此刻的宣講師，自然而然的，喝了杯小酒，慶祝一下，破解奇曼琦園魔音學(xué)校的臥底行動～

    這些天為了趕在校長回來之時，能完成～真的是費了不小心機～

    宣講師心想，沉睡多年的來自力多野靈魂音學(xué)校的秘密，終于被破解了，

    奇曼琦園魔音學(xué)校從此回到昔日的安然無常的美好時代

    但確實是這樣嗎～？也許宣講師自己也不知道，力多野魂音樂學(xué)校接下來的安排，而這安排再也不是如此簡單臥底行動～而是影響整個魔音屆的破音計劃

    通過這次尋底活動，賈斯和源野的感情故事，又再升溫，將源野送回了臥室～

    在床上的源野，一動不動，而且還打著呼嚕，這響聲如同動物園的大象在擺動～

    賈斯見到源野如此難受的躺在床上，十分之內(nèi)疚講道，千不該萬不該的帶源野來到969房間，受到如此重擊的傷害～

    雖然宣講師說道，沒什么大概，只是疲憊而已，但好像都過了2天了，還沒有醒來～

    現(xiàn)階段只能投喂源野一些湯水，別的入食不進去～

    眼看源野如此難受，心里不是滋味，不知如何可好，而且宣講師又忙著處理公務(wù)～

    試試看，撥打校長的電話，看怎么處理，而且就算在忙，也起碼有點提示～

    賈斯再一次撥打校長的電話，?！！！?，響了四次，都顯示沒有接通～

    正準備放棄的時候，突然從電話那頭響起熟悉情況的聲音，喂～喂～喂～請問是誰找我～

    賈斯興高采烈，接過了電話，是我～是我～是我呀～

    校長一聽，哦～原來是賈斯呀，怎么啦～發(fā)生什么事情，奇曼琦園魔音學(xué)校又發(fā)生什么事情啦～

    賈斯跟校長簡單說了一下，力多野魂音學(xué)校的臥底事情，校長一聽，直接震驚了大腦～

    校長說道，真可惡，這么多年，說好的，河水不犯井水，竟敢在我出外修行的日子里，敢放肆～

    賈斯你不用緊張，我明天就回來，該做的事，也快安排好，也該回奇曼琦園魔音學(xué)?？纯?，還有沒有力多野魂音學(xué)校的痕跡～

    賈斯聽后，感到十分安慰，而且源野就有救了～

    突然本該沉迷不悟的源野，竟然～竟然～竟然～吐了血～

    校長不好意思，不好意思，我先掛電話了～

    校長一聽，不會源野，發(fā)生什么大事情吧～

    賈斯哭著對校長說，是我不好，不應(yīng)該帶源野到969房間～

    校長帶著責(zé)怪的語氣，怎么回事，為什么要帶源野到969房間，難道你不知道969房間，不能進去嗎，而且這969房間的結(jié)構(gòu)跟919房間是一致的，換言之919房間，當(dāng)年所發(fā)生的事情，和969房間目前所發(fā)生事情是保持一致的，難道你就忘記啦了嗎～

    賈斯聽后說道，校長是我錯了，我是不該讓源野進969房間，而且我也不應(yīng)該帶源野和我一起到琦音室，來魔棒修行～

    現(xiàn)在看來魔棒還沒開光完整，就被力多野魂音學(xué)校的臥底下了套，給引到969房間～

    校長一聽，本該生氣的事情，聽到賈斯這么委屈的說道，也不好意思再去責(zé)怪了～

    因為這也是不可估計的事情，千算萬算沒有想到的是，竟然奇曼琦園魔音學(xué)校，還會留存來自力多野魂音學(xué)校的臥底～越想越氣～

    那校長緊張的問到，源野現(xiàn)在是什么情況，而且傷勢嚴重嗎～

    賈斯跟校長說道，之從在969房間受到那臺古鋼琴的攻擊后～

    聽從宣講師的安排，由于疲憊不已，已在床上休息了一段時間，平常投喂都是湯水之類的～

    但剛才和你通完電話，就突然吐了血，然后就再一次昏迷了～

    摸了摸額頭，發(fā)熱無比，還臉色蒼白，毫無力氣，這跟上次受傷，好像更加嚴重些～

    校長一聽，你先別著急，先打盆熱水，再從用力之音魔力～

    將源野的體溫，控制在恒溫36攝氏度，以讓他體內(nèi)的魔音之石的碎石的力量，給控制住了～

    之所以發(fā)熱是因為他體內(nèi)的魔音能力燒耗嚴重，而且這969房間的古鋼琴對他的傷害，不是一丟丟，而且將他魔音能力給減少，如果不是體內(nèi)有魔音之石碎片的保護，源野的魔音能力變?yōu)?，而且性命受到威脅～

    賈斯聽到校長這么說，原來眼前的源野，受到如此強大的傷害，突然間覺得本該心情有些上揚，突然有降溫，似乎像過山車的速度，一緩一緩，十分難受

    這樣子吧賈斯，你這邊先把源野體溫給控制了，等我明天回來后，再做相應(yīng)的對此，看來要運用九大魔音能力了～

    賈斯聽后說道，好的校長，就聽你安排吧，因為現(xiàn)在只能指望你的幫助～

    賈斯安心的掛掉校長的電話，使用校長所說，先講源野的體溫給控制了～

    賈水先打盆熱水，再將熱水用毛巾輕輕敷在源野的頭上，再用力之音將溫度降溫～

    賈斯重復(fù)了以上動作三次，第一次的時候，溫度不降溫，反而升溫，而且一度將毛巾給熱壞了～又重新更換一條

    賈斯又再次替換，第二次嘗試，溫度剛開始是降溫，突然又漲了起來，又把毛巾給熱壞了·

    賈斯不思其解，怎么會這樣子，而且我反復(fù)研究，得確按照校長的指示來安排～

    怎么會這樣子，難道是哪里弄錯了步驟嗎～？真是操碎了心～

    難不成源野的體質(zhì)和我們體質(zhì)不太一樣，而且要使用別的方式，才可以降溫～

    此時的賈斯反復(fù)推敲，校長能告訴我，可以解救源野方法～

    那校長的臥室里，肯定有很多關(guān)于如何降溫的書籍～

    賈斯二話不說，帶著弱小的源野去到校長的臥室，一救名藥

    賈斯慢慢的將源野搬到校長的其中一房間，讓他先好好休息～

    賈斯干到校長的書房，看到校長的書房，整潔有序，而且每本書屬于什么類別，什么功效都一一設(shè)置好～

    這樣一來，尋找能降溫的書籍，也會非常高效的～

    賈斯從校長標(biāo)注好的書籍當(dāng)中，選擇幾個類別，一個是醫(yī)學(xué)類，第二個是魔音類，就這兩種書籍來找到解決的方法～

    首先是醫(yī)學(xué)類，打開書本一看，每種解藥的效果和解藥的使用方法都一一列舉出來～

    在醫(yī)學(xué)當(dāng)中，自然降溫有四種，氣候降溫涼水降溫吹風(fēng)降溫冷藏降溫～

    同樣在魔音當(dāng)中，也有四種魔音方式，解決體溫上漲的魔音能力～

    第一種是力之音，以強有力的蒸汽機，來清除體內(nèi)的濕氣和熱氣，最大限度是讓溫度降低到恒溫溫度～

    針對患者溫度上漲過高，而且體內(nèi)有濕氣和魔音能力達到六級以上，方可適宜

    第二種是溫之音，以中等力量的蒸汽機，來清除體內(nèi)的濕氣和熱氣，最大限度是讓溫度降低到恒溫溫度～

    針對患者溫度上漲過高，而且體內(nèi)有濕氣和魔音能力達到四級以上，方可適宜

    第二種是強之音，以基礎(chǔ)力量的蒸汽機，來清除體內(nèi)的濕氣和熱氣，最大限度是讓溫度降低到恒溫溫度～

    針對患者溫度上漲過高，而且體內(nèi)有濕氣和魔音能力達到三級以上，方可適宜

    第四種是燃之音，以力量的蒸汽機，來清除體內(nèi)的濕氣和熱氣，最大限度是讓溫度降低到恒溫溫度～

    針對患者溫度上漲過高，而且體內(nèi)有濕氣和魔音能力達到二級以上，方可適宜

    賈斯通過這兩本書籍，一本是醫(yī)學(xué)書籍，另外一本是魔音能力降溫的種類

    通過這兩本書籍的發(fā)現(xiàn)，校長說道，運用力之音就可以降溫，但目前源野的魔音能力已經(jīng)逐漸下降為三級魔音能力～

    所以如果運用第一種力之音的話，不太適宜，而且還會有反效果～

    此刻此時的賈斯，通過這兩本書籍觀察到，原來在校長的臥室當(dāng)中，是那么神奇，那么偉大～

    而且根據(jù)每個人的體質(zhì)，都會作出相應(yīng)的安排～

    賈斯拿著這兩本書，趕緊走到源野所在的房間當(dāng)中，通過這兩本書，所指示的方式，再一次嘗試一下～

    賈斯重復(fù)了以上動作三次，第一次的時候，溫度不降溫，反而升溫，而且一度將毛巾給熱壞了～又重新更換一條

    賈斯又再次替換，第二次嘗試，溫度剛開始是降溫，突然又漲了起來，又把毛巾給熱壞了·

    在這第三次的時候，在運用魔音能力上面，更換了方式，將原有的力之音魔音能力，切換成強之音～

    這樣一來，溫度剛開始不穩(wěn)定的狀態(tài)，根據(jù)魔音能力的切換，轉(zhuǎn)換成適應(yīng)源野的降溫的模式，以最大限度的，讓溫度降低到恒溫溫度～

    通過三次的嘗試和努力，終于將源野體內(nèi)的溫度，降低到恒溫的溫度，讓源野舒舒服服的安然入睡～

    賈斯看到源野如此瘦脫了相，覺得源野跟我在一起，實在辛苦啦～而受累～

    也感到十分疼心，等源野完全回復(fù)后，我一定不會讓讓他陪我受苦受難，他不只是我的好弟弟，還是在我心里最最重要的人～