“他是接我進(jìn)巫師界的教授?！崩锏?tīng)枦](méi)有再看身邊的尼可，男孩的動(dòng)作如常的切著他身前那只白色瓷盤(pán)中的香腸，像在敘述一個(gè)跟他沒(méi)有多大關(guān)聯(lián)的事實(shí)一樣。
也許是看出了湯姆并不想談?wù)撨@個(gè)話題，奧斯德沉默的不再提起鄧布利多，吃過(guò)早飯過(guò)后，由于二年級(jí)和四年級(jí)的課程不同，奧斯德是跟阿布拉克薩斯他們一起去的教室，只是在跟湯姆告別后，奧斯德看著走廊里男孩孤單的背影，突然有些難過(guò)。
那一晚，奧斯德又一次的夢(mèng)見(jiàn)了湯姆，這在他與湯姆的第一次見(jiàn)面后便已經(jīng)停止了的夢(mèng)境似乎再一次的連接上了。
在夢(mèng)里，奧斯德有些意外的看見(jiàn)了年輕的鄧布利多教授。
那位教授正在一輛馬拉的牛奶車(chē)前面橫穿馬路，大步流星地往前走著，身上那件考究的紫紅色天鵝絨西服吸引了許多麻瓜好奇的目光，等他順著人行道來(lái)到馬路的另一邊后，最終穿過(guò)了一道上了年代的大鐵門(mén)，走進(jìn)了一片光禿禿的院子。
奧斯德對(duì)這個(gè)地方并不陌生，在之前的幾個(gè)月里，他曾多次造訪這個(gè)破舊的孤兒院。
然后奧斯德看見(jiàn)了湯姆，在那一間空蕩蕩的沒(méi)有任何裝飾的小屋里，男孩坐在灰色的毛毯上，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿伸在前面，手里正拿著一本書(shū)在讀。
湯姆喜歡知識(shí)，這一點(diǎn)奧斯德早已十分清楚，這讓奧斯德不經(jīng)走到了黑發(fā)男孩的身邊，背靠著身后那張鐵床，就這樣坐到了男孩的身邊。
“湯姆？”奧斯德看著男孩的側(cè)臉輕聲的呼喚。
湯姆沒(méi)有回頭，他依舊翻閱著手中的書(shū)本，直到另一個(gè)人也走進(jìn)這個(gè)房間后。
“你好，湯姆?！编嚥祭嗾f(shuō)著走上前伸出了手。
男孩遲疑了一下，然后伸出手去握了握。奧斯德看著鄧布利多把一張硬邦邦的木頭椅子拉到了湯姆的身邊，這樣一來(lái)，他們倆看上去就像是一位住院病人和一位探視者。
這讓奧斯德感到一些不舒服。
“我是鄧布利多教授?！?br/>
“‘教授’？”湯姆重復(fù)了一句，他露出了很警覺(jué)的神情，這不是一個(gè)普通男孩該有的情緒，就像以前已經(jīng)有人用了這個(gè)借口來(lái)接近過(guò)他一樣。奧斯德看見(jiàn)湯姆的表情變得惱怒，他的聲音也不再平靜，“是不是就像‘醫(yī)生’一樣？你來(lái)這里做什么？是不是她叫你來(lái)給我檢查的？”他指著剛才科爾夫人離開(kāi)的房門(mén)。
“不，不是?！编嚥祭辔⑿χf(shuō)。
“我不相信你?！睖氛f(shuō)完后又坐回了毛毯上，似乎打定主意不再理會(huì)這個(gè)陌生人。
奧斯德沉默的將手搭在了男孩的肩膀上，盡管他們似乎都看不見(jiàn)他。
然后鄧布利多教授又說(shuō)了什么，湯姆的肩膀開(kāi)始微微的顫抖，直到房間里出現(xiàn)了火光。
奧斯德被突然燃燒起來(lái)的衣柜嚇了一跳，更別提那個(gè)發(fā)出了驚恐和憤怒聲音的男孩。直到這時(shí)，奧斯德才驚訝的看著那就站在他對(duì)面的教授，似乎從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)一般。
他以為鄧布利多一定會(huì)拒絕，在湯姆提出讓教授證明魔法時(shí)，他以為鄧布利多會(huì)對(duì)湯姆說(shuō)，以后在霍格沃茨里有的是時(shí)間做具體示范，并說(shuō)服他們眼下是在一座住滿麻瓜的樓房里，必須謹(jǐn)慎從事。而不是像施展強(qiáng)效火焰咒這樣，震懾住一個(gè)剛接觸巫師界的男孩。
然而夢(mèng)境并沒(méi)有到此就結(jié)束，已經(jīng)復(fù)原了的衣柜里傳出了微弱的咔噠咔噠聲。
“把門(mén)打開(kāi)?！编嚥祭嗾f(shuō)。
湯姆遲疑了一下，然后走過(guò)去打開(kāi)了衣柜的門(mén)。掛衣桿上掛著幾件破舊的衣服，上面最高一層的擱板上有一只小小的硬紙板箱，正在不停地晃動(dòng)，發(fā)出咔噠咔噠的響聲，里面似乎關(guān)著幾只瘋狂的老鼠。
“把它拿出來(lái)?！编嚥祭嗝鏌o(wú)表情的繼續(xù)說(shuō)道。
于是男孩把那只晃動(dòng)的箱子搬了下來(lái)，他顯得有些不知所措，然而奧斯德想上前幫忙的手臂不意外的又一次落空了，少年只能心疼的跟在男孩的身邊。
“那箱子里是不是有一些你不該有的東西？”鄧布利多問(wèn)道。
房間里的氣氛變得更加的沉靜，然后奧斯德聽(tīng)見(jiàn)了長(zhǎng)者的聲音。
“打開(kāi)它?！编嚥祭嗾f(shuō)著，他注視著里德?tīng)柎蜷_(kāi)蓋子，看著男孩將里面的東西倒在了那張破舊的鐵床上。
奧斯德沉默的看著這一切的發(fā)生，那被湯姆倒出來(lái)的只是一堆平平常常的玩意兒，一個(gè)游游拉線盤(pán)，一只銀頂針，和一把失去了光澤的口琴。這些東西在離開(kāi)了箱子后就不再顫抖了，它們乖乖地躺在薄薄的毯子上，一動(dòng)也不動(dòng)。
“你要把這些東西還給它們的主人，并且向他們道歉。”鄧布利多平靜地說(shuō)，一邊把魔杖□□了上衣口袋里，“我會(huì)知道你有沒(méi)有做。我還要警告你：霍格沃茨是不能容忍偷竊行為的?！?br/>
鄧布利多的話讓奧斯德那張?jiān)揪碌哪樕铣霈F(xiàn)了片刻的扭曲，最后，在少年聽(tīng)到身邊的男孩用一種幾乎干巴巴的聲音說(shuō)道：“我知道了，先生?！焙?，奧斯德終于受不了的擋在了湯姆和鄧布利多的中間。
“教授，他只是一個(gè)十一歲的孩子，您不應(yīng)該用這樣定罪的詞匯，那些小孩子間的打鬧……”奧斯德其實(shí)很難說(shuō)服自己孤兒院的麻瓜們對(duì)湯姆的排斥只是小孩子的行為，那些源于本性的排斥異己的行為有時(shí)總是過(guò)于的出格。在這一點(diǎn)上，他永遠(yuǎn)是站在湯姆這邊的，他們才是巫師。
然而面前的教授如同沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一般，只是平靜卻又嚴(yán)厲的說(shuō)著，“在霍格沃茨，我們不僅教你使用魔法，還教你控制魔法。你過(guò)去用那種方式使用你的魔法，我相信是出于無(wú)意，但這是我們學(xué)校絕不會(huì)傳授、也絕不能容忍的。讓自己的魔法失去控制，你不是第一個(gè)，也不會(huì)是最后一個(gè)。但是你應(yīng)該知道，霍格沃茨是可以開(kāi)除學(xué)生的，而且魔法部——沒(méi)錯(cuò)，有一個(gè)魔法部——會(huì)以更嚴(yán)厲的方式懲罰違法者。每一位新來(lái)的巫師都必須接受：一旦進(jìn)入我們的世界，就要服從我們的法律?！?br/>
“我知道了，先生。”里德?tīng)栍忠淮蔚闹貜?fù)了這句話。
夢(mèng)境從這里崩塌。
“湯姆！”奧斯德從床上彈起來(lái)時(shí)，柜子上的魔法時(shí)間正指向四點(diǎn)。
看著不遠(yuǎn)處似乎在平穩(wěn)的睡夢(mèng)中的男孩，奧斯德有些躡手躡腳的從被子里爬了起來(lái)，赤腳踩在了寢室溫?zé)岬牡靥荷?，沒(méi)走兩步后少年就鉆到了另一張主人的床上。
“尼……可？”盡管對(duì)方已經(jīng)十分小心，但是里德?tīng)栠€沒(méi)有放松到能夠在床上多了一個(gè)人時(shí)還陷入沉睡中，事實(shí)上里德?tīng)柕乃咭幌蚝茌p，只是現(xiàn)在的里德?tīng)栆哺悴幻靼椎氖沁@個(gè)原本就小心的貼近自己的少年在知道他最終還是醒了后就更加肆無(wú)忌憚的靠近自己的人到底是怎么回事了。
奧斯德感受著男孩真實(shí)的氣息，終于安心的閉上了眼睛，身體往湯姆的身邊又挪了挪。
“我做噩夢(mèng)了，湯姆?！彼Ｙ?lài)的說(shuō)完，奧斯德沒(méi)有一點(diǎn)自覺(jué)性的就這樣靠著男孩睡著了，留下一臉糾結(jié)的里德?tīng)栐僖淮蔚亩冗^(guò)了一個(gè)失眠的夜晚。
最后，在天色開(kāi)始泛白時(shí)，里德?tīng)柕亩吽坪蹼[隱約約的響起了一個(gè)聲音。
那聲音輕而溫柔，像晨曦的露珠滴落在濕潤(rùn)的泥土上。
“湯姆……我在你身邊……”