周牧對盤炕這門技術(shù)，掌握得很快。

    畢竟這也不算是什么高精尖的技術(shù)，只是一點經(jīng)驗加瓦工的技能而已。

    對于周牧這樣一個整天混跡于建筑工地的搬磚人來說，郝平安把經(jīng)驗傾囊相授之后，他就能做得有模有樣。

    是以，當(dāng)日也就吃晚飯前后的功夫，周牧就將自家的炕給盤好了。

    全家人一起招呼郝平安留在家里吃飯，郝平安惦記著獨自在宿舍的司蒙蒙，擔(dān)心她晚飯還沒有著落，婉言謝絕。

    回去東兜村村小的路上，系統(tǒng)大神發(fā)來了任務(wù)完成的獎勵。

    “恭喜宿主完成隨機任務(wù)【造福黔東南】，獲得指定A級藍色卡牌一張，激活該卡牌，師者圣光技能將獲得群體效果，請問宿主是否需要激活？”

    師者圣光？

    這個技能被郝平安當(dāng)作教學(xué)buff來用，在提升漫畫工作室那幫助手繪畫功力上，表現(xiàn)出了異常強大的能力！

    非常好用！

    現(xiàn)在竟然是要從單人buff變成群體buff了？

    不得不說，想起師者圣光恐怖的領(lǐng)悟力加成，郝平安隱隱有些期待起來，尤其是現(xiàn)在寒假支教期間，面對的是十多名學(xué)生。

    如果運用得好，這批孩子的學(xué)習(xí)，說不定會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍！

    “激活！”

    好久沒有收獲新的卡牌了，郝平安連聲音都變得激動起來。

    熟悉的BGM響起。

    “恭喜宿主，這是一張異常稀有的可升級卡牌，激活后可提升師者圣光技能達到2.0水準(zhǔn)，宿主激活2.0半版師者圣光技能，可幫助一群學(xué)生同時獲得2倍領(lǐng)悟力！隨著宿主教過的人越來越多，師者圣光的效果也會越來越強，當(dāng)師者圣光升級，還能獲得新的效果?！?br/>
    郝平安對比師者圣光技能的兩個版本。

    1.0版本的時候，只是對一名學(xué)生使用，但是效果是獲得3倍的領(lǐng)悟力。

    現(xiàn)在師者圣光進化到了2.0版本，能對一群學(xué)生同時使用，效果卻變成了獲得2倍領(lǐng)悟力。

    雖然效果好像減弱了，但卻能同時幫助到更多人。

    說不上到底是強了還是弱了。

    “那以后是不是就只能用2.0版本了？”說起來，郝平安還是很懷念1.0版本的3倍領(lǐng)悟力，畢竟不是所有時候都需要群體加這個變態(tài)buff的。

    “當(dāng)然不是，宿主可以自由選擇激活師者圣光的版本?！?br/>
    每當(dāng)郝平安有疑問，系統(tǒng)大神總是一如既往的傲嬌。

    郝平安長長地松了一口氣，明天上午一二節(jié)是數(shù)學(xué)課，正好可以試一下這個新版本的師者圣光技能！

    回到東兜村村小教師宿舍。

    司蒙蒙已經(jīng)在燒炕了。

    村民送過來的柴火，都是從后山拾回來的枯枝，粗的有胳膊粗細，要把這樣的柴火燒得旺，是需要技巧的。

    而司蒙蒙，明顯不具備這個技巧。

    郝平安進來的時候，司蒙蒙正蹲在灶口，拿著一截掏空了的竹子，對著嘴往鍋底呼呲呼呲吹氣。

    聽到響動，司蒙蒙抬起頭來，嘴角一抹黑色的灰，宛如一圈小胡子。

    郝平安一愣，指著司蒙蒙的臉，哈哈大笑起來。

    “你笑什么？”司蒙蒙莫名其妙地看著郝平安，兩手在臉上胡亂抹了兩把，兩腮又多了些黑灰。

    結(jié)果，郝平安笑得更厲害，都直不起腰來了。

    司蒙蒙跑去里間，下一刻，一聲分貝極高的尖叫響了起來：“?。『缕桨玻?！”

    郝平安走到大灶前，坐在小凳子上，將鍋底塞得滿滿的柴火抽出幾根，又將灶底灰掏了掏，再放入一些枯葉作為火引，將灶燒

    了起來。

    這一通忙活，司蒙蒙從里間出來了，臉上的黑灰都擦得干干凈凈。

    看著臉上帶著笑意走過來的司蒙蒙，郝平安心中升起一股不詳?shù)念A(yù)感，身子往柴火堆縮了縮。

    “郝平安，你看我美嗎？”司蒙蒙俯下身來，水潤的臉龐，離著郝平安也就不過五公分的距離，說話時，一股好聞的香味一陣陣侵襲著郝平安的鼻孔。

    郝平安還沒來得及回答，司蒙蒙的雙手已經(jīng)搭在了郝平安的腰側(cè)。

    這！

    幸福來得太突然？

    郝平安猛地一陣點頭，隨即“嗷~”一嗓子叫了起來。

    司蒙蒙雙手同時一扭，關(guān)鍵是，她還捏著郝平安腰側(cè)的肉呢！

    “我美嗎？”司蒙蒙嘴角微揚，眼角笑吟吟。

    “司老師，我錯了。”郝平安果斷認慫。

    男人嘛，對著美女，偶爾從心一次，又有什么關(guān)系？

    從心的次數(shù)多了，就習(xí)慣了嘛！

    最后，郝平安含著眼淚，應(yīng)承了‘喪權(quán)辱國’的條約，做了四菜一湯的豐盛晚餐，還應(yīng)承了回去烽臺市后的一頓大餐，才算是平息了‘司王后’的怒火。

    翌日。

    郝平安走進教室。

    第一二節(jié)的數(shù)學(xué)課，郝平安打算講一講課本上關(guān)于正比例與反比例的一些相關(guān)知識。

    郝平安拿起粉筆，在黑板上寫下：正比例與反比例。

    “同學(xué)們，今天我們來講一講正比例與反比例。那么，誰能告訴我，什么叫正比例？”

    在東兜村小，答題舉手的習(xí)慣保持得很好。

    郝平安話音剛落，就有幾名學(xué)生舉手。

    “于叔苗?！焙缕桨搽S便點了一名記住了名字的男生。

    于叔苗站起來，雙眼目視前方，抑揚頓挫地背誦著樹上關(guān)于正比例的定義：“正比例是指兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化。如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)比值一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關(guān)系叫做正比例關(guān)系?！?br/>
    “嗯，于叔苗說得不錯。”郝平安示意于叔苗坐下，直接啟動師者圣光群加buff，接著又拋出一個新的問題，道：“那么，我們生活中，有哪些關(guān)系，是屬于正比例的關(guān)系？”

    “時間和年齡?！?br/>
    “時間和路程?！?br/>
    “工作總量和時間?！?br/>
    “圓的周長和半徑。”

    “……”

    這次郝平安沒有點名回答，十多名學(xué)生，七嘴八舌地各抒己見。

    郝平安微笑著，仔細聽著學(xué)生們的答案，暗暗頷首。

    在師者圣光的影響下，這十多名學(xué)生對正比例的理解完全正確。

    接著，郝平安有隨口出了幾道正比例的應(yīng)用題，幫助這些學(xué)生加深記憶。

    “那么，什么是反比例呢？”郝平安問道。

    講臺下，學(xué)生們齊刷刷地舉起手。

    郝平安沒有叫學(xué)生起來回答，而是繼續(xù)說道：“反比例，指的是兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個數(shù)的乘積一定，那么他們就叫做成反比例的量，他們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系?！?br/>
    說完，他頓了頓，目光在教室里逡巡一圈。

    “周迪，你來舉例說明，什么關(guān)系叫反比例關(guān)系？”

    周迪平時數(shù)學(xué)成績并不好，郝平安的點名提問，讓他不由心頭一緊。

    “反比例……”

    周迪仔細想著，剛才郝老師說啥子？

    兩種量相關(guān)聯(lián)，乘積一定就是反比例關(guān)系，有什么呢？

    周迪腦中靈光一閃：“有了！郝老師，路程如果一定，

    速度和時間就是反比例關(guān)系?！?br/>
    郝平安點頭，夸了周迪兩句，期待地看著他：“還有其他的例子嗎？”

    其他的例子？周迪腦子又轉(zhuǎn)起來，乘積一定，什么關(guān)系會乘積一定呢？

    這一刻，周迪在師者圣光的影響下，思路出奇地清晰，一個個例子不斷在腦中浮現(xiàn)出來：

    “去買東西的時候，總價一定，單價和數(shù)量成反比例！”

    “總?cè)藬?shù)一定，排隊的行數(shù)和每行的人數(shù)成發(fā)比例！”

    “還有，長方形的面積一定，長和寬成反比例！”

    “長方體……”

    周迪一口氣列舉了近十種例子來說明什么叫反比例。

    周圍其他學(xué)生紛紛詫異地望著周迪，這還是平時那個有名的“數(shù)學(xué)苦手”嗎？

    周圍其他學(xué)生紛紛詫異地望著周迪，這還是平時那個有名的“數(shù)學(xué)苦手”嗎？

    教室外，司蒙蒙和幾名女生站在一塊說著話。

    這幾名女生都已經(jīng)在沿水縣縣城上初中了，有的初一，有的初二，都是司蒙蒙前兩年過來支教教過的學(xué)生。

    學(xué)校放寒假，聽說司老師又來了，紛紛帶著土特產(chǎn)過來看望。

    “司老師，里面教數(shù)學(xué)的這位老師，是跟你一起來的嗎？”一名靠近教室的女生，側(cè)耳聽了一會教室內(nèi)郝平安授課的聲音，好奇地問司蒙蒙。

    “是啊，怎么了？”

    “這位老師講課，不知道怎么回事，哪怕他是講的小學(xué)數(shù)學(xué)，我聽著竟然有著醍醐灌頂?shù)母杏X，想起來初中數(shù)學(xué)代數(shù)課的一些知識點來?！?br/>
    那名女生是出名的愛學(xué)習(xí)，不管什么話題，都會被她扯到學(xué)習(xí)上去。

    “有嗎？你們也覺得嗎？”

    司蒙蒙疑惑地問其他幾名女生，那幾名女生均是搖頭。

    “我悄悄去瞧一瞧?！蹦敲f著，悄咪咪地從窗戶上露出一雙眼睛，朝教室講臺上望去。

    這一看，那名女生頓時呆住了，半晌沒有回過神來。

    “小藝，啷個回事？”

    有人見那名叫小藝的女生趴在窗上不動彈，湊過去小聲地問道。

    “是我男神?！毙∷嚹坎晦D(zhuǎn)睛，輕聲回答，更像是喃喃自語。

    “別鬧……”

    “真是我男神?！毙∷囶^也不回，掏出手機打開了視頻拍攝，將手機放在窗臺上，對著講臺上正在激情授課的郝平安一頓猛拍。

    上了中學(xué)的孩子，追星都是常態(tài)了。

    小藝也一樣，在看了幾期的《誰是情歌王》綜藝后，果斷地把安可當(dāng)作了自己的男神。

    那個寫歌如吃飯喝水一般容易的男人。

    那個長得極為好看的男人。

    現(xiàn)在就在離自己不遠的三尺講臺上，給同村的弟弟妹妹們上數(shù)學(xué)課！

    “喂，小藝，不要拍了?！?br/>
    司蒙蒙是知道郝平安作曲人身份的，趕緊喊小藝回來。

    “司老師，你認識安可老師？”聽到司蒙蒙的話，小藝回過頭，小聲問道。

    “你先別拍了。”司蒙蒙揮揮手，讓小藝趕緊過去。

    小藝收起手機，離開了窗臺。

    “那個是我的學(xué)生，并不是你說的什么安可老師。”司蒙蒙給郝平安打掩護，暴露身份對郝平安來說，并不是什么好事。

    “不是嗎？可是好像啊，我怎么會看錯？！”小藝說著解鎖手機，壁紙正是郝平安在《誰是情歌王》節(jié)目總決選之夜的宣傳照。

    “真不是，只是長得像而已。”

    “這也太像了吧？”小藝還是將信將疑，她把手機拍的視頻，發(fā)到自己經(jīng)常去的論壇：“最帥鄉(xiāng)村老師，疑是情歌王安可老師，求鑒定！”