一天四門(mén)科目，一中的諸位老師花了兩天時(shí)間，才把這些試卷全部講解完。

    有些出乎陳樸意料的是，范雨茹在考試上，算是個(gè)全面又無(wú)敵的學(xué)霸。九門(mén)科目，她拿遍了所有老師的獎(jiǎng)勵(lì)，好幾門(mén)都是第一。

    不過(guò)看班上同學(xué)，倒是對(duì)此都挺習(xí)以為常的。

    關(guān)于她的事情，陳樸這兩天已經(jīng)和李東交待過(guò)了。他的計(jì)劃很詳盡，李東聽(tīng)完后也覺(jué)得很靠譜，滿(mǎn)臉都是對(duì)寒假約會(huì)的憧憬和笑容。

    看著他那副豬哥模樣，陳樸有些于心不忍。

    范雨茹的有些事情他還沒(méi)告訴李東，到時(shí)的約會(huì)場(chǎng)景一定是這樣：

    李東興奮地趕到了約會(huì)地點(diǎn)后，卻見(jiàn)范雨茹還帶了個(gè)女同學(xué)：

    “不好意思啊，只能這樣，我爸媽不可能讓我和男孩子單獨(dú)見(jiàn)面的。”

    李東壓住心里的無(wú)奈，說(shuō)上兩句剛有些興致時(shí)，范雨茹又突然拿出了手機(jī)：“等一下啊，我給家里打個(gè)電話(huà)，不然他們要報(bào)警了。”

    想著想著陳樸就笑出了聲，留下在旁邊有些懵的李東。

    九門(mén)科目的試卷講解過(guò)程中，寒假也一點(diǎn)點(diǎn)迫近。高一（3）班的諸位學(xué)生老師，內(nèi)心都有了些小小的浮動(dòng)。

    班上不時(shí)在討論寒假的計(jì)劃，路過(guò)老師辦公室時(shí)，陳樸也聽(tīng)到了很多老師在規(guī)劃旅游路線(xiàn)。

    許梓倩這兩天回家摸了盒他爸的茶葉，偷偷擺在了肖偉辦公桌前，當(dāng)作給他的禮物。

    那茶據(jù)說(shuō)是什么頂級(jí)的毛尖，陳樸不太懂，但許子平在給許梓倩打電話(huà)時(shí)，聲音里明顯有股氣急敗壞。

    寒假的氣氛越來(lái)越濃，倒數(shù)第二天時(shí)，大伙普遍都有點(diǎn)坐不住了，回頭的回頭，玩手機(jī)的玩手機(jī)，有的甚至端著椅子坐到了好友桌邊。

    李東和周靜雅斗了兩句嘴之后，回來(lái)拍了下陳樸：

    “這個(gè)寒假你出去玩不？”

    陳樸搖搖頭：“應(yīng)該不會(huì)吧。我過(guò)年得回老家的，得花上不少時(shí)間。而且天這么冷，應(yīng)該也沒(méi)什么好玩的地方?！?br/>
    李東極為鄙夷地看了陳樸一眼：“看你思想局限的。冬天有些東西才能玩??！滑冰、滑雪……”

    李東話(huà)音還未落，教導(dǎo)主任孫老師便走進(jìn)了教室，狠狠地瞪了他一眼。

    李東感覺(jué)有些莫名其妙。他又說(shuō)錯(cuò)什么了？

    孫老師湊過(guò)去和肖偉說(shuō)了兩句后，肖偉便識(shí)趣地先回了辦公室。

    孫老師走上講臺(tái)，咳嗽了兩聲后，目光嚴(yán)厲地掃著李東：“剛剛我聽(tīng)有同學(xué)說(shuō)，寒假還要去滑冰滑雪?！?br/>
    一見(jiàn)老魔女上臺(tái)，下面的聲音頓時(shí)小了些。不過(guò)聽(tīng)到她這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，眾人也是有些不解。怎么，滑冰滑雪犯法嗎？

    “都這么大人了，還想玩這種無(wú)聊又危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)?？磥?lái)，我這個(gè)安全教育還是很有必要的，校長(zhǎng)還一直攔著我。”

    陳樸：“……”

    孫老師又冷哼兩聲后，開(kāi)始了耳熟能詳?shù)陌踩逃?br/>
    這種安全教育，不，恐嚇教育，陳樸已經(jīng)聽(tīng)得耳朵都要起老繭了。都是班主任以各種小孩慘死的經(jīng)典案例，來(lái)教育他們注意安全。

    到了孫老師這兒，這種恐嚇又上升到了一個(gè)全新的高度。在浴缸里淹死、踩到香蕉皮跌死、圍巾太長(zhǎng)卷到輪子里勒死……陳樸等人在下面聽(tīng)得一愣一愣的，到最后竟然萌發(fā)出一種自豪感——自己能活這么大，真的是人類(lèi)中的精英。

    講到最后，孫老師談起了一些安全自救措施，說(shuō)起了心肺復(fù)蘇。

    對(duì)他們這種智商的人來(lái)說(shuō)，心肺復(fù)蘇不難學(xué)，尤其是其中還包括著大家很感興趣的人工呼吸。陳樸也就看了兩眼，就基本知道了操作方式。

    但問(wèn)題是，并沒(méi)有很多人在認(rèn)真看。人工呼吸的片段一過(guò)，大家便又興奮地小聲議論了起來(lái)。

    也是，在這種放假關(guān)頭，誰(shuí)還有心思看這東西？

    放完視頻后，孫老師掃了掃下面，冷笑了兩聲：“不認(rèn)真看是吧！我會(huì)浪費(fèi)時(shí)間給你們隨便放視頻嗎？這上面教的東西，我馬上就要一個(gè)個(gè)檢查！”

    眾人無(wú)不一驚。這種東西也要測(cè)試檢查？李東撞著膽子問(wèn)了一句：“老師，這個(gè)怎么檢查？”

    孫老師指了指視頻：“視頻里練習(xí)用的人偶沒(méi)看到嗎？我早就借了一批，夠你們用的。等會(huì)兒一個(gè)個(gè)排隊(duì)站好，跟我去醫(yī)務(wù)室！”

    李東等完全沒(méi)看視頻的幾人頓時(shí)慌了。他們低下頭，一會(huì)兒瞄瞄孫老師，一會(huì)兒又在竊竊私語(yǔ)。

    孫老師望著他們冷笑了一聲：“這個(gè)測(cè)試校長(zhǎng)倒是大力支持的，你們省省心思吧。與其想著怎么跟我斗，還是回憶下剛剛的視頻比較實(shí)在。”

    孫老師這句話(huà)完全擊碎了全班人最后一絲的希望。沒(méi)看視頻的問(wèn)同學(xué)的問(wèn)同學(xué)，查手機(jī)的查手機(jī)，看完視頻的人，也在閉上眼仔細(xì)回憶心肺復(fù)蘇的具體步驟。

    陳樸有些驚奇。這種安全教育，一般學(xué)校都是找個(gè)老師說(shuō)上一通、做做樣子、走個(gè)流程就行了。

    沒(méi)想到這個(gè)教導(dǎo)主任，竟然如此較真。

    不過(guò)這次，陳樸倒是沒(méi)覺(jué)得她有什么問(wèn)題。雖然她在學(xué)生的安全問(wèn)題上向來(lái)有點(diǎn)……狂躁，但這種技能，掌握了自然是好。

    排著隊(duì)隨著眾人到了醫(yī)務(wù)室后，陳樸看到已經(jīng)有好些學(xué)生跪在人偶旁邊的毯子上，在一堆穿著白大褂的醫(yī)生指點(diǎn)下，雙手用力往下擠壓。

    望了望左邊那一堆空置的人偶，教導(dǎo)主任瞄了一眼（3）班學(xué)生，隨后將目光定格在了那明顯做賊心虛的李東身上。

    “李東，你先去吧?！?br/>
    李東心里一緊。果然，還是被抓到了。剛剛的視頻他一秒鐘都沒(méi)看，滿(mǎn)腦子都在幻想寒假與范雨茹的美好夜晚。

    拿著手機(jī)臨時(shí)抱了會(huì)兒佛腳，可他還是沒(méi)完全記住。

    按壓胸部的時(shí)候，要按多少下的？

    李東滿(mǎn)頭大汗：“老師啊，你看別的班好多人還在等著呢，要不我們讓讓他們？”

    高一（3）班的眾人，一邊猛點(diǎn)頭表示贊同，一邊繼續(xù)狂翻手機(jī)。

    “不了，3班優(yōu)先。”教導(dǎo)主任推著李東來(lái)到了假人面前。

    那就沒(méi)辦法了……李東偷瞄了眼旁邊，按葫蘆畫(huà)瓢地跪坐在人偶身旁。

    照著網(wǎng)上說(shuō)的，先檢查口鼻有沒(méi)有異物堵塞……不過(guò)面前這是個(gè)假人，這種流程感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)聊。

    但望了眼旁邊虎視眈眈的孫主任，李東不禁冷汗直下，還是乖乖地打開(kāi)了假人的嘴巴，裝模作樣的看了看，摸了摸。

    “咦，這是什么？”李東有些奇怪，他還真在假人的嘴巴里發(fā)現(xiàn)了東西。

    一塊深藍(lán)色的橡皮。

    李東：“……”

    教導(dǎo)主任在一旁點(diǎn)點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，繼續(xù)。橡皮是我放的?！?br/>
    眾人：“……”

    裝模作樣了兩下后，李東終究還是暴露了。教導(dǎo)主任鐵青著臉：

    “你摸哪兒呢？心肺復(fù)蘇是按這里嗎？”

    “人口呼吸吹幾口氣？你舔人偶嘴唇干什么！”

    “……”

    “哈哈哈！”周?chē)Φ沽艘黄顤|有些尷尬地跪坐在人偶旁。教導(dǎo)主任氣得臉由青轉(zhuǎn)紅，剛想開(kāi)口喝罵，后身卻是被什么東西撞了一下，直打了個(gè)踉蹌。

    陳樸等人定睛一看，卻是校長(zhǎng)的神犬，不，神狼巴克。原本有些慵懶憂(yōu)郁的它，在望到躺在毯子上的人偶時(shí)，突然狗眼一亮。

    “嘩”的一聲，巴克就這么朝人偶撲了上去。教導(dǎo)主任和幾位醫(yī)生剛想上前攔住，卻發(fā)現(xiàn)了令人驚奇的一幕。

    巴克并沒(méi)有撕咬、拖動(dòng)人偶，而是站在了人偶身前，三條腿站立，一條腿對(duì)準(zhǔn)著人偶胸下，不住地按壓。

    “這……它是……它是在做心肺復(fù)蘇？”教導(dǎo)主任揪向狗頭的右手硬生生收了回來(lái)，“校長(zhǎng)這怎么養(yǎng)的？”

    旁邊的好些醫(yī)生看到這一幕，完全忘記了還在被自己指導(dǎo)的學(xué)生，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著這只在做心肺復(fù)蘇的狗。

    “按壓位置：胸骨中下段約三分之一出。標(biāo)準(zhǔn)?！?br/>
    “1……2……3，頻率大概是一分鐘100次，完美?！?br/>
    “下壓深度目測(cè)大概五厘米……合格?！?br/>
    一片目瞪口呆中，巴克在做足了兩分鐘的心肺復(fù)蘇后，緩緩從人偶身上爬了下來(lái)，停止了它的表演。

    它盤(pán)坐在人偶身旁，昂著狗頭瞧著李東，狗眼中透露著不屑與蔑視。

    這次教導(dǎo)主任和那些醫(yī)生什么都沒(méi)說(shuō)，只是拿著詭異的眼神，一會(huì)兒看看巴克，一會(huì)兒再瞧瞧李東。

    這次雖然他們什么都沒(méi)說(shuō)，但李東已經(jīng)感受到了深深的侮辱。