前我不相信‘最后的也是最好的’，現(xiàn)在我終于相信了，最后的果然是最好的！”劉憬愉快地想著，雙眼看著講臺上的數(shù)學老師李胖子，意識里出現(xiàn)的卻是語文老師喬詩潔的臉。

    不過這種現(xiàn)象很快就結束了，數(shù)學老師的李胖子的聲音就像無情的潑婦一樣，只說了幾句話，就把他從美夢中驚了出來。

    啪――啪――啪――數(shù)學老師李胖子用擦板狠勁拍打著講桌，聲嚴厲色地訓教說道：“怎么回事，昨天晚上都去偷牛了嗎？一個個無精打采的，還不如老頭老太太！都給我打起精神，不要浪費這么好的大早上時光！”

    昏昏欲睡的同學都被驚醒了，裝腔作勢地坐直了身板聽數(shù)學老師李胖子講課。

    數(shù)學老師李胖子的這種行為，恰恰也是劉憬很討厭的行為之一，這種行為雖然能收到一定的效果，但對人的精神很不好。他認為真正好的老師，一定要懂得語言的藝術，用語言來調動大家的積極性，用語文來調節(jié)大家的精神狀態(tài)，而不是通過這樣暴利中帶著恫嚇，恫嚇中帶著驚悚的潑婦手段。

    課終于講開了，劉憬很欣慰，第一節(jié)課數(shù)學老師李胖子一直在講題，以應對后天的月考，第二節(jié)課便是做題，做題，做題……直到下課都沒有幾個同學把題做完。

    “明天要月考，就不給大家布置額外的作業(yè)了，沒有寫完作業(yè)的同學，明天早讀前交給課代表。下課！”這是大家見過的數(shù)學老師李胖子在下課時最干脆的一次，沒有人是不高興的。

    “劉憬，語文老師讓你去他辦公室拿作業(yè)本！”還沒同學走出教室，1084班的一個學生就突然出現(xiàn)在了門口，朝教室里叫了一聲。

    劉憬突然雙眼發(fā)亮，心跳失衡，站了起來回應道：“哦，知道了！”話還沒有說完，人已經向外走去了。

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