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    頭約摸著風(fēng)一墨看完那段話之后，馬暉主動將素描紙翻了過來。

    一位頂著頭巾的農(nóng)村婦人形象，赫然顯現(xiàn)在眾人的眼前：這是一幅炭筆素描作品，畫中人物消瘦、枯槁，甚至丑陋。炭筆線條粗獷、簡率，可謂簡陋。沒有多余的修飾，直接沖擊著你的神經(jīng)；震撼著你的心靈。象是中世紀手持長槍的騎士，不會躲避與迂回，直來直去一擊中的，既穩(wěn)又狠。

    馬暉和董望川之前看到過多次，已然有了一些免疫力，但此時在畫面被翻開以后，還是不由自主的一陣失神。反觀王小樹和風(fēng)一墨，現(xiàn)在已經(jīng)是被ko掉的狀態(tài)了。

    王小樹是科班西畫出身，后來專修建筑學(xué)，素描功底強悍無比。雖然離畫較遠，在看到這畫的第一時間，登時身子就是一頓，下意識地站起身，來到風(fēng)一墨的身旁邊，再低下身子，認真地觀察。

    風(fēng)一墨更甚，做為杰出的藝術(shù)家，畫出過無數(shù)出色作品，也研究過幾乎所有的知名作品，對藝術(shù)理解與品鑒可不是一般人能比的。本來餓得有點心慌，再被三個人氣了個夠嗆的他，很不耐煩望向那幅肖像畫。

    然后，校長辦公室內(nèi)，死一般的寂靜。

    董望川第一個恢復(fù)回來，有點得意的他望著風(fēng)一墨和王小樹。馬暉免疫力最強，雖然癡迷此作，隨后也就回過神來，他向風(fēng)一墨輕輕地說道：“這畫雖然看上去……”

    馬暉突兀地開口，打破了室內(nèi)的寂靜。董望川連忙就要去拉他一下，眼神更是示意他不要多說；王小樹象是根本沒有聽到；風(fēng)一墨輕輕向他抬了一下手，眼睛都沒有離開畫。

    見到風(fēng)一墨示意了一下，馬暉也閉口不言，心中汗顏。以自己的道行，剛才居然要跟風(fēng)校長講如果品畫？自己當真是失心瘋了，要不是多次品讀此畫，急于與人分享心得，斷然不會如此失禮。剛才那句話會不會引起校長的不滿呢，以馬暉的情商能想到這些，實屬不易。

    此時的風(fēng)一墨連餓都忘了，哪里還有閑功夫注意馬暉的行為。他在見到作品的第一時間，心中就是一震，急忙壓低了身子，盡量湊近一些；可發(fā)現(xiàn)湊近了反而看得更模糊，便又直起了身子。

    眼睛被緊緊吸引住的他，雙手往茶幾的兩邊一陣劃拉，象在是找東西，摸了半天兩手依舊空空。董望川一拍腦門，想起了什么似的，起身快步走到校長的辦公桌，四下打量，拿著一幅老花鏡回來。先把花鏡遞給風(fēng)一墨，自己才再次坐下。

    風(fēng)一墨眼睛舍不得離開，以余光看到董望川的動作，下意識地接過來眼鏡，掰開并戴上。然后輕“嗯”了一聲，身子再次伏低，近距離認真品鑒，臉上興奮與激動的神情溢于言表，象是一個得到心愛玩具的孩子。

    戴著老花鏡的風(fēng)一墨，顯然精神頭更加充沛了幾分，一邊看一邊不由自主地伸出手來，象是要撫摸一下畫作。董望川和馬暉下意識想要制止，想了想之后，終究沒有說出口，兩人對望一下，眼中盡是無奈。

    旋即，他們看到風(fēng)校長的手指并沒有碰觸到畫，而是懸停畫的上方，距離畫面幾厘米。手指微微伸直，順著素描的輪廓，慢慢地移動著，象是在體會線條走勢。如此反復(fù)多次后，再換另一邊繼續(xù)，樂此不?！?br/>
    大概過了半個小時之后，室內(nèi)的氣氛重新正常起來。王教授回歸自己的座位，風(fēng)校長也不再以指代筆。董院長和馬講師也終于出了一口氣，這一段時間壓得他倆都不敢大口喘氣。

    “先把畫收好。小心收好。”風(fēng)一墨自打這幅作品被翻開后，說了第一句話。然后，身子盡量往后靠，死死地將后背壓到沙發(fā)靠背上。又順手摘下眼鏡，并沒把它放到茶幾，而是一直捏在手里，頭向后仰。象是要休息一下，又象是在回味著什么。

    過了一會，風(fēng)一墨才再次緩緩開口：“這畫，也是那位考生所作？”

    “校長明鑒?！?br/>
    “小馬做得很好，背面的字對品讀作品幫助極大，應(yīng)該先看?！?br/>
    “那您覺此作如何？”

    “沁人心脾、感人肺腑，匪夷所思，堪稱神作?！?br/>
    “這評價只怕高了吧？”

    “一點都不高，此傳神之作，做為傳世之作，也是當之無愧?！闭f完這些，風(fēng)一墨才長出一口氣，坐直了身子，垂下的手輕輕將老花鏡放到近前的茶幾上。然后，看向馬暉問道：“這畫作難道是在考試現(xiàn)場所作？”

    “正是，他素描功力深厚，以極短的時間就完成了規(guī)定的考核。由于還要等同伴，所以沒有交卷離場，而是在坐在畫架前等待?！憋L(fēng)一墨微微頷首，示意他繼續(xù)。

    “這個考生衣著……嗯，衣著簡陋，身材消瘦。明顯出自貧困家庭，這符合他后來寫在作品背面的那段話?！闭f到這里，董望川急向他使眼色，意思很明顯，說重點，這么關(guān)鍵的時候，說臭氧層子干啥。風(fēng)一墨卻沒有打斷，馬暉接著說。

    “他的熟練畫功深深地吸引了我，所以我一直在他身邊轉(zhuǎn)悠，嗯……徘徊，巡視，巡那個邏？呃……”

    “觀察！說重點，別在意修辭?！倍ìF(xiàn)在真想上去踹他兩腳，這又不是文學(xué)創(chuàng)作，把事說清最重要。

    馬暉臉露尷尬，說道：“對，我觀察他。然后發(fā)現(xiàn)他好象最近都吃上不飯，身體發(fā)虛……”

    “砰~”董望川終于忍不住，踢了馬暉一下。然后轉(zhuǎn)向風(fēng)一墨說道：“校長，事情我都了解，這位考生確實是在考場時突發(fā)感慨。感情迸發(fā)強烈至極，難以自控，于是當場作出此傳神作品。”

    “人可以作假，作品做不得假。此作蘊含的感情，至真至切，一閱便知?！?br/>
    “那校長您到如何評價此考生？”

    “哈哈哈，勿需多言，剛才聽小馬所言，我表個態(tài)，他在求學(xué)期間的一切費用全免，獎學(xué)金優(yōu)先。如果你們想問要不要特招之類的，就別逗我老頭子開心了?！?br/>
    “不是的，我們之所以這么晚還要來打擾您，是因為他和他的同伴，明天要到華清大學(xué)的美術(shù)學(xué)院去參加專業(yè)考試。以他的水平，必然通過，到時候我們……”

    “搶！”

    老爺子眼睛一瞪，胡子一翹，斬釘截鐵地說了一個字，霸氣側(cè)露。然后又哈哈一笑，說道：“折騰了半天，他叫什么？”

    “他叫蘇拓?！?