25.韓姥姥進(jìn)大觀園
晨光熹微，韓斐早早地就睜開了眼，興奮、激動，對于即將面對的一種新的教育體系的好奇。
八點鐘的課，六點這貨醒了，刷牙的時候還哼著歌：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里，開在春風(fēng)里……”，身子扭得跟條隨波搖曳的水草似的，騷包透頂，如果讓王墨鏡來給他拍一段長鏡頭，大可以向哥哥《阿飛正傳》里那段舞蹈致敬。
弄了點水抹在頭發(fā)上，再用梳子稍微一打理，果然是玉面小郎君一枚，又搽了點大寶，鎖門下樓。
魔都的弄堂果然有生活氣息，弄堂短而狹長，三五個阿姨們并在一起，提著菜籃子談?wù)撝议L里短，大爺們有耍劍的，有打太極的，寧靜祥和。
各個樓道陸續(xù)走出著年輕一輩，上班族或提或背著包，行色匆匆，小朋友背著書包牽著長輩的手開開心心地準(zhǔn)備上學(xué)去，這是魔都這座現(xiàn)代化大城市里的新生力量。
韓斐回憶了一下出門的路，穿堂過巷，到了學(xué)校外面一家早點鋪，準(zhǔn)備先祭拜下五臟廟。
店子不大，衛(wèi)生干凈，十幾平米，五六張方桌，二十來條凳子。老板娘看起來很干練，一看韓斐進(jìn)來就知道是個生面孔，笑著推薦本店特色早餐，老板長得像全國人民心目中那種海派小男人，話不多，站在白案后揉著面。
SH永遠(yuǎn)的經(jīng)典四大金剛有著早餐界最不可撼動的地位，將一塊燒至酥脆的大餅對折，一根細(xì)細(xì)的油條夾在餅中間，餅皮脆脆的配上又韌又彈的油條，就是老SH人的早餐享受。無論咸甜，再配上一碗豆腐花潤喉，一塊粢飯團作為配菜，就是一頓最地道的老SH早餐。
韓斐點了一份咸豆花（甜黨不要打我），一根油條，再加上一籠灌湯包，忒奢侈。
拿筷子戳了戳灌湯包，嘿，還挺有波動感，韓斐很輕松地就夾起來一個，包子完全不粘籠屜，入口輕輕一咬，湯汁迸濺，燙，但很潤，細(xì)細(xì)一品，皮薄，餡大，肉鮮，味美，鮮香不膩，果然是一分錢一分貨，這早飯錢花得值。
吃過早飯，時間尚早，韓斐本著來都來了，不逛白不逛的心態(tài)穿行在校園里，中西交融，新舊對碰，不得不說整座校園的建筑很有特點，就有那種老SH式建筑，又不乏新派的樓宇，朝氣蓬勃里包含著沉沉底蘊，既是高端大氣上檔次，又兼低調(diào)奢華有內(nèi)涵。道旁的法國梧桐衛(wèi)士一般矗立著，高大挺拔，給精致的風(fēng)格中增上幾分硬朗。韓斐從前上過的理工科大學(xué)簡直都看不到上戲的車尾燈，整個校區(qū)全是一種色調(diào)，建筑風(fēng)格就更別比了，用徐庶的話來說是：“駑馬之比麒麟，寒鴉之配鳳凰?！?br/>
韓斐一邊欣賞一邊往前走著，隱約聽到前面有些嘈雜，聲音洪量，但咿咿呀呀的，聽不清到底說什么，從一棟樓后繞過，出現(xiàn)一個露天式小劇場，韓斐停下腳步，注視著前方。
烏烏泱泱一大幫子人，盤條倒是很不錯，皆是俊男美女，叉著腰，對著空氣揮灑著激情。
“Tobeornottobe，that'saquestion.”
“瞅見我們就是瞅見大清了，我們就是大清，大清就是我們。大清啊，沒有辦錯事兒的時候?！?br/>
仔細(xì)瞧了瞧，喲，還真有認(rèn)識的明星，那不是《愛情公寓》里的曾小賢、關(guān)谷神奇還有陳美嘉嗎？還有幾個好像也認(rèn)識，叫什么來著，韓斐一時間想不起來，唉，特么的，上輩子就不該只看足球籃球網(wǎng)球乒乓球羽毛球跳水游泳的，娛樂圈都不太關(guān)注，現(xiàn)在連個明星的名字都叫不出。
再聽聽還有唱京劇的，一開口韓斐就知道是《智斗》，跟著領(lǐng)導(dǎo)“熏陶”不知道多少回了。
“想當(dāng)初，老子的隊伍才開張，攏共才有十幾個人，七八條槍”
“壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方，來的都是客，全憑嘴一張，相逢開口笑，過后不思量。”
更有吊嗓子的，噫——，呀——，啊——，越喊越長，聽得韓斐耳膜發(fā)震，這幾位肺活量得一萬五往上走了吧。
外門弟子韓斐暗中觀察，嘴上還傻樂呵著，嗬，這就是修真大派內(nèi)門弟子們的修行嗎？莫非這就是傳說中的獅吼降魔功，嘖嘖，厲害。按照劇本來說這時候應(yīng)該從戒指里蹦出來一個老頭的聲音：“小子，別看了，這些都是土雞瓦狗爾，老夫教你一天經(jīng)天緯地震古爍今的功法，他日全派大比，你肯定是南波萬。”
魔都的早上還是有些冷的，韓斐揉了揉有些發(fā)僵的臉頰，繼續(xù)往里面走著，行了幾十步，眼前的建筑古色古香，又是一群正在練聲的學(xué)生，不過聲音明顯比前面那幫好聽多了，男的洪量高亢，女的溫婉靈動，原來是唱美聲的，有激情，有理想，生機勃勃。
偉人有話曾云：你們是早上八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，世界是我們的，也是你們的，但歸根結(jié)底還是你們的。
韓斐繼續(xù)像劉姥姥進(jìn)大觀園似的逛著，唉，要是有瀟湘妃子與蘅蕪君陪著那就太美好了。
逛了一圈卻一直都沒發(fā)現(xiàn)練形體的，難道搞舞蹈的妹子們都在室內(nèi)嗎？可惜啊可惜，又沒了暗中觀察的機會了。
這就是出晨功嗎？韓斐覺得倒是挺有意思，每個為夢想追逐的人都是美好的，以后自己也要成為這大軍中的一員了，三分怯意，三分激動，三分憧憬，還有一分，對未知的好奇。
掏出手機看了看時間，也快八點了，先去教學(xué)樓上課去吧，韓斐照著原路返回，練聲的學(xué)生們也都散了，應(yīng)該也是準(zhǔn)備去上課了吧。
按著昨天唐姐的吩咐找到了上課的教室，韓斐走后門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來了二十來個人，悄默聲找了個后排的位置坐下，沒辦法，習(xí)慣成自然，大學(xué)時一直都是在后排搶座，進(jìn)了單位級別低，只能做后排，這都形成條件反射了。
陸陸續(xù)續(xù)又進(jìn)來一些人，臨近八點，教室里坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，約莫有四十來個人吧。
前桌回頭過來搭訕，這人長得還行，只是身材微胖，最大的缺陷就是那發(fā)型，正是當(dāng)下時興的殺馬特發(fā)型，頭發(fā)長，劉海厚，幸虧沒染色，不然真要被殺家招去當(dāng)護法了。
“誒，哥們兒，新來的?。俊?br/>
“我？”韓斐指了指自己，回過神來，開著玩笑道：“對啊，我是***空降來插班的?！?br/>
“哈哈，你可真能侃，我還是國務(wù)院派來的呢?！?br/>
“是嗎？久仰久仰?！?br/>
“失敬失敬。”
兩人有一搭沒一搭聊著天，未幾，老師進(jìn)來了，兩人收了話語，韓斐也正了正身形，顯得很嚴(yán)肅正式。
老師和很多大學(xué)教師的做派一樣，不管今天是多人了還是少人了，反正電腦一開，課件一放，再扯上九十分鐘一節(jié)課就過去了。
老師咳了咳嗓子，開壇布道：“你們要記住，表演元素分為五力六感?！蹦徊忌险庞持鳳PT，一個大括弧后面跟了幾個小括弧，“這五力分別是觀察力、想象力、感受力、理解力、應(yīng)變力。”
韓斐聽得有點犯迷糊，這么神奇的嗎？竟然還分出這么多力來了，茴香豆的茴有幾種寫法？
哥們兒光知道萬有引力、電磁力、摩擦力、剪應(yīng)力、切應(yīng)力、向心力，沒想到這搞藝術(shù)的也能整出來這么多力，果然是條條大路通羅馬。
“從五力又可以引出更深層次的力，如豐富想象力、敏銳觀察力、專注注意力、靈活適應(yīng)力、準(zhǔn)確理解力、鮮明表演力等等?！?br/>
韓斐感覺現(xiàn)在自己滿頭都掛著問號，你特么是在逗我？今天算是打開新世界的大門了，原來表演元素分類如此詳細(xì)，自己現(xiàn)在簡直比劉姥姥還要劉姥姥，唉呀，是不是我還要對“表演”這個物體做一下受力分析呢？
請問，該表演受到一個斜向上30度的牢固記憶力，又受到一個斜向下45度的靈活適應(yīng)力，試運用平行四邊形法則，求韓斐的心理陰影面積。
“還有六感，分寸感、幽默感、信念感、節(jié)奏感、形象感、真實感?！?br/>
大佬，真的就沒有禽流感和女人的第六感嗎？
然后老師圍著這五力六感展開來講起，如滔滔江水連綿不絕，又如滾滾黃河一發(fā)不可收拾。
韓斐一邊記著筆記，心里一邊對陰影面積進(jìn)行計算，大概心算了下，起碼有三室一廳那么大。
上面的老師講的是神采飛揚，下面人聽的是N臉懵逼，大家都是沒正經(jīng)表演過的新兵蛋子，大多數(shù)同學(xué)的表演經(jīng)驗可能就是什么藝術(shù)節(jié)上的班級小品，英語技能競賽上的短劇什么的，假如有視頻回看的話大家自己都能把自己尬死。
進(jìn)修班就是進(jìn)修班，如果說本科班的是親兒子待遇，大專班是干兒子待遇，那進(jìn)修班估計就是后媽對老兒子的待遇了。
韓斐很希望老師能講得更貼地氣一點，不要搞得云山霧罩的，我們要下里巴人。
還有啊，您能不能舉幾個實例來印證一下五力六感呢？畢竟論點也是要論據(jù)支持的嘛。
筆記寫著寫著就不想寫了，韓斐有點失望，也就是現(xiàn)在沒有網(wǎng)絡(luò)多媒體在線課程，要是有網(wǎng)課資源我就不來這兒了，光講點純理論沒用啊，實踐才能出真知。
前桌的哥們睡了半天終于又醒來，瞧了瞧周圍諸位生無可戀的樣子，捂著嘴偷笑，不錯，都是一個吊樣。
轉(zhuǎn)頭瞧見韓斐記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記，笑道：“哥們，你這挺刻苦啊，記這么些東西?！?br/>
“唉，煩著呢，聽得云里霧里?！表n斐愁云慘淡道。
“哈哈，聽不懂就對了，這種理論課就不是給我們上的，你說我們屁底子都沒有怎么聽得明白?！?br/>
“算了，交了錢，不聽也浪費?！?br/>
“有意思，對了，你會抽煙不？”
“會，但不怎么抽。”
“下課一起抽根煙去嗎？”
“行?！?br/>
與其聽不懂理論心生煩悶，不如出去抽根煙寬寬心換換腦子。