剛才那件事結束后，我原本是想跟孩子們一路同行，但被在場的教官拒絕了。

    “就算你能保護他們到達終點，那又怎樣呢？出去社會，你能保護他們嗎？就算是孩子們的父母，也不能保護他們到最后?！苯坦僬f得好有道理，我無言以對?？磥?，我真是操著當媽的心，是時候放松心情，欣賞秋明山的美景了。

    烏云覆蓋著秋明山上空區(qū)域，給人一種“黑云壓城城欲摧”之感。遠方一聲悶悶的雷響后，天空落下了兩三點不大不小的雨。

    下雨了。

    我站在監(jiān)控室外邊的走廊上，伸手接住從屋檐落下的水滴，寒意迅速侵襲全身，山區(qū)溫度要比市區(qū)溫度地上4,5度的樣子。我看向遠方，也不知道孩子們進行得怎么樣了。想著，便進入監(jiān)控室，看著屏幕上的顯示畫面，孩子們的訓練正有條不紊地進行著。

    他們挑戰(zhàn)了梅花樁和鐵索橋，攀巖了假體雪山，完成了定向越野，現(xiàn)在正進行體能訓練的最后一項，勇闖迷宮，是考驗智力和耐力的時候了！

    透過監(jiān)控，我和老師們可以看到整個迷宮的全貌。讓我們震驚的是，這個迷宮絕對不是三歲小孩玩的那種簡單迷宮，它足足有五個足球場那么大。迷宮的屏障是一條條被修剪得成長方形狀的樹，里面地形復雜，不管是黝黑泥潭，還是荊棘遍地的沙地，都暗藏著不可預測的危險。而且迷宮內(nèi)支線眾多，就算是一條死路，它的路程卻非常長，讓人有一種以為這就是出口的錯覺。

    天哪！這個迷宮要走三天三夜也走不完啊，現(xiàn)在是下午四點，距離太陽下山還有兩個半小時，孩子們能在規(guī)定時間內(nèi)完成任務，走出迷宮嗎？我和老師們都認為不太可能。果然一個小時過去了，大部分學生都在迷宮的三分之一處逗留和徘徊。從監(jiān)控視頻中，我們看到學生慌張的臉和焦急的神情。有個別學生，在同一條路上走了三四回都不曾察覺。

    “要不要給點提示？”一老師提醒道。

    “怎么提示？”

    “這不是有廣播嘛！”那老師一指那邊的麥克風，笑著說。

    “不好吧，學生們得靠自己的能力完成任務?！庇欣蠋煴矸磳σ庖姟?br/>
    “靠他們的能力？那要走到何年何月？再說了，他們已經(jīng)走到了體能訓練最后一環(huán)，前面幾關已經(jīng)將他們弄得精疲力竭，哪還有多余的精力去走出迷宮？我看懸得很吶！”說完，那老師雙手交叉擺在胸前，理直氣壯的樣子。

    “你呢？黃老師，有什么意見？”

    所有老師都看著我，等待我的回答。

    “我……”一時間，我竟不知說什么好。一方面，我當然希望自己的學生能夠通過自身努力完成這次體能訓練的最終測試，但另一方面，從學生們的體力層面考慮，經(jīng)歷了那么多難關后，他們還有剩余體力走出這個龐大的迷宮嗎？我很是糾結。

    就在這時，突然旁邊一老師大叫道：“快看！”

    我們順著那老師所指的方向，往五號屏幕看去，馬上就發(fā)覺處端倪。

    初三年級十個班的所有學生都按隊列排好，并聽從一個人的指揮。

    “那人是誰？”我問。

    當鏡頭拉近，我才發(fā)現(xiàn)那人的廬山真面目……

    嚓！原來是鹿巖！那家伙竟然跑到迷宮那邊玩去了。我嚇得小心臟都快驟停了。

    “黃老師，是你們班的學生嗎？”

    我緊張地回答：“不，不是啊。”

    “奇怪了，也不是我們班的，是誰啊這家伙?！?br/>
    “你們看，他沒有穿校服，應該不是我們學校的學生，哪冒出來的？真是?！?br/>
    “先別急，看看他想做什么。”

    就這樣，我們幾個老師靜觀其變。此時此刻，我真心覺得時間凝固了一樣，連其他老師的呼吸聲，我都聽得一清二楚！鹿巖那家伙明明答應我好好呆在房間里哪兒也不去，怎么知道他就……哎！我心里想著，千萬別給我惹出什么事來才好?。?br/>
    這時，鹿巖就像一個統(tǒng)領三軍的軍官，所有學生都聽從他的吩咐。從入口開始，鹿巖在每一個轉角處都安排一個學生，每條支路，他都派幾名學生往前試探，是死路還是活路，一看便知。是死路，就在入口處做記號。鹿巖運用撒網(wǎng)式的進攻方式尋找出路，也就是說，他利用了學生數(shù)量（整個初三年級一共有500人）的優(yōu)勢，以點連線，遇死路便封，遇活路便行。

    秋明山的雨淅淅瀝瀝，隨風飄搖。孩子們在風雨中不斷前進。

    我和老師們都看清楚了鹿巖的攻略，不由地發(fā)出稱贊：“這孩子真聰明，會想到這一招。”

    很快，從起點出發(fā)，學生人墻已經(jīng)走到了迷宮的中部，只要堅持下去，相信孩子們一定會找到迷宮出口。就在這時，意想不到的事情發(fā)生了。林雪美竟然沖出了隊伍，往其中一個支路走去，看樣子，是自個兒找出口去了。學生們被林雪美的舉動弄得有些混亂，鹿巖趕緊安慰人心，現(xiàn)場才穩(wěn)定下來。

    “那個女學生想做什么？”有老師問道。

    “哼，一個tea里總有那么一兩顆‘老鼠屎’！”一老師小聲諷刺道，我覺得特別不舒服。

    我看著林雪美的身影，她拼命地跑著，在每一個岔道的入口放下標記，如果這條路是死路，她就會回到岔道，拿走標記。和她一起奔跑的還有鹿巖指揮下的那幾個探路小兵，但他們的速度都不及林雪美快，后者只管自己跑自己的，而且越跑越快。我的心里有一種難以言明的意味，林雪美這么拼命是做什么？

    我們觀察了大概十分鐘后，監(jiān)控室里突然傳來一聲鈴響。把在場的老師，包括我嚇了一跳。不一會兒，我們的廣播里就傳來了教官的聲音：“恭喜林雪美同學第一個順利通過秋明山迷宮！”

    很快，由鹿巖帶領的隊伍也順利到達終點。

    下午的這場體能訓練終于結束，我和老師們不約而同地松了一口氣。

    傍晚時候，老師們跟隨大巴去到迷宮出口的停車場等孩子們。

    見到孩子們的那一剎，真是哭笑不得。他們?nèi)砼K兮兮的，臉上沾滿了泥巴。但令人寬慰的是，他們的笑容始終掛在嘴邊，即便疲憊不堪，他們也憑借自己的力量走到終點，完成任務。

    在回酒店的途中，我問我們班的學生：“你們不累嗎？”

    學生們開始七嘴八舌：

    “累啊。但是卻很好玩！”

    “對啊，原本以為這次出游只是看山看水看風景，萬萬沒想到有這么刺激的活動！”

    另外一個同學竟然模仿其成龍大哥的梗：“一開始叫我參加我是拒絕的，你不能叫我參加，我就馬上參加，你要先讓我試試。我試過了之后，發(fā)現(xiàn)，這真的好好玩！”說完，全班同學都笑出聲來。

    看來這次學校組織的體能訓練是成功。

    突然，我想起了林雪美。想起她在訓練中的驚人表現(xiàn)，我覺得應該找她聊聊。就在下車的時候，我找到了她。

    林雪美跟其他同學一樣，全身上下沾滿了泥巴，脖子上的汗珠不停地往下落。兩個臉頰紅彤彤的，似乎還沒從亢奮的狀態(tài)中恢復過來。

    還沒等我開口問，林雪美便搶先一步說了：“黃老師，我，我是第一個沖關的。我是第一名，你知道嗎？”她氣喘吁吁地說道，難掩興奮的神情。

    我點點頭，說：“知道，大家都看見了，你表現(xiàn)得真棒。不過……我還是希望這種團隊活動，你能和自己小組的成員互相配合，一起沖關?！?br/>
    “不是的，黃老師……”林雪美解釋道，“你有所不知，出發(fā)前，我和少凌表白了……”

    “天哪！你表白了？”我非常吃驚，沒想到林雪美那么主動。

    “是的，我向他表明了自己的心意……”

    “然后呢？”我緊接著問。

    “然后……”林雪美突然把頭扭向一邊，若有所思的樣子。