是啊，音樂是個虛擬的物品，可那時的我卻比現(xiàn)在快樂許多，至少不會有傷心和難過。

    有些繃不住情緒，一頭撲進肖老師懷中，委屈賭氣的說道：“我不喜歡初中老師，初中老師不好！”

    肖老師笑了，大概是覺得，我還如小時候那般孩子脾氣吧。但卻并未言語，只是溫柔的拍了拍我的背，安慰著。

    到底是個孩子，情緒來的快去的也快。半晌，我情緒便平復(fù)了，抬起頭激動著說：“你等著我去叫其他同學！”

    隨后一溜煙的跑回了剛剛那個休息的讀書角，喊道：“我看到肖老師和姜老師了，就在那邊，你們快跟我來！”

    頓時，與我同校的那些小學同學，都興奮的跟在我的身后，同我一起跑去。

    而此刻宋老師坐在一邊，一臉的蒙圈，有些欲言又止，但最終也沒說什么。

    我與小學同學，跟姜老師肖老師淺聊了些閑話家常，算著時間差不多了，便依依不舍的告別了。

    返回的途中有說有笑，只是到達了那個讀書角，卻先不見宋老師和其他同學了。

    我們不由揣測：難道她們已經(jīng)上臺了？

    這時，前方傳來了熟悉的《flyi

    g f

    ee》的歌聲，似乎是同學們正在排練，順著聲音摸索，終是找尋到了宋老師和同學們。

    我開心著一臉的笑意，加入合唱隊伍中，燦爛的笑容正對著宋老師，悠揚的歌唱著。

    忽然發(fā)覺宋老師的神態(tài)有些不悅，因為她白了我一眼，而且眼神中帶著些許傲嬌。

    她不會是吃醋了吧？確實，剛才我有些著急了，心情太激動沒有過多的思考。

    宋老師剛剛就在那坐著，而我跑過來拉著一堆同學去找小學的音樂老師，確實有些不太合適。

    我應(yīng)該帶著那些同學悄悄的溜走！不過…突然升起了一股壞心思：哼！誰讓你剛才招惹我，吃醋也好，氣死你！

    排練結(jié)束，宋老師再次發(fā)號施令，說讓大家休息片刻，好養(yǎng)精蓄銳。

    我便故意地又喊了一嗓子：“行了，我們再回去吧！”

    “你再給我瞎跑你試試，你去了就不用再回來了！”宋老師生氣的沖我吼道。

    “哦！”我乖巧的回應(yīng)了一聲。

    內(nèi)心狂喜，努力憋笑。哼老女人，叫你招惹我！看誰能氣的過誰！

    得瑟著在宋老師視線內(nèi)的區(qū)域里溜達了半晌，便悄悄地做到了她的身邊。

    “你離我遠點，大熱天的別靠著我！”宋老師仍舊傲嬌著說道。

    “這天還熱？我就要靠著你！”一邊說著，一邊摟了摟她的脖子。

    氣完了，也得哄哄嘛，萬一她真生氣了咋辦？這老太太可記仇了，經(jīng)不起逗的！

    我端坐在宋老師身邊，許久，沉寂無言，有些尷尬。

    “你跟小學老師都聊啥了？”她開口說話了，裝作有些漫不經(jīng)心，挑挑眉問道。

    “?。渴裁?？”我也充作沒聽清的模樣。

    然而宋老師不再詢問，則是將頭撇到了另一邊。

    “我沒聊什么??！”看到她的舉止，我連忙跟上了這么一句話。

    不能再鬧了，宋老師好像真的有些不高興了，我得趕緊解釋。

    我與宋老師相處那么久，關(guān)于她情緒的度，那我把握的可是想當?shù)轿唬?br/>
    她不用說話，眨眨眼我都知道她心里在想什么。

    但這東西，還是那句話：只可意會，不可言傳。

    說到底就是一種感覺，很模糊的一種感覺，心里明白，但無法用語言去形容出來！