啪嘰！
“再來(lái)!”
啪嘰！
“再來(lái)！”
啪嘰！
“再來(lái)！”
……
沒(méi)錯(cuò)，之夜時(shí)分的秦先生學(xué)館里，又在上演悲慘的虐-童事件。
趁江良人和清兒睡了，杜軒偷偷溜出睿寧宮，想要找先生求證疑問(wèn)。問(wèn)題還沒(méi)來(lái)得及提呢，又挨了一通胖揍。
學(xué)館漆黑一片，并不影響這對(duì)奇怪的先生和弟子，來(lái)這么一場(chǎng)奇怪的教學(xué)活動(dòng)。
秦先生的武器，還是那根布帶，猶如一條潛伏在暗影在的毒蛇，總能從意想不到的角度，向那個(gè)小不點(diǎn)撲上去。
杜軒手持木劍，一次次擊向不知道下一刻會(huì)從哪個(gè)方向竄來(lái)的蛇帶，然后，一次次擊空。
杜軒一次次爬起來(lái)，想罵娘而不罵，因?yàn)橹懒R也沒(méi)用。更重要的是，他知道這些蛇帶看似漫無(wú)章法，實(shí)則隱藏著某些似有似無(wú)的規(guī)律，這些規(guī)律，即是先生傳授給的他劍招。
“閉上眼睛，繼續(xù)！”
先生話音未落，黑帶再次出手。
杜軒滿腦黑線，這屋子黑漆麻烏的，閉不閉眼又有什么分別。
啪嘰！
剛一走神，又栽了。
“眼睛本是無(wú)用之物！刺眼練劍，而至劍術(shù)大成者，早有先例。”先生似乎看得見(jiàn)杜軒寫在心里的疑問(wèn)，緩緩道，“放棄多余的眼睛，用神識(shí)感應(yīng)氣流的細(xì)微波動(dòng)，這才更有助于做出預(yù)判?！?br/>
杜軒聽(tīng)聞，恍然頓悟，閉眼凝神，神識(shí)探出。
“再來(lái)。”
先生話音落地，杜軒將神識(shí)調(diào)整到最佳狀態(tài)，感應(yīng)半響，卻毫無(wú)動(dòng)靜。
危險(xiǎn)！
下一刻，他終于感應(yīng)到了一股若有若無(wú)的氣流波動(dòng)，暗道不妙，身子驟然一扭，瞬移半步。
啪嘰！
還是栽了。
不同的是，蛇帶這次擊中的是他的側(cè)身，而不是像以往那樣，總會(huì)擊中身體正中位置，這意味著，他離躲過(guò)蛇帶進(jìn)了一大步。
“不錯(cuò)。再來(lái)！”
啪嘰！
“再來(lái)！”
啪嘰！
……
“身法要訣。”
先生又提醒道。
是啊，還有丑臉爺爺傳授的身法武技，哦不，逃跑武技。
杜軒暗罵自己一句，怎么把這茬給忘了，什么都可以忘，這逃跑保命的東西不該忘啊。
杜軒趕緊心念逃跑秘訣，凝神以待。
“再來(lái)！”
啪嘰！
又栽了。
不過(guò)，這次栽得要帥一點(diǎn)，不是四肢著地的那種。他仍然被擊中，但蛇帶是堪堪插著身子而來(lái)，意味著他離第一避開(kāi)不遠(yuǎn)了。
另外，他倒飛出去的距離也從最開(kāi)始的三丈之遙，逐漸縮短到一丈之遙。
先生的訓(xùn)練之法，和丑臉爺爺?shù)纳矸ㄎ浼迹坪跤行┫嗤ㄖ?，身法武技的秘訣原本艱澀難懂，那個(gè)不怎么靠譜的丑臉爺爺還沒(méi)有來(lái)得及詳細(xì)講解，就莫名消失了。
而眼下，在一次次摔倒的過(guò)程中，他對(duì)身法武技的理解又進(jìn)了一些，秘訣的理解又多了一些。
“再來(lái)！”
啪嘰！
“再來(lái)！”
啪嘰！
“再來(lái)！”
啪嘰！
（向書友保證，不是在湊字?jǐn)?shù)。退朝。）
……
總算，虐-童式教學(xué)又告下段落。
先生和弟子還是在相互看不見(jiàn)的黑暗中，卻能清晰感應(yīng)到彼此的位置和氣息。
然后，兩人雙雙盤地而坐。
“先生為什么不讓弟子干預(yù)長(zhǎng)公主之事？”
“小公子不是還是去干預(yù)了嗎？”
??？先生這也知道？
“長(zhǎng)公主走了?！?br/>
“走，即是回。”
幾個(gè)意思？杜軒大驚。
“長(zhǎng)公主是重要一環(huán)，她最終必須回到宮中?！?br/>
到底幾個(gè)意思？為什么需要這一環(huán)，這一環(huán)用來(lái)干嘛？
“先生不能說(shuō)得更清楚一點(diǎn)嗎？”杜軒真的想罵娘了，這種被蒙在鼓里的感覺(jué)太特么不美麗了。
“不能。能說(shuō)的，自會(huì)完完全全告訴小公子。”
“好吧，誰(shuí)是敵人？”
“所有人都是，所有人都不是?！?br/>
“先生……”杜軒抓狂了，這算什么話。
“誰(shuí)是朋友？”
“所有人都是，所有人都不是?！?br/>
“……”杜軒想哭，接著問(wèn)，“那先生是什么？既是朋友，也是敵人？”
“使命！和丑臉爺爺一樣。”
“誰(shuí)的使命？”
“不能說(shuō)?！?br/>
“使命是什么？”
“讓小公子保住性命?！?br/>
“玉兒在哪兒?安全嗎?”
“安全。”
“娘親在哪兒？安全嗎？”
“安全。”
先生仍只答后半句。
“換個(gè)話題。當(dāng)今天下武功最高的是誰(shuí)，先生排第幾？”
“當(dāng)今天下獨(dú)尊劍術(shù)，按修為高低，分九品，九品為高，九品之上，為超一流劍手，非劍術(shù)大成而不能位列其中。單以開(kāi)明國(guó)論，八品劍手約為十指之?dāng)?shù)，九品劍手約五指之?dāng)?shù)，至于超一流劍手……”
先生話到此處，卻停了下來(lái)。
“先生幾品？”又問(wèn)。
“……”
“換種問(wèn)法。在幾品劍手面前，目前我能保住性命？”
“五品?！?br/>
“五品？這么厲害？我連劍都還不會(huì)?！?br/>
“小公子本就異于常人，天回山莊和草屋遭遇的兩次絕殺，小公子能化險(xiǎn)為夷，先生現(xiàn)在都很好奇?！?br/>
“那幾個(gè)殺手幾品？先生怎么知道山莊和草屋的事？”
“六品和七品?！?br/>
先生這次只回答了前半句。
“還要多久才能不被先生的黑帶擊中？”
“……”
“還要多久才能不被先生的黑帶擊中？”杜軒重復(fù)一次。
“……公子能在八品劍手面前逃命的時(shí)候?！?br/>
總算把先生的話套了點(diǎn)出來(lái)，但杜軒聽(tīng)聞卻是大驚，這是什么概念，在一個(gè)八品劍手面前能逃命的實(shí)力，也不過(guò)剛剛能躲過(guò)先生的布帶，關(guān)鍵是，先生自始至終，只有了一成功力，豈不是說(shuō)，先生已經(jīng)超越了九品劍手？
超一流？最頂尖的那種？
這是“跟著先生飄，從此不挨刀”的節(jié)奏啊，那自己還辛苦練劍干嗎？
“公子未來(lái)的成就遠(yuǎn)在先生之上，要肩負(fù)的使命也重大得多?！?br/>
“使命？丑臉爺爺也這么說(shuō)過(guò)。什么使命？”
“現(xiàn)在不能說(shuō)。”
“什么時(shí)候可以說(shuō)？”
“公子束發(fā)之年。”
年方十五歲的時(shí)候？為什么要倒這一年才能說(shuō)？
“先生會(huì)一直在嗎？”
“不能?！?br/>
“什么時(shí)候離開(kāi)？”
“明天告訴公子。”
“可是……弟子明晚沒(méi)時(shí)間過(guò)來(lái)?！?br/>
“我們會(huì)有時(shí)間說(shuō)話的?！?br/>
……