“將軍請(qǐng)問(wèn)?！苯莼氐馈?br/>
    霍去病說(shuō)：“千里馬和伯樂(lè)之爭(zhēng)現(xiàn)在還未有結(jié)果，我很好奇，在后世心中，到底是千里馬重要，還是伯樂(lè)更重要？”

    “是先有伯樂(lè)，還是先有千里馬？”

    霍去病甩出了一個(gè)類(lèi)似是先有雞還是先有蛋的問(wèn)題，觀眾們一看，江神好久沒(méi)有碰到這樣的送命題了，當(dāng)即樂(lè)呵地交流道：

    “我認(rèn)為肯定是先有伯樂(lè)，才有千里馬，要是沒(méi)有伯樂(lè)的話，就算馬有千里之能，他也跑不到千里！”

    “我認(rèn)為是先有千里馬，再有伯樂(lè)，不是因?yàn)椴畼?lè)看上，千里馬才能有跑完千里的能力，而是因?yàn)樗麄兙邆淝Ю镏?，才?huì)被伯樂(lè)看上！”

    “這兩者難道就不能是相輔相成嗎？我覺(jué)得二者缺一不可?！?br/>
    三種觀點(diǎn)在彈幕中此起彼伏，這個(gè)問(wèn)題幾乎困擾了古今。

    江逸想，霍去病之所以在意這個(gè)問(wèn)題，想必也是好奇，到底是先有漢武帝，才能有他霍去病封狼居胥，還是因?yàn)樗蟹饫蔷玉阒埽拍軌虺删蜐h武帝對(duì)匈奴的宏偉戰(zhàn)略。

    畢竟，要是沒(méi)有霍去病，很多大仗光靠一個(gè)衛(wèi)青，雖然也有贏的可能性，但絕不可能像有霍去病那么輕松，霍去病和衛(wèi)青這雙壁在大漢可謂缺一不可。

    一個(gè)擅長(zhǎng)正面大軍團(tuán)對(duì)決，一個(gè)擅長(zhǎng)在敵人腹地閃電奇襲，少了誰(shuí)要想打贏匈奴都不容易。

    聽(tīng)到霍去病把這個(gè)問(wèn)題又給拉了出來(lái)，朱老祖也心有不悅地說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)，咱必須得知道后世的想法！”

    “咱到底是不是吃軟飯的，后世應(yīng)該給個(gè)清楚明白的交代，不要讓咱不明不白！”

    漢武帝一看霍去病好奇，就笑著開(kāi)口道：“沒(méi)錯(cuò)，后生，你剛才已經(jīng)從秦俑的角度，展現(xiàn)了古人視角，現(xiàn)在，該用你們后世的視角來(lái)說(shuō)說(shuō)了?！?br/>
    江逸沉思一會(huì)，心想：這就是一個(gè)無(wú)解的論題，基本上只會(huì)在辯論賽上出現(xiàn)，正反雙方?jīng)]準(zhǔn)吵著吵著還會(huì)動(dòng)手的那種。

    無(wú)論怎么答，都是主觀的，每個(gè)人的心中都有各自的遭遇和答案。

    可他要是也來(lái)句，兩者是相輔相成的，倒顯得咱后世有點(diǎn)和稀泥，沒(méi)主見(jiàn)了。

    更重要的是，如何通過(guò)這個(gè)回答，博古通今，啟發(fā)后世？

    江逸快速梳理著其中關(guān)節(jié)，片刻后，立即說(shuō)道：

    “就還是用朱老祖的人生來(lái)舉例吧，晚輩認(rèn)為，一個(gè)人，還是得先有千里之能，才有可能遇見(jiàn)伯樂(lè)。”

    “于個(gè)人而言，我們不能指望伯樂(lè)來(lái)鍛煉我們，伯樂(lè)之所以愿意教導(dǎo)和幫助千里馬，那是因?yàn)檫@匹馬本身就具備千里的潛質(zhì)?！?br/>
    “都說(shuō)千里馬常有，而伯樂(lè)不常有，晚輩個(gè)人認(rèn)為——”

    江逸著重加上了‘個(gè)人認(rèn)為’四字。

    這種爭(zhēng)議性大的問(wèn)題，他代表不了整個(gè)后世，只能夠在極盡客觀的前提下，說(shuō)一說(shuō)自己主觀的想法。

    “千里馬不常有，伯樂(lè)更不常有！”

    這，才是江逸認(rèn)為的人世現(xiàn)狀！

    哪里來(lái)的那么多千里馬，又哪里來(lái)的那么多伯樂(lè)？

    此話一出，頓時(shí)有觀眾出現(xiàn)爭(zhēng)議！

    “我覺(jué)得這話不對(duì)，千里馬還是很多的，最起碼我覺(jué)得我就是！”

    “哈哈哈，我也覺(jué)得我是千里馬，只是沒(méi)人看上來(lái)幫我一把罷了，要是有個(gè)機(jī)會(huì)擺在我面前，我肯定能抓??！”

    “就是就是，我記得我小時(shí)候可喜歡畫(huà)畫(huà)了，夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后成為一個(gè)畫(huà)家，但是爸爸媽媽就認(rèn)為我是不學(xué)無(wú)術(shù)，撕掉了我悄悄畫(huà)好的一百多張畫(huà)，硬生生把我的夢(mèng)給撕碎了！”

    屏幕前一個(gè)青年剛打完字，心中就覺(jué)得十分委屈和痛苦。

    腦海里不由自主地回憶出，當(dāng)時(shí)只是上小學(xué)的自己，高高興興地把自己和朋友們認(rèn)為他畫(huà)的最好的幾幅畫(huà)，從書(shū)包里拿出來(lái)給爸爸媽媽看，本以為他們會(huì)開(kāi)心表?yè)P(yáng)一下自己的時(shí)候。

    得來(lái)的卻是一句又一句：

    “你現(xiàn)在的主要任務(wù)是讀書(shū)，不要老是搞這些亂七八糟的東西！”

    “你畫(huà)畫(huà)的東西都是哪來(lái)的，是不是找爺爺拿的錢(qián)？”

    “我告訴你啊，這學(xué)期期末考試，再拿不到前十名就別讀書(shū)了！”

    “以后再也不許畫(huà)畫(huà)，才這個(gè)年紀(jì)就不學(xué)無(wú)術(shù)了？！”

    那是兩張鐵青的，陰沉得像是魔鬼一樣的臉。

    可不就是魔鬼嘛！

    在他眼里，當(dāng)時(shí)的爸爸媽媽比這個(gè)世界的所有東西都要可怕！

    他們一邊罵，一邊當(dāng)著自己的面，撕碎了自己精心畫(huà)好的所有！

    他們一邊罵，一邊將他費(fèi)盡苦心的勞動(dòng)成果貶得一文不值！

    從那以后，他再也不敢畫(huà)畫(huà)，無(wú)論是坐在教室，還是回到家，都像是個(gè)讀書(shū)機(jī)器人似的，死氣沉沉。

    原本滿(mǎn)是對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)熱愛(ài)的眼神，逐漸變得呆滯，變得看不見(jiàn)少年身上該有的生氣和活躍，就像是被奪走了靈魂。

    直到現(xiàn)在，青年雖然考上了大學(xué)，但他仍然覺(jué)得，自己，失去了一個(gè)，自己理想中的可能。

    如果，自己現(xiàn)在考上的是美術(shù)學(xué)院，該有多好？

    也許，它的確會(huì)比自己現(xiàn)在考上的大學(xué)會(huì)差一些，但那也只是也許??？

    萬(wàn)一他在美術(shù)這條路上，真的走出了一條屬于自己的路來(lái)呢？

    萬(wàn)一他考上的是全華夏最好的美術(shù)學(xué)院呢？

    真要是這樣的話，那他就不會(huì)有這些遺憾，他未來(lái)可能會(huì)是一個(gè)美術(shù)老師，也可能是一個(gè)出色的畫(huà)家，迎來(lái)人生中的，屬于自己的可能性。

    唉……

    青年重重地嘆了口氣，現(xiàn)在，想什么都晚了。

    自己已經(jīng)很難，再能走出一條屬于自己的路來(lái)了。

    自己只能按照父母的規(guī)劃，讀完大學(xué)，走上社會(huì)，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，只有一紙學(xué)歷，去各種公司碰壁，去到社會(huì)上吃盡苦頭……

    然后，慢慢地成長(zhǎng)，成長(zhǎng)，淪為萬(wàn)千眾生的一員，過(guò)著屬于自己人生的流水線，過(guò)著一眼，就能看到未來(lái)的，不是自己想要的生活，卻再無(wú)選擇。

    一想到這里，青年不由覺(jué)得，似乎這個(gè)大學(xué)，也不過(guò)只是流水線上的一條罷了。

    到底，不是自己的熱愛(ài)。

    可是，自己還能怎么辦呢，還能有選擇嗎？

    就在他沉思的時(shí)候。

    時(shí)空之鏡中，緩緩浮現(xiàn)出了一幅畫(huà)面。

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