?一番寒暄過(guò)后，余老師和笑笑來(lái)到了書(shū)房?！貉?文*言*情*首*發(fā)』

    葉家大宅的規(guī)劃中自然是有書(shū)房的。不過(guò)那是屬于葉爺爺?shù)模四棠?，其他人等均不得隨意入內(nèi)。

    如今這間是葉奶奶專門(mén)為笑笑準(zhǔn)備的，故此，里面倒是顯得空蕩蕩的，除了一張放著文具的書(shū)桌外別無(wú)它物，書(shū)架上更是一本書(shū)都沒(méi)有。

    余老師此刻心里也有點(diǎn)拿不了準(zhǔn)，這到底該怎么教？過(guò)目不忘的孩子具有怎么樣的接受能力？幾十年的教學(xué)生涯沒(méi)碰上這樣的情況。

    無(wú)奈的余老師只能決定先按照正常情況進(jìn)行教學(xué)。清了清嗓子，余老師按照備好的課講了起來(lái)：

    “葉安然同學(xué)…老師可以叫你安然嗎？”

    “當(dāng)然可以，余老師”

    禮貌的回答，附贈(zèng)甜美笑容一枚。

    “安然，今天我們首先從拼音字母開(kāi)始學(xué)起。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，照著課本，老師教給你怎么讀好嗎？”

    “a，o，e……”

    一遍念完，葉老師剛想再重復(fù)一遍，又想起這孩子的特殊情況，不得不改變主意：

    “安然，記下來(lái)了嗎？”

    “嗯，記下了，余老師?！?br/>
    “……那我們來(lái)檢查一遍好嗎？”

    待到笑笑一個(gè)不錯(cuò)的復(fù)讀一遍后，余老師已經(jīng)徹底無(wú)語(yǔ)，.

    接下來(lái)，余老師又手把手的教著笑笑寫(xiě)了一遍，如此，不到兩個(gè)小時(shí)，笑笑完成了拼音字母的讀寫(xiě)學(xué)習(xí)。唯一令余老師感到安慰的是，笑笑的字看起來(lái)并不完美——好吧，幾年未動(dòng)筆，手生。

    正好也到了快午飯的時(shí)間，備受刺激的余老師乘機(jī)結(jié)束上午的教學(xué)。放了笑笑自由活動(dòng)，余老師和等待已久的葉爺爺又進(jìn)行單獨(dú)談話。

    葉爺爺并沒(méi)有上來(lái)就問(wèn)，而是很有禮的請(qǐng)余老師先吃點(diǎn)心，喝了茶。這才開(kāi)始：

    “余老師，據(jù)你看，笑笑是個(gè)什么情況？”

    余老師既欣慰又無(wú)奈：

    “首長(zhǎng)，葉安然同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度非?？?。實(shí)際上，她已經(jīng)掌握了所有拼音字母的讀寫(xiě)。不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而在常規(guī)的學(xué)習(xí)中，學(xué)校中關(guān)于這段內(nèi)容的安排要幾個(gè)月的時(shí)間?！?br/>
    “照此趨勢(shì)，只要葉安然同學(xué)在理解上沒(méi)有明顯障礙，那么小學(xué)的語(yǔ)文課程她只需要幾個(gè)月甚至更短的時(shí)間就能完成?！?br/>
    聽(tīng)到余老師的分析結(jié)果，葉爺爺雖然早有心理準(zhǔn)備，仍然非常吃驚，并不掩飾心中的滿意：

    “謝謝你，余老師。那么就按照她的速度安排吧。她的小學(xué)語(yǔ)文就拜托你了?！?br/>
    葉爺爺龍心大悅，余老師摩拳擦掌，笑笑卻并不配合。每天只肯學(xué)四個(gè)小時(shí)，上下午各兩小時(shí)，周末還要休息。

    沒(méi)辦法，笑笑白天還要修練煅魂訣?？细嗬蠋煂W(xué)習(xí)不過(guò)是為了掩飾自己的無(wú)師自通。又哪里肯讓學(xué)習(xí)占去自己的睡眠和修煉時(shí)間呢？至于周末，笑笑則要跟在京城的大伯一家，小叔叔和幾位哥哥共享甜蜜親情，就更不可能學(xué)習(xí)了。

    即便如此，不到兩個(gè)月，余老師也不得不光榮下崗了。

    因?yàn)樾πσ呀?jīng)學(xué)完小學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)了。當(dāng)然了，這還是笑笑放水的結(jié)果。

    此后，更是其他科目老師輪番上陣，數(shù)學(xué)，自然，英語(yǔ)諸如此類。如此突擊之下，不到一年的時(shí)間，笑笑已經(jīng)可以在知識(shí)上向小學(xué)生說(shuō)拜拜了。

    被笑笑驚人的學(xué)習(xí)效率所鼓舞的葉爺爺本想再接再厲，朝下一個(gè)目標(biāo)挺進(jìn)，作為主人公的笑笑同學(xué)卻態(tài)度堅(jiān)決的罷工了。

    因?yàn)樾π磳M六歲了，到了她所規(guī)劃的修練清風(fēng)訣的時(shí)間了。

    更重要的是笑笑的修煉出現(xiàn)問(wèn)題了：

    經(jīng)過(guò)六年的時(shí)間，笑笑已經(jīng)隱約觸碰到短魂訣第一層的瓶頸，如果能夠突破，那么進(jìn)入第二層指日可待。

    修煉的效果是多方面的。內(nèi)在來(lái)說(shuō)，靈魂變得更加厚重，柔韌，堅(jiān)實(shí)。對(duì)外界感知的能力增強(qiáng)，包括他人的善意和惡意，雖達(dá)不到傳說(shuō)中他心通，卻也所差不遠(yuǎn)。對(duì)歷經(jīng)時(shí)間的生命氣息感觸敏銳，如前面對(duì)梳妝盒的感受。

    如果說(shuō)第一層的修煉外在表現(xiàn)是能夠增強(qiáng)修煉者的親和力，吸引力，那么第二層則是截然相反。讓修煉者給人飄渺出塵之感觀。

    這種特質(zhì)如果出現(xiàn)在少女或者成年人的身上固然能如小龍女一樣，更增魅力，然而出現(xiàn)在一個(gè)六歲的孩子身上卻頗顯違和。

    故此，笑笑不得不暫停煅魂訣的修煉，起碼要等到十幾歲之后才能再次進(jìn)行。

    還有一個(gè)更重要的原因則是，前文說(shuō)過(guò)，*和靈魂的成長(zhǎng)應(yīng)該是同步的，協(xié)調(diào)的。如今笑笑兩世為人，更兼煅魂訣第一層修煉有成，*已漸漸不堪重負(fù)，時(shí)常有靈魂欲脫體而去之感，故此修煉清風(fēng)訣已經(jīng)迫在眉睫，不容拖延。

    笑笑不得不重新規(guī)劃一下自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。因而，才對(duì)葉爺爺?shù)陌才帕T工以示抗議。

    索幸的是幾年來(lái)，葉爺爺已經(jīng)漸漸摸清笑笑的性子。表面看來(lái)，這個(gè)孫女乖巧有禮，聽(tīng)話懂事。實(shí)則外圓內(nèi)方，極有主見(jiàn)。但凡她下定了決心的事情，就很難因?yàn)閯e人的反對(duì)而更改。

    再加上葉爺爺雖然對(duì)笑笑的學(xué)習(xí)效率很是期待，也知道現(xiàn)在的成就已經(jīng)很是可以。一個(gè)六歲的孩子就學(xué)完了小學(xué)的課程，比起所謂的神童也不遑多讓，故此也不忍再?gòu)?qiáng)迫笑笑，只能放任而去。

    葉奶奶則是在笑笑的問(wèn)題上從來(lái)不存在大家閨秀的理性，一向是無(wú)原則寵溺。

    所以笑笑暫停學(xué)習(xí)的決定就這樣順利被接受了。

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