歐陽(yáng)修在《賣(mài)油翁》里說(shuō)了這么一段故事：陳堯咨箭術(shù)舉世無(wú)雙，他時(shí)常因此而自夸，有次他在射箭的時(shí)候遇到一個(gè)賣(mài)油的老翁觀看，見(jiàn)他十射中九也只是微微點(diǎn)頭。

    陳堯咨問(wèn)老翁如何評(píng)價(jià)自己的箭術(shù)，老翁說(shuō)不過(guò)是手熟而已，隨即拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕，陳堯咨笑著讓老翁走了。

    故事很簡(jiǎn)單，道理也很淺顯，講得就是熟能生巧罷了，語(yǔ)文老師在開(kāi)學(xué)之初的第一次考試用了這樣一個(gè)作文題目，明顯是要提醒學(xué)生們對(duì)平時(shí)的功課多加練習(xí)，千萬(wàn)不要放松，可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)纳焚M(fèi)苦心了。

    只要能看出這一點(diǎn)，這篇作文就不難寫(xiě)，圍繞著熟能生巧四個(gè)字延伸開(kāi)來(lái)進(jìn)行一番議論，再穿插幾個(gè)名人小故事，只要文字通順、字跡工整，這篇作文就絕不會(huì)低于50分，作文總共才60分，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不少了。

    要是文字再優(yōu)美一些，舉得例子再合適一些，討論地再?lài)?yán)謹(jǐn)一些，超過(guò)55分也不是沒(méi)有可能，甚至有希望拿到58分乃至滿分。

    陳俞安當(dāng)然不會(huì)看不出這一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)后他也沒(méi)放下讀書(shū)的愛(ài)好，尤其是一些史書(shū)，在中國(guó)想要把生意做大，不了解這些是不行的，所以他不僅對(duì)這個(gè)故事耳熟能詳，想要找出類(lèi)似的故事也非常容易，比如庖丁解牛、王羲之墨池練字等等，要是照這樣寫(xiě)出來(lái)，保證能拿到55分以上的分?jǐn)?shù)，并在語(yǔ)文老師那里留下不錯(cuò)的印象。

    但是......這樣有些無(wú)趣啊，就算拿到滿分又如何？不過(guò)是一次普通的摸底考試罷了，要不，就按照自己的真實(shí)想法寫(xiě)點(diǎn)有意思的東西？

    陳俞安心中微動(dòng)，自己上一世就是活得有些太循規(guī)蹈矩了，既然老天給了自己一次重生的機(jī)會(huì)，那么這輩子不妨活得隨性一點(diǎn)兒，想到這兒，他就將對(duì)成績(jī)的擔(dān)憂放在腦后，拿起筆飛快地在試卷上寫(xiě)了起來(lái)。

    鈴聲響起，監(jiān)考老師收走了試卷，學(xué)生們出去稍微透透氣，又很快回到教室開(kāi)始了第二門(mén)的考試，這些試卷則被送到辦公室。

    考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件辛苦的事兒，對(duì)老師來(lái)說(shuō)更是如此，他們不禁要監(jiān)考，還有及時(shí)批改試卷，陳俞安的語(yǔ)文老師王偉剛結(jié)束了一輪監(jiān)考，趁著第二門(mén)暫時(shí)不用他去，就趕緊拿過(guò)試卷批改起來(lái)。

    多年的經(jīng)驗(yàn)讓他掌握了快速批改試卷的技巧，手上的紅筆在試卷上飛快地標(biāo)出對(duì)勾和查好，客觀題的總分不一會(huì)兒就被寫(xiě)在了試卷右上角，唯有批改到作文的時(shí)候，他的速度才稍微放慢了些，根據(jù)作文的質(zhì)量時(shí)而皺眉時(shí)而微笑。

    一節(jié)課的時(shí)間，面前的試卷就下去了一半兒，王偉起身伸了個(gè)懶腰，到陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)活動(dòng)腰椎，給茶杯倒?jié)M熱水美美的喝了一口，拿起了一張新的試卷。

    陳俞安？好像是楊富強(qiáng)班上考進(jìn)來(lái)的吧？這孩子成績(jī)似乎不錯(cuò)，經(jīng)常名列縣中初中部的年級(jí)前五，看到這個(gè)名字，王偉馬上在腦海里翻出資料。

    嗯，這筆字倒是不錯(cuò)，先看陳俞安的書(shū)寫(xiě)，王偉很是滿意，這個(gè)年紀(jì)能有這么好的鋼筆字可是不容易，他是老派的教師，深信字如其人的道理，當(dāng)下就對(duì)陳俞安有了不錯(cuò)的印象，這種好印象一直持續(xù)到批改作文的時(shí)候。

    作文上的字跡依舊工整，可寫(xiě)得內(nèi)容他就有些不知道該如何評(píng)價(jià)了，他一連將陳俞安的作文看了三遍，也沒(méi)想好該怎么打分，猶豫一陣兒，他抬起頭來(lái)喊了一聲坐在對(duì)面的歷史老師方雅雪，“方老師，我這有篇文章拿不準(zhǔn)，能不能麻煩你幫我看下？”

    “?。磕愣寄貌粶?zhǔn)的東西我看了有什么用??？”這會(huì)兒歷史考試還沒(méi)有開(kāi)始，方雅雪比較清閑，聽(tīng)到招呼就起身過(guò)來(lái)了。

    “不是，有個(gè)學(xué)生的作文用了一些宋代的歷史史實(shí)，我不知道寫(xiě)得對(duì)不對(duì)，所以就找你幫忙了?！蓖鮽グ殃愑岚驳脑嚲磉f給方雅雪。

    “我教的都是課本上的東西，課本上沒(méi)有的我也不敢保證自己知道。”先提醒了一句，方雅雪才接過(guò)試卷慢慢看了起來(lái)。

    剛看了幾句她就抬起頭來(lái)，她有點(diǎn)明白王偉現(xiàn)在為什么一臉的糾結(jié)了，她雖然不是語(yǔ)文老師，但也能看得出來(lái)這篇作文只需要圍繞熟能生巧就能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，可陳俞安完全不是這么寫(xiě)的。

    他先簡(jiǎn)單的介紹了下陳堯咨的身份，這位可不只是擅長(zhǎng)射箭而已，他還是大宋的狀元郎，在進(jìn)士考試之中拿到過(guò)第一名，可謂文武雙全。

    但是大宋立國(guó)之后長(zhǎng)期重文輕武，再加上自己個(gè)人性格的原因，陳堯咨并沒(méi)有因?yàn)槲奈潆p全受到世人的景仰，反而成了文人之中的另類(lèi)，他的箭術(shù)也時(shí)常受到文人們的諷刺，歐陽(yáng)修寫(xiě)這篇文章其實(shí)是想告訴他：對(duì)于文人士大夫而言，射箭和倒油一樣毫無(wú)意義，絲毫不值得自豪。

    陳俞安在作文里很是批判了一番歐陽(yáng)修的做法，大宋的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)中屢屢敗與西夏和遼國(guó)，正需要陳堯咨這樣的文武全才，他卻一再鄙薄陳堯咨的射術(shù)，這是很不合適。

    歐陽(yáng)修比陳堯咨晚一輩，他成名的時(shí)候陳堯咨已經(jīng)去世，但是在他后來(lái)接觸的文人里也有擅長(zhǎng)射術(shù)的，比如和他主考時(shí)，參加進(jìn)士考試并奪得了狀元的章衡。

    看到這位和陳堯咨頗為相似的讀書(shū)人，歐陽(yáng)修要給新時(shí)代的讀書(shū)人提個(gè)醒。

    有意無(wú)意之間，他希望提醒章衡這樣的門(mén)生，射箭沒(méi)有那么重要，陳堯咨不是什么好榜樣。士人不應(yīng)該鉆營(yíng)射箭，就像他們不該鉆營(yíng)倒油一樣。

    你要說(shuō)這篇文章寫(xiě)得不好吧，人家字跡工整、文筆流暢、論證嚴(yán)謹(jǐn)，各種史料也是信手拈來(lái)；可你要說(shuō)好吧，這文章又和自己想要的答案完全不是一回事兒，所以王偉希望能得到方雅雪的幫助，要是這些史料里有錯(cuò)誤的地方就好辦了。