這個(gè)字就是“4”，緊接著周主任喊完的1、2、3，全場的人先是發(fā)愣，之后都情不自禁的笑了，好在病人家屬不在，好在是在沒有外人的密封搶救室，否則在搶救的危機(jī)關(guān)頭，開這等玩笑，那還了得。

    周主任將病人放上搶救車后，也“撲哧”的笑了出來，但馬上被他咽下去了，畢竟是主任，代表著急診科的形象，傳出去不太好。

    喊這個(gè)關(guān)鍵字的人，是王瓜，他喊完后，一個(gè)人拿著一根香蕉在那邊看搶救，邊啃著。他真的太可愛了，太滑稽了。

    病人經(jīng)過主任的指揮下，眾人的努力下，終于是從地獄給救回來了。

    周主任笑著把王瓜請進(jìn)了辦公室，王瓜仍感覺莫名其妙，絲毫沒有想到自己為什么會(huì)被請到辦公室去。

    “小王啊，你坐下！”周主任嘆了口氣的對著他說道。

    王瓜忽感情況有所異常，但又不知到底有什么不對勁，他的心中總有絲隱隱的不安，他慢慢的坐了下去，總有點(diǎn)如坐針氈的感覺。

    “主－主－－任，有－－什么－－事啊？”王瓜吞吞吐吐、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的道出。

    “小王啊，今天我們在搬病人的時(shí)候你在干嘛!”

    “我在喊加油??！”王瓜心想，主任喊一二三力量不夠大，喊個(gè)四應(yīng)該更有沖擊力。

    “你那不是喊加油，喊個(gè)四，你要知道，萬一被病人家屬聽到了，萬一事情傳了出去，那可就出大事了，影響的可不是我們一個(gè)科，全院都要受到牽連，到時(shí)候，后果將不堪設(shè)想，到時(shí)候，大家都吃不了兜著走了。”周主任發(fā)自肺腑之言，他好久沒有和人做這樣的思想工作了。

    “懂了嗎？”

    “懂了！”王瓜呆呆的點(diǎn)了一下頭。

    看來啊！急診這個(gè)地方真是個(gè)矛盾爆發(fā)地啊，什么話都不能亂說，喊個(gè)加油都不行，王瓜這還來沒幾天，都出這事了，由此可見，急診不好呆喲！

    沒過幾天，這件事情，便在醫(yī)院傳的滿城風(fēng)雨了，王瓜走在來醫(yī)院的路上，走在醫(yī)院的走廊里，走在醫(yī)院的花園旁，到處是三兩成群的人對他指指點(diǎn)點(diǎn)，然后便是一笑而過，王瓜感到十分的奇怪，這下子真的屬熊貓了。

    走到科里，還沒交班，他剛換完衣服，走到醫(yī)生辦公室，陳曉明和李小兵，李君君他們便笑臉對著他異口同聲的喊道“四哥早！”

    王瓜被突如其來的慰問搞的受寵若驚，熟不知，從即日起，他的瓜瓜、阿瓜，小瓜等大名將從此消失，取而代之的是偉大的－－－－－－－－四哥稱呼。

    四哥就這樣被大家叫的耳熟能詳，王瓜開始還不適應(yīng)這個(gè)新的稱呼，可是沒過多久，已經(jīng)徹底適應(yīng)，連周主任都改口喊他小四了，何況他人乎。

    四哥看病的速度的確是出了名的慢，其實(shí)他這個(gè)主治可的確是實(shí)至名歸，但卻是很難把事情講到點(diǎn)子上，就像有些老師教課一樣，自己心里很有東西，但是總是不能很好的表達(dá)給學(xué)生，看來以后建議教育部要開設(shè)一門表達(dá)科學(xué)，這樣肯定有利于社會(huì)的進(jìn)步。

    門外，一個(gè)女老師匆匆的帶著一個(gè)學(xué)生過來，“醫(yī)生，快來幫他看看!”

    之所以一眼能看出這個(gè)是女老師，因?yàn)檫@個(gè)女人來過很多次，每次都是帶著她的學(xué)生過來，都是一些小毛小病，學(xué)校離醫(yī)院很近，所以就近而來。

    “醫(yī)生，又來麻煩你們了！”這個(gè)老師很是歉意的對著他們講。

    今天外科正好是四哥值班，四哥笑著對著老師說：“哪里啊，救死扶傷是我們醫(yī)生的職責(zé)，別客氣?！?br/>
    于是乎，四哥便把受傷的學(xué)生帶到了清創(chuàng)室，然后讓這個(gè)小朋友脫去了外套，準(zhǔn)備幫他清創(chuàng)，看看傷口情況，四哥是個(gè)熱情人，他幫受傷的小孩脫著衣服。

    他仔細(xì)的揣摩著這衣服，發(fā)現(xiàn)這衣服很像是工人的衣服，所以很懷疑這小孩是童工，再看他一臉污垢，肯定是在一些機(jī)械類的車間工作的，畢竟四哥來急診不久，他壓根就不知道他是學(xué)校的學(xué)生，為了驗(yàn)證他的推斷，他毫無保留的把話說開了。

    “小朋友，你這么小就去工廠上班了，你家是不是外地的，家里很窮啊!”

    這話說出，小孩子被搞傻了，老師被整蒙了，壓根都不知道眼前的醫(yī)生是什么邏輯。

    “我是學(xué)校的學(xué)生，我不是工人，”小朋友實(shí)話實(shí)說。

    四哥此時(shí)臉色頓時(shí)變得萎靡，原本以為這幾個(gè)月看了很多諸如之類的破案劇，能夠在讓自己變得聰明百倍，沒想到竟還是高估了自己，所以他被理想和現(xiàn)實(shí)的巨大反差搞的心神不定，萎靡不振了。

    “那你的衣服怎么像工人的啊！”

    “這是校服！”

    “那你臉上的污垢哪里來的”

    “我上體育課摔跤，臉碰到了地上”

    四哥這下子全部明白了，他還在反復(fù)的思考這個(gè)問題，全然把治病這件事給忘到了天邊，此刻最著急的莫過于是這個(gè)女老師，她眉頭緊鎖，心想，這醫(yī)生怎么這樣奇怪啊，想的是哪門子的事，別耽誤我時(shí)間了，我還要回去上課??！

    “醫(yī)生，你能不能快點(diǎn)！”老師已經(jīng)急得迫不及待了，但還是很有禮貌的表達(dá)出來她的意思。

    “恩，治病不能求快，這又不是菜市場買菜，要治好才是硬道理！”四哥突然緩過神來，然后終于把小朋友的外套給脫下了，這衣服脫的真是有水準(zhǔn)，比皇上脫龍袍還講究，竟足足脫了十幾分鐘。

    “好吧！”老師咳嗽了一下，無奈的道出。

    就這樣，四哥慢慢的才把這個(gè)小朋友清創(chuàng)治療完了。