隨著敵軍殘余三十多名壯丁家丁投降，此戰(zhàn)完結(jié)村子里的人一看全軍覆沒，只得關(guān)閉村門，在村中瑟瑟發(fā)抖等待明軍援兵，期盼著蘇軍不要再回頭殺過來(lái)。

    而此戰(zhàn)蘇安小試螃蟹陣，螃蟹陣在野戰(zhàn)當(dāng)中確實(shí)為一大利器，如果裝備好，火器以及大炮，遇到滿清鐵甲騎兵指揮得當(dāng)能抵擋前幾波攻勢(shì)，倒也不是不可一戰(zhàn)。

    此戰(zhàn)混戰(zhàn)之中也損失了數(shù)十位軍士，其中帶甲兵士更是有四名之多，每一位帶甲兵士都是精心訓(xùn)練，軍中敢戰(zhàn)老兵，就算是打贏了也不由得一陣心疼。

    蘇安也不擔(dān)心敵軍再次前來(lái)，村莊戰(zhàn)兵早已損失殆盡，命人捆綁敵軍埋葬敵我兩軍士兵，打掃戰(zhàn)場(chǎng)把武器鎧甲裝上車。

    村中之人已經(jīng)通報(bào)附近縣明軍，時(shí)間不夠再次返回村子，不及深挖鄉(xiāng)紳富豪家底，此戰(zhàn)雖然有所獲但只有銀兩5000余兩糧草一百擔(dān)還不能興堡村一半。

    卻不是不能在進(jìn)村收服控制村莊在耽誤明軍軍士來(lái)到想走就來(lái)不及了。蘇安在整理完戰(zhàn)場(chǎng)，攜帶糧草白銀投降眾人迅速地往營(yíng)寨進(jìn)發(fā)。

    安溪一個(gè)千戶的兵馬往李屋村而來(lái)等他們到時(shí)，蘇安等早已返回營(yíng)寨，蘇安不知道的是不久之后明軍第一次圍剿已經(jīng)要來(lái)了。

    此事上報(bào)根據(jù)幸存者所報(bào)，引起泉州知府蘇才德的重視，大約得知蘇安在這片山林區(qū)域之中確切位置還得詳細(xì)探查，籌備調(diào)集只等得知確切位置不日兵馬調(diào)進(jìn)山中圍剿蘇安。

    此時(shí)已是深夜，在一片祥和的營(yíng)寨之中，蘇安滿載金銀糧草帶領(lǐng)兵馬回去營(yíng)寨之時(shí)，營(yíng)寨之中的0軍學(xué)堂制衣服所已然全部建造完成，而所得白銀糧食已夠蘇安軍中維持半年之久至。

    1644年六月初，營(yíng)寨之中人數(shù)越來(lái)越多，隨著暫時(shí)不缺糧食以及白銀明軍現(xiàn)在還沒有威脅，軍中也越發(fā)突顯著其他問題。

    由于軍中之人基本全是沒有文化目不識(shí)丁之人，而軍政方面蘇安軍中并沒有什么人能主持軍務(wù)領(lǐng)兵一方，或者管理一方。

    基本軍中眾人素養(yǎng)也極差，也有著培養(yǎng)自己的班底心底，提拔軍中有潛力之人補(bǔ)充軍政班底，為以后攻城略地做準(zhǔn)備。

    首先教書之人，得是知曉識(shí)字之人先教與認(rèn)識(shí)字，蘇安準(zhǔn)備拿出太公兵法的幾個(gè)節(jié)章加上，前世記憶之中各類軍事知識(shí)來(lái)教導(dǎo)軍士培養(yǎng)人才。

    軍學(xué)堂建設(shè)好之后，蘇安從興堡村收購(gòu)書籍任命幾名從興堡村帶來(lái)認(rèn)字通書之人擔(dān)任教習(xí)一職把軍中之人編制成班，在軍中軍士閑暇之余每人負(fù)責(zé)幾個(gè)班教認(rèn)字，而蘇安則是成軍學(xué)堂教長(zhǎng)教習(xí)軍政等內(nèi)容。

    聽說(shuō)軍學(xué)堂即將開始軍中無(wú)論何人，皆得進(jìn)入其中學(xué)習(xí)得知這個(gè)消息的馬池大早上，便急急忙忙前來(lái)。

    “將軍我等有勇力殺賊即可，何必還要學(xué)習(xí)讀書識(shí)字這種手無(wú)縛雞之力無(wú)用腐儒所學(xué)之東西，要學(xué)別人學(xué)去，吾不學(xué)”

    蘇安無(wú)奈笑著對(duì)著馬池道“行軍打仗消息傳遞皆得知曉筆墨，行軍之中如若有消息傳來(lái)你目不識(shí)丁如何看懂軍令？加之打仗不止需要勇武更需要韜略，如果一味只知沖殺拼砍，總有立竭之時(shí)，此時(shí)你該當(dāng)如何？”

    經(jīng)過蘇安一陣耐心勸導(dǎo)，馬池心悅誠(chéng)服終于知曉軍學(xué)堂之妙用，表示錯(cuò)了愿意去學(xué)堂學(xué)習(xí)充實(shí)自己。

    軍中眾將士皆是大老粗，讓他們?cè)陂e暇之余耐心去軍學(xué)堂之中學(xué)習(xí)也是有點(diǎn)難度，一開始雖然有些非議不情愿在蘇安命令之下以及派件趙俊霆及馬池勸說(shuō)帶領(lǐng)之下，還是進(jìn)去軍學(xué)堂之學(xué)習(xí)。

    沒過多久軍學(xué)堂之中，軍士已經(jīng)在軍學(xué)堂教室之中拿著紙練習(xí)字體，拿著書本研讀，蘇安經(jīng)過教室軍中將士頗為認(rèn)真已有朗朗讀書聲，不知道的人看見還會(huì)以為這是哪家私塾開課學(xué)士讀書。

    對(duì)于軍中早些投降之人給予機(jī)會(huì)，耕種及各項(xiàng)勞務(wù)達(dá)半年以上蘇安頒布命令如果俘虜表現(xiàn)優(yōu)異經(jīng)過軍中考核背景可以提拔為將士免去每日老日耕種勞務(wù)，可編入平民及軍中兵士一職同等對(duì)待。

    軍學(xué)堂工作幾日下來(lái)工作進(jìn)度順利，有些年輕聰慧之人已經(jīng)能認(rèn)得不少字，而軍學(xué)堂第一期軍政班也能開始進(jìn)行。

    第一期軍學(xué)堂正式開課，在一間精雕細(xì)琢的木制有著上百平方的屋子里正式展開，上課之人有著馬池趙俊霆等十人認(rèn)識(shí)字年輕有勇力之人，

    蘇安坐鎮(zhèn)教臺(tái)，隨后馬池趙俊霆等人向蘇安行拜師之禮蘇安隨后還禮隨便開始教導(dǎo)起來(lái)了太公兵法之中精挑細(xì)選的章節(jié)開始教導(dǎo)。

    “國(guó)之大事，存亡之道，命在于將。將者，國(guó)之輔，先王之所重也”.....所謂五材者，勇、智、仁、信、忠也?！^十過者，有勇而輕死者，有急而心速者，有貪而好利者，有仁而不忍人者，有智而心怯者，有信而喜信人者，有廉潔而不愛人者，有智而心緩者，有剛毅而自用者，有懦而喜任人者”

    這章節(jié)教導(dǎo)人的是，不同的人，具有不同的長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。它還提出了選擇考察將領(lǐng)的各種方法。

    值得注意的是，還提出了建立參謀部的問題隨后還教了數(shù)章內(nèi)容，教畢讓眾人自己研習(xí)領(lǐng)會(huì)其中之內(nèi)容。

    幾章過后眾人學(xué)習(xí)很認(rèn)真，數(shù)十人聽得津津有味，有一人潛力非凡不由得讓蘇安刮目相看，此人名叫楊文是流民逃難加入蘇安軍中表現(xiàn)突出學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)速度很快，還能夠從所教內(nèi)容之中舉一反三，而其余包括馬池除趙俊霆表現(xiàn)稍好其余表現(xiàn)一般。

    就這樣學(xué)習(xí)了兩天眾人有所精進(jìn)，這兩天兩天興堡村入伍及所得流民，以及本身營(yíng)寨及留守軍士已達(dá)到四百多人，這個(gè)數(shù)字還在不斷得上漲。

    而今天來(lái)到軍學(xué)堂的蘇安見眾人有所精進(jìn)，邊決定來(lái)一場(chǎng)考核考核軍學(xué)堂軍政第一期眾人得水平如何，時(shí)間規(guī)定一刻鐘給與紙張題目是，行軍打仗遇難以攻克之時(shí)應(yīng)當(dāng)如何？

    出題之后，眾人有的馬上提筆有的人在思索有得人奮筆疾書寫的飛快，蘇安坐在椅子之上仔細(xì)觀察眾人神色。

    馬池思索半天面露苦澀寫不出什么字，趙俊霆邊思索邊寫速度不是很快，而早先領(lǐng)會(huì)速度甚快得楊文，沒做多少思索好似心中早已有想法，非常輕松專心致志得寫的飛快。

    不一會(huì)，最有潛力得楊文最先寫完交上卷子，卷面整潔應(yīng)對(duì)卷中之提對(duì)待如流僅僅有條，其中有幾個(gè)觀點(diǎn)甚和蘇安所想。

    蘇安起了起身微微點(diǎn)著頭，走動(dòng)著查看楊文所作，不由得心中心想“這個(gè)楊文是個(gè)不多人才，日后當(dāng)讓其領(lǐng)一軍充分磨煉日后一定能成為大材”

    而其余眾人包括馬池趙俊霆上交卷子除趙俊霆卷中內(nèi)容稍好之外，馬池與其他眾人卷中皆是不合格。

    這次評(píng)選楊文甲等，趙俊霆被評(píng)為乙等其余人等被評(píng)為不入流，繼續(xù)在軍學(xué)堂之中學(xué)習(xí)，如若三次不入流便失去學(xué)堂學(xué)習(xí)得機(jī)會(huì)甲等者可繼續(xù)深入學(xué)習(xí)連續(xù)兩次甲或者乙等者就可畢業(yè)入軍中擔(dān)任高階官職。