更新時(shí)間：2012-10-20

    回到宿舍，袁淺就感覺(jué)到了氣氛的微妙。

    姚利來(lái)是一向冷淡慣了，但是，為什么連洪磊和扎克爾這兩個(gè)犢子幾天不見(jiàn)，竟然也對(duì)自己擺起了臉色。

    袁淺放下背包，笑道，“你們?nèi)趺匆粋€(gè)個(gè)跟怨婦似的？我貌似沒(méi)得罪你們吧？”

    “袁淺，態(tài)度端正點(diǎn)兒，老實(shí)向組織交代你的問(wèn)題?！焙槔谄铺旎牡恼?jīng)道，這家伙還有模有樣的給自己泡了杯西湖龍井，端坐在寫字桌前，還真像那么回事。

    袁淺噗嗤的笑了，“你少跟老子整幺蛾子，說(shuō)吧，啥事？”

    洪磊怒道，“你見(jiàn)過(guò)他了么？”

    他？袁淺愣了愣，終于明白了怎么回事，笑道，“你說(shuō)秦叔寶？見(jiàn)過(guò)了，我這不剛才那邊回來(lái)么！”

    “大膽！袁淺，虧我們幾兄弟這么信任你！你竟然連自己的親生父親都不認(rèn)？而且還大逆不道直呼其名。”洪磊一手拍在桌子上，更加憤怒的譴責(zé)道。

    袁淺差點(diǎn)嚇了一跳，哭笑不得，“別開(kāi)玩笑，誰(shuí)說(shuō)秦叔寶我父親的？”

    “你不承認(rèn)？”洪磊逼視著袁淺道。

    見(jiàn)到這家伙似乎成了心的整蠱，袁淺也來(lái)了火氣，“tm的關(guān)我鳥(niǎo)事，你們幾個(gè)就因?yàn)檫@事，合著伙來(lái)跟我擺冷臉？”

    “你姑且老實(shí)交代，秦叔寶跟你有沒(méi)有關(guān)系？”洪磊繼續(xù)道，只不過(guò)氣焰不再那么囂張。

    袁淺氣道，“一丁兒關(guān)系都沒(méi)有！想繼續(xù)做兄弟，這事你們幾個(gè)就少管，要繼續(xù)這么胡說(shuō)八道，別怪我翻臉不認(rèn)人！”

    洪磊一下子蔫了，倒是扎克爾沉默了半天，機(jī)靈的出來(lái)解圍道，“袁淺，別跟洪磊生氣，其實(shí)我們幾個(gè)也是，也是為了你好。誤以為秦伯伯跟你有關(guān)系，這下也好，說(shuō)清楚了就成，大家還是兄弟，是不是？”

    袁淺無(wú)奈，擺了擺手，“這事因我而起，洪磊你們幾個(gè)代墊的醫(yī)藥費(fèi)，到時(shí)候我會(huì)還給你們。這事，就到此為止。”

    洪磊訕訕的跟袁淺說(shuō)了聲對(duì)不起。袁淺也沒(méi)真生這個(gè)家伙的氣，苦笑著拍了拍他的肩膀，兩個(gè)人總算消除了一丁點(diǎn)誤會(huì)。

    “但是bbs上，關(guān)于你跟那個(gè)姓秦的故事穿的神乎其神怎么辦？”過(guò)了幾分鐘，洪磊試探道。

    袁淺詫異道，有這么回事？

    洪磊點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后將那天秦叔寶在樓下的情形描述了一番，最后，這家伙還拉著袁淺，打開(kāi)他的筆記本電腦，瀏覽了相關(guān)的帖子。

    看完之后，袁淺哭笑不得。想了想，就坐在洪磊的筆記本電腦前，實(shí)名注冊(cè)了一個(gè)bbs賬號(hào)，在灌水區(qū)發(fā)了一個(gè)辟謠帖子。

    帖子內(nèi)容很簡(jiǎn)單，“本人茲聲明，有關(guān)秦姓大叔與本人是父子關(guān)系的說(shuō)法，都是三人成虎，無(wú)事生非。若大家繼續(xù)在這個(gè)話題上探討，我姑且認(rèn)為大家是在娛樂(lè)?！?br/>
    洪磊和圍觀的扎克爾驚訝道，“這樣就完了？”

    袁淺苦笑道，“我還嫌啰嗦呢，以我的個(gè)性，這辟謠的帖子都懶得發(fā)，他們愛(ài)怎么說(shuō)怎么說(shuō)，我又不損失什么！”

    洪磊和扎克爾點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺(jué)得也是這個(gè)理。只是，二人又奇怪了，這事究竟怎么傳成這樣子的，想了想，兩個(gè)人疑惑的目光突然投向一邊的姚利來(lái)。

    姚利來(lái)云淡風(fēng)輕的轉(zhuǎn)身，離開(kāi)了宿舍。

    洪磊破口大罵，“這個(gè)二貨，都tm他搞的鬼！”

    袁淺詫異道啥意思？

    洪磊便將姚利來(lái)這幾天的異常熱情說(shuō)了一通，然后袁淺才知道是怎么回事。

    “這種人讓他使壞去，只要不觸及我們的底線，悠著他去玩。”袁淺釋然笑道，拍了拍滿是怒容的洪磊。

    洪磊也只好噤聲。

    由于袁淺還沒(méi)有吃飯，于是洪磊和扎克爾便陪著他出去吃宵夜，吃完宵夜，這吧玩了一會(huì)兒，然后才回到宿舍，洗澡睡覺(jué)無(wú)題。

    翌日，是國(guó)慶長(zhǎng)假的第六天。想了想，也暫時(shí)沒(méi)什么要緊事要做的袁淺，主動(dòng)給蔣小旭打了個(gè)電話。蔣小旭這幾天一改往日的無(wú)良少年形象，天天待在家里，重新拿起高一的教材，乖乖的自學(xué)。其實(shí)，這個(gè)孩子在初中的成績(jī)也不賴，關(guān)鍵是經(jīng)歷了他母親的車禍后，脾氣才變得比較怪異。這一點(diǎn)，袁淺其實(shí)已經(jīng)從與蔣東萊的閑聊中得知了。

    一聽(tīng)說(shuō)上午袁淺要給自己上課，蔣小旭就在電話里笑著說(shuō)好，問(wèn)袁淺要不要他駕車親自去接，袁淺詫異道你有駕照了？蔣小旭笑道袁老師你忘了么，我都已經(jīng)十八歲了呢。

    袁淺這才恍然大悟，只是沒(méi)想到蔣小旭竟然，竟然比自己還大一歲。婉拒了蔣小旭的好意后，袁淺這才收拾了一下，坐著校車到了學(xué)校北門，繼續(xù)搭乘581路公汽，前往三陽(yáng)路附近的蔣小旭家。

    蔣小旭親自到公交車站等到了袁淺，倆個(gè)年齡相仿的家伙就邊走邊聊，往蔣小旭家所在的小區(qū)走去。進(jìn)了蔣小旭家，看著蔣小旭書(shū)桌上攤開(kāi)的書(shū)本，袁淺難得笑了起來(lái)。

    蔣小旭給袁淺拿了一罐可樂(lè)，然后兩個(gè)人就開(kāi)始補(bǔ)習(xí)。

    由于明年六月份蔣小旭就要踏上高考考場(chǎng)，所以，時(shí)間比較充足，但也不充足。畢竟，蔣小旭高中前兩年的課幾乎是全線飄綠，沒(méi)一門及格的。

    袁淺沒(méi)急著給這個(gè)同齡學(xué)生講述具體的課程，而是兩人之間互相問(wèn)答，了解一些基本情況。

    蔣小旭在聽(tīng)說(shuō)了袁淺的高考成績(jī)后，幾乎一臉膜拜道，“老師，你的文綜為什么這么變態(tài)？”

    袁淺淡然笑道，“政史地三門課，你覺(jué)得難么？”

    蔣小旭自然喊難。

    袁淺搖頭道，“其實(shí)也不難。這里面，地理其實(shí)偏理科一些，相對(duì)簡(jiǎn)單，而歷史和政治兩門課，一定程度上偏主觀一些，所以你才會(huì)覺(jué)得難?！?br/>
    蔣小旭點(diǎn)頭道，“我也這么覺(jué)得，尤其是歷史和政治，后面的主觀題，我基本上難以下手。有的是弄不懂題目的材料講的什么意思，有的呢，則是稍稍明白一些，但是對(duì)如何作答又不知道從哪兒下手?！?br/>
    “以聯(lián)系的眼光看待這些題目。不管你們?cè)驴计谥衅谀┛荚嚨木碜?，還是將來(lái)高考的卷子，任何一道題，目的都只有一個(gè)，考察你們對(duì)各個(gè)考點(diǎn)的掌握情況。你說(shuō)的那些問(wèn)題，其實(shí)很大程度上是因?yàn)?，你?duì)教材的不了解，不了解可以分為兩個(gè)方面，一個(gè)是細(xì)節(jié)性知識(shí)點(diǎn)的記憶缺乏，這可以說(shuō)是微觀上的，另一個(gè)，則是你缺乏上升到一定高度的宏觀認(rèn)識(shí)，即我們通常講到的對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的認(rèn)識(shí)?！痹瑴\解釋道。

    蔣小旭若有所悟，反問(wèn)道，“老師的意思是不是這樣，細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)就好比是建房子的磚瓦，而所悟的知識(shí)體系，就好比是房子的主架構(gòu)？”

    袁淺豎起了大拇指，“你悟性很高，就是這么一個(gè)意思?！?br/>
    蔣小旭嘿嘿的笑了笑，但又納悶道，“但是老師，這里面也有個(gè)問(wèn)題。那就是，知識(shí)體系說(shuō)起來(lái)不難，而眾多的細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，要全部背下來(lái)，這可是件苦差事。”

    “是不是你見(jiàn)到那些主觀題，往往能聯(lián)系到大的知識(shí)考點(diǎn)，也可能想起來(lái)，教材里某一章或者某一節(jié)講述了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但就是具體起來(lái)的時(shí)候，很吃力？”袁淺淡淡笑道。

    蔣小旭仔細(xì)的一回憶，還真是這樣子，轉(zhuǎn)而點(diǎn)頭道，“就如老師你所說(shuō)的一樣，我以前就是有這個(gè)毛病。像這幾天，我開(kāi)始對(duì)癥下藥，重新拿起教材記憶這些知識(shí)點(diǎn)，但總感覺(jué)過(guò)一兩天就忘，老記不住！老師，你說(shuō)，是吧泡多了，把腦子給報(bào)廢了？”

    袁淺搖頭道，“這個(gè)很正常，你別瞎想。記憶一般都是有周期的，過(guò)了這個(gè)周期，自然忘記。有的人之所以記憶力好，也知識(shí)人為的將這個(gè)周期延長(zhǎng)了而已?！?br/>
    蔣小旭點(diǎn)頭道，“那我該怎么改善我的記憶力，或者延長(zhǎng)記憶周期?！?br/>
    袁淺從書(shū)桌上拿起紙筆，畫(huà)了一個(gè)圈，圈里寫著一個(gè)字母a，然后以圓圈為中心，向外畫(huà)了幾條輻射線，一邊講解道，“我之前就講到了聯(lián)系的觀點(diǎn)。其實(shí)，真要想強(qiáng)化你對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，我不給你講太虛的，教你一個(gè)不算太笨也不算太靈巧的方法，叫發(fā)散加聯(lián)系式思維。什么意思呢，就比如說(shuō)，你復(fù)習(xí)到古代史里的商鞅變法一節(jié)內(nèi)容時(shí)，你可以具體的做以下幾個(gè)方面的工作：一是回想這節(jié)知識(shí)在所歸屬的知識(shí)體系中的地位，二是刻意記憶住它的物理區(qū)位，比如說(shuō)在書(shū)本的第幾章第幾節(jié)，具體的頁(yè)碼，這一頁(yè)的插圖，關(guān)注這些看似不相關(guān)的細(xì)節(jié)，往往會(huì)從側(cè)面強(qiáng)化你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶；三是你可以以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為基點(diǎn)，進(jìn)行思維發(fā)散，聯(lián)想古代史中歷個(gè)朝代的變法，甚至是同一時(shí)期世界史中其他國(guó)家有名的變革。但在第三點(diǎn)里面，要注意一點(diǎn)，能聯(lián)系起來(lái)，但對(duì)其他相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)記憶不起來(lái)的，也不要刻意停下你手中的工作，跑去翻閱相關(guān)的教材，這只會(huì)打斷你現(xiàn)有的工作，而且浪費(fèi)時(shí)間。你可以以后在復(fù)習(xí)別的教材時(shí)，再思維發(fā)散回來(lái)，聯(lián)系到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就ok了，而且，發(fā)散的過(guò)程中，可以運(yùn)用對(duì)比的方法，來(lái)強(qiáng)化記憶?！?br/>
    袁淺一口氣說(shuō)完，蔣小旭似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    袁淺淡淡一笑，欲速則不達(dá)，他有時(shí)間來(lái)慢慢帶這個(gè)同齡學(xué)生，于是，他又繼續(xù)道，“你現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，不是去翻閱那些教輔資料甚至是做模擬試題。我給你下一個(gè)任務(wù)，兩個(gè)月內(nèi)，將你的政治和歷史教材過(guò)三遍。”

    “三遍？”蔣小旭有些詫異道，似乎覺(jué)得太夸張。

    “沒(méi)錯(cuò)，就是三遍。第一遍呢，不要求你太投入，帶著一種類似的心態(tài)，去快速瀏覽，能形成一個(gè)宏觀的，整體的印象就夠了；第二遍，才是真刀真槍，認(rèn)真的品讀，按照我說(shuō)的聯(lián)系和發(fā)散式思維去強(qiáng)化記憶；第三遍，是建立在一二遍的基礎(chǔ)上，叫做跳出書(shū)本來(lái)讀書(shū)，簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要在你的腦海中，自己給這本書(shū)編造一份目錄，建立一個(gè)類似于電腦文件存儲(chǔ)方式的目錄結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)，古代史文件目錄下，分為政治史，軍事史，科技史，文化思想史等子目錄，子目錄下，則是更具體的分類。三遍完了之后，你要達(dá)到的境界就是，縱向，橫向，都能對(duì)全書(shū)熟悉的掌握?！痹瑴\繼續(xù)道，說(shuō)的幾乎有些口干舌燥。

    蔣小旭咋了咋舌，不過(guò)，對(duì)袁淺所講的這套東西，他還是非常認(rèn)同的，就等著接下來(lái)的時(shí)間嘗試和印證一下。

    講完文綜的復(fù)習(xí)方法，袁淺又就著語(yǔ)數(shù)外三門主課的復(fù)習(xí)方法進(jìn)行了講解，不得不說(shuō)，這個(gè)文科狀元的學(xué)習(xí)方法，讓蔣小旭受益匪淺。不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一轉(zhuǎn)眼就到了中午吃飯的時(shí)間。由于蔣東萊仍然在值班，蔣小旭打了個(gè)電話請(qǐng)示之后，便約袁淺一起吃飯。袁淺也沒(méi)有推辭，畢竟想要讓蔣小旭早點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)的話，他們之間必須建立一個(gè)良好的關(guān)系。蔣小旭順便打電話叫了蘇問(wèn)道一起，然后三個(gè)人在附近的一家臨江飯店共進(jìn)午餐。

    看到席間袁淺還一直孜孜不倦的給蔣小旭講述一些學(xué)習(xí)的技巧，蘇問(wèn)道，這個(gè)綽號(hào)小刀的家伙就對(duì)袁淺的印象好了許多，漸漸覺(jué)得這個(gè)人不那么討厭。

    吃完午飯吧打了一會(huì)兒dota，已經(jīng)改口叫袁淺袁哥的蔣小旭不再像以往那么囂張，而是變換了角色，給袁淺傳授一些游戲技巧。三個(gè)同齡人著實(shí)玩到了一塊兒。玩了一個(gè)多小時(shí)的游戲，袁淺才提出來(lái)回學(xué)校吧，蔣小旭沿路攔了輛的士，搶著預(yù)付了車費(fèi)，就推著袁淺上車了。

    目送著袁淺所搭乘的的士離去，蔣小旭微微的笑起來(lái)了。

    蘇問(wèn)道打趣道，“敢情蔣少俠這是真從良了？”

    蔣小旭挺了挺胸，傲然道，“小刀，你等著，我一定要考一所比你們師大還好的學(xué)校?！?br/>
    蘇問(wèn)道毫不介意的說(shuō)了聲好。

    于是兩個(gè)人也分道揚(yáng)鑣，各回各家。