?可以說這就是與孩子分享的一個很好的失敗經(jīng)驗孩子聽到這樣的失敗經(jīng)驗就會反思很多問題就會讓自己成長很多對孩子來說失敗的經(jīng)驗與成功的方法同樣重要

    著名兒童教育家陳鶴琴先生曾說：“不要擔(dān)心失敗應(yīng)該擔(dān)心的是為了怕失敗而不敢做任何事”這句話值得今天的父母用心回味也值得孩子認真體會

    挫折教育建議：

    1.給孩子面對失敗的勇氣

    有些父母總認為讓孩子經(jīng)歷失敗太早所以當(dāng)孩子遭遇失敗時父母先心疼不已要么為孩子的失敗找理由要么盡力幫孩子彌補并小心呵護避免孩子再次失敗這樣做不能讓孩子了解到成功的意義與失敗的價值也不能幫孩子學(xué)會面對成功與失敗所以孩子失敗了父母應(yīng)該給予孩子面對失敗的勇氣讓他跌倒了能夠再爬起來在成功時也會對自己更加有信心

    2.告訴孩子什么是成功與失敗

    很多孩子不能面對失敗的結(jié)果可能是出于父母對失敗、成功所賦予的定義所以父母應(yīng)該以淺顯易懂的語言把成功與失敗的真正含義告訴孩子：成功就是把一件事情盡心盡力地完成而不是把別人打敗讓孩子知道事情的完成本身就是對自己的獎賞而不一定需要外在的肯定同時也應(yīng)該讓孩子明白失敗可能僅僅是沒有能夠達成預(yù)設(shè)的目標但失敗有時會讓我們獲得更多

    3.經(jīng)常與孩子分享成功與失敗的經(jīng)驗

    作為父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子分享自己成功與失敗的經(jīng)驗讓他知道即使是父母也有失敗的時候不要總是覺得孩子小和孩子討論自己處理失敗的方式及心路歷程會讓孩子更了解父母也更能思考成功與失敗的意義

    4.告訴孩子成敗可以相互轉(zhuǎn)化

    讓孩子擁有失敗的經(jīng)驗對他來說是一筆很寶貴的財富當(dāng)孩子失敗了父母應(yīng)適時地給孩子以關(guān)心和鼓勵幫孩子找出失敗的原因鼓勵孩子下次做得更好使孩子明白無論做什么事情都要自己努力去做才有獲得好的成績告訴孩子成功與失敗是可以相互轉(zhuǎn)化的這次失敗可能預(yù)示著下次成功前提是找出失敗的教訓(xùn)；同樣這次成功可能預(yù)示著下次失敗因為你可能會因成功而驕傲自大

    §§§6、放手讓孩子勇敢闖世界

    保護孩子本身并沒有錯但孩子有他自己的世界他不能永遠是長在溫室中的花朵父母不能保護他一輩子該放手時就一定要狠下心來大膽地放手

    有人曾說父母的責(zé)任不是讓孩子依附于他們而是讓孩子獨立于他們這是非常有道理的當(dāng)孩子開始面臨人生幾件事的時候如吃飯、睡覺、走路等父親應(yīng)該隨意而頑強地鍛煉孩子獨立、自主的性格讓孩子敢于面對困難

    現(xiàn)在的孩子都是獨生子女嬌生慣養(yǎng)、任性、依賴性強是他們共有的“綜合癥”因為父母、爺爺奶奶、外公外婆六個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)什么也不讓孩子干孩子的日常生活自然就會嚴重依賴大人造成他長大后生活自理能力極差更不用說勇敢闖世界了

    香港特別行政區(qū)首任行政長官董建華的人生之路與父親董浩云的教育密不可分董建華大學(xué)畢業(yè)后輿論認為董浩云肯定會安排兒子去美國繼續(xù)深造或回香港在董家的海運王國執(zhí)掌要職力然而出乎人們意料的是他卻要董建華去美國通用汽車公司做一名最普通的基層職員

    董浩云為什么要這樣安排呢從董浩云與兒子間的一段談話可以看出董浩云教子成才的良苦用心

    董浩云問：“小華你能明白我為什么要讓你進‘通用’嗎”

    董建華回答：“我明白因為‘通用’是全球最大的汽車公司總裁阿爾弗德雷·斯隆創(chuàng)立的現(xiàn)代企業(yè)管理原則我想也肯定適用于我們這個國際型的航運企業(yè)我相信我在‘通用’可以學(xué)到許多東西”

    董浩云雖然點頭同意兒子的回答但仍然覺得他的理解不夠深刻董浩云進一步表明了自己的想法：“小華我并不懷疑你是一個有理想的人但我擔(dān)心你的刻苦精神不夠你不要想到自己有依靠你必須自己主動去找苦吃磨練自己的意志接受生活的挑戰(zhàn)并且一定要戰(zhàn)勝它所以你必須全面鍛煉自己從最底層做起只有先做好一名普通職員今后才可能明白應(yīng)該怎樣對待你手下的職員；在這以后你才能充分考慮學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗為將來開創(chuàng)新的事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)”

    聽了父親的話董建華立即有一種茅塞頓開的感覺他堅定地回答：“請爸爸放心我一定不會讓您失望的”董建華聽從了父親的安排在美國勤勤懇懇干了4年1964年才回到父親身邊

    在通用打工的日子里董建華不僅學(xué)到了先進的管理經(jīng)驗更重要的事還學(xué)會了為人處世之道培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神為他以后能使東方海外擺脫危機重振雄風(fēng)奠定了堅實的基礎(chǔ)

    當(dāng)然這并不是強調(diào)只有吃過苦、闖過世界的孩子才會成才但是有一點可以肯定如果孩子的成長道路一直很順利沒有經(jīng)歷過什么風(fēng)雨的話他就會形成以自我為中心的態(tài)度為所欲為這是非常有害的

    因此今天的教育專家和一些有前瞻性眼光的父母提出適當(dāng)?shù)貙⒆邮┬小俺钥嘟逃弊屘幱诖蚝庙樉持械暮⒆訉ζD辛的生活有一個大致的了解和認識這樣就可以讓孩子的身心得到鍛煉從而健全他的人格

    霍英東先生是香港著名的實業(yè)家為了新中國的富強做了許多實事他的行動也影響了兒子霍震霆霍震霆現(xiàn)任全國政協(xié)委員他也為改革開放、家鄉(xiāng)建設(shè)和中國體育事業(yè)做出了很大的貢獻霍英東從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出教育孩子必須培養(yǎng)他們的堅強毅力、創(chuàng)新意識和競爭意識

    1958年霍震霆被送往英國求學(xué)學(xué)習(xí)期間霍英東常常提醒他說：“你與父親年幼時所處的時代大不相同了一要好好學(xué)習(xí)二要精通外語三要懂國際貿(mào)易四要讀書做事都要為中國人爭氣否則我不能用你”

    1968年當(dāng)霍震霆22歲學(xué)成回到香港后霍英東就對他委以重任之所以這樣做一方面是想試一試兒子的能力如何另一方面是為讓兒子在實際工作中經(jīng)受鍛煉霍震霆聽從了父親的安排帶著400多人的施工隊伍開赴文萊在該國首都斯里巴加灣港興建大型貨柜碼頭把這個港口改造成現(xiàn)代化的深水港

    這項工程對文萊經(jīng)濟發(fā)展的起到了關(guān)鍵作用所以文萊政府對此項工程十分重視在全世界為這項工程招標結(jié)果霍英東的有榮公司擊敗了20多家競爭對手而勝出

    可以說這是一項十分重大的工程而且又在海外施工圈內(nèi)的很多人士都很擔(dān)心都有疑問：初出茅廬的霍震霆是否能夠勝任呢霍英東并沒有正面回答這些人的疑問而是大談以前教孩子游泳的事他以教游泳比喻培養(yǎng)孩子的辦事能力說：“道理是一樣的一定要大膽放手不能瞻前顧后否則會淹死的”

    果然霍震霆沒有讓父親失望他率領(lǐng)著員工勤奮工作受到了文萊官方的好評出道后的第一炮霍震霆就為他的父親和中國人爭了光

    不過今天的父母一般都比較疼愛自己的孩子過度保護孩子造成孩子的經(jīng)驗、能力不足做事沒自信心甚至都不能正常與人交往所以父母一定要敢于放手讓孩子做事鼓勵孩子從而增長他的能力樹立他的自信心

    保護孩子本身并沒有錯但孩子有他自己的世界他不能永遠是長在溫室中的花朵父母不能保護他一輩子該放手時就一定要狠下心來大膽地放手

    老一輩革命家***曾指出：“對小孩子一是要管二是要放……吃苦耐勞的事情經(jīng)風(fēng)雨見世面的事情都要放手讓孩子去干這些可能跌些跤子受些挫折不會是一番風(fēng)數(shù)的但只有這樣才能使他們得到鍛煉”

    每個人的成長過程都伴隨著很多“第一次”這些都應(yīng)該讓孩子自己去體會哪怕他摔得鼻青臉腫哪怕是遇到挫折和失敗都不要讓他停止嘗試的腳步告訴孩子這才是生活的本來面貌所以父母不要過分呵護孩子以免讓這種呵護成為孩子成長路上的障礙父母要想對孩子的未來負責(zé)就應(yīng)該早早地讓孩子去闖世界

    挫折教育建議：

    1.做敢于放手的父母

    父母應(yīng)該對孩子有愛心對孩子的愛要細致周到盡職盡責(zé)注意保護孩子但是與此同時還應(yīng)該不斷告誡自己：對孩子的愛一定要有理性要做“敢于放手”的父母父母只有充分利用一切機會放手孩子才能有機會充分展示自己鍛煉自己提高信心從而學(xué)會自覺學(xué)會管理自己

    每一位真正有愛心的父母都應(yīng)該放手讓孩子自己去做事注重從小培養(yǎng)孩子獨立自主的意識只有這樣他才能真正充滿自信地立足于現(xiàn)代社會成為一個對社會有用的人

    2.培養(yǎng)自強的孩子

    孩子只有能夠自強才能勇敢、順利地闖蕩世界自強是自我生存的意識和技能也是現(xiàn)代人追求的心理品質(zhì)更就成就大業(yè)必備的關(guān)鍵素質(zhì)一旦孩子具備了自強的意識和能力就比較容易適應(yīng)社會就能更好地發(fā)展自己孩子如果不能自強只能是父母和社會的負擔(dān)但是現(xiàn)在有些父母的確沒給孩子自強的機會父母應(yīng)該改變態(tài)度培養(yǎng)能自強的孩子

    3.由“管”孩子向“放”孩子轉(zhuǎn)變

    發(fā)達國家的父母對孩子大多持“放”的教育態(tài)度他們認為孩子就應(yīng)該有他的獨立人格和自強品格就應(yīng)該尊重孩子的行為選擇父母應(yīng)該順其自然地給以幫助而不能越俎代庖而中國的父母對孩子大多持“管”的教育態(tài)度認為父母管教孩子是自己的天職于是從小事到大事父母都事無巨細地包辦孩子的事情結(jié)果未能讓孩子自立起來所以父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)西方的父母讓自己對孩子的教育由“管”向“放”轉(zhuǎn)變

    4.讓孩子及時調(diào)整心態(tài)

    當(dāng)今社會是開放競爭的社會孩子需要在激烈的競爭中求生存謀發(fā)展因此父母要讓孩子及時調(diào)整自己的心態(tài)適應(yīng)時代變革全面鍛煉自己培養(yǎng)他適應(yīng)社會能力和養(yǎng)成吃苦耐勞品質(zhì)擁有健全的人格和良好的社會適應(yīng)能力讓孩子在激烈競爭中摔打自己勇敢地面對困難和挫折不要輕易放棄

    §§§7、盡量少給孩子零花錢

    父母給孩子零花錢一定要有計劃盡量少給甚至不給他零花錢對孩子的不合理要求要敢于拒絕

    今天孩子擁有不少零花錢的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍有些父母出于安全考慮讓孩子帶一筆不小的防止“意外”的零花錢以應(yīng)付各種意外和特殊情況很多孩子的零花錢數(shù)額都比較大

    在某小學(xué)一位男生與剛來的年輕班主任打賭說自己身上的零花錢比老師的還多班主任不信結(jié)果那位男生竟然一下子從兜里拿出800元

    一項調(diào)查顯示70%以上的少年兒童平時有花零花錢的習(xí)慣而且隨著年齡的增長零花錢的數(shù)額也越來越大擁有零花錢的孩子年齡呈現(xiàn)不斷下降趨勢

    有關(guān)專家分析學(xué)前兒童沒有必要帶錢上學(xué)因為孩子上學(xué)帶錢反而讓他們在上課的時候分神況且錢放在他們身上也很不衛(wèi)生孩子容易感染細菌對父母而言千萬不要誤以為多給孩子零花錢就是愛孩子這樣是非常危險的對小學(xué)生而言也不應(yīng)該多帶零花錢每天幾元就行了

    關(guān)于零花錢中國富裕家庭的孩子自然不用說口袋里有大把的鈔票然而很多家庭不富裕的孩子也有很多零花錢因為中國父母的觀念是“再窮也不能窮孩子”于是在不少家庭中父母可能平時連稍好一點的菜都不舍得吃卻給孩子大把的零花錢讓孩子在外面大吃大喝這對孩子的成長是極為不利的

    有這樣一位母親她下崗又離了婚靠做鐘點工供養(yǎng)上初中的兒子家境非常困難但她從來對兒子閉口不談每當(dāng)兒子要求買流行的“耐克”運動鞋時要求買價格不菲的參考書和英語磁帶時要求和同學(xué)一起參加“暑期英語村夏令營”時這位下崗母親都咬牙答應(yīng)下來她寧可自己晚上不休息全天超負荷工作

    這位母親還經(jīng)常給孩子零花錢為的也是不讓孩子在同學(xué)面前丟面子為了滿足兒子的要求這位母親做出了很大犧牲但是這樣就有利于兒子的成長嗎答案當(dāng)然是否定的所以父母給孩子零花錢一定要有計劃盡量少給對孩子的不合理要求要敢于拒絕

    其實作為父母應(yīng)該盡量少給孩子零花錢甚至不給他零花錢這一點已經(jīng)有人為今天的父母做出了很好的榜樣

    世界上最富有的家族沃爾瑪集團的華頓家族已逝的董事長山姆·沃爾頓奉行的財富教育核心理念是“勞動讓人有價值”老沃爾頓從來不給孩子們零花錢他的四個孩子很小就開始打工在商店擦地板幫忙修補倉庫的房頂晚上幫助裝卸簡單的貨物老沃爾頓則根據(jù)一般的工人標準付給他們工資現(xiàn)任沃爾瑪掌門人羅布森·沃爾頓說：“這些兒時的鍛煉讓我喜歡自力更生的感覺”

    一般情況下只要孩子的零花錢沒有了中國父母就會及時給他殊不知以這樣的方式給孩子零花錢孩子就學(xué)不會量入為出也不會懂得合理安排支出從長遠來看也培養(yǎng)不了孩子的理財能力和習(xí)慣

    對于給孩子的零花錢的方式美國父母是定額一次性支付美國父母的做法是讓孩子逐漸知道合理支出他們也會讓孩子自己購物給孩子機會學(xué)習(xí)理財讓孩子認識到錢的價值并讓他懂得貨比三家從短期看這樣做能讓孩子懂得節(jié)制學(xué)會合理花錢；但從長遠來看的確是培養(yǎng)了讓孩子終身受益的財商

    石油大王約翰·洛克菲勒經(jīng)商獲得極大成功之后把他的父母教育自己正確認識金錢的辦法也用于教育他的子女

    洛克菲勒在家里搞了一套完整的虛擬的市場經(jīng)濟讓妻子做“總經(jīng)理”而讓孩子們做家務(wù)每一項家務(wù)所能獲得的報酬被公布出來只要孩子們主動去做這些家務(wù)他就能得到相對應(yīng)的報酬母親則根據(jù)每個孩子做家務(wù)的情況給他們零花錢

    洛克菲勒經(jīng)常告訴孩子們要學(xué)會過有節(jié)制的生活他在廚房里擺放了6個杯子杯壁上寫著每個孩子的名字杯子里面裝的則是孩子們一星期用的方塊糖如果哪個孩子過多地貪吃了杯子里的糖那么等到別人喝咖啡放方塊糖的時候他就只能喝苦咖啡了想要得到糖那就只有等到下星期父母再次發(fā)放了

    經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練孩子們都知道了有節(jié)制的生活是有好處的而隨便消費自己的東西消費完了等待的就只有苦味了

    洛克菲勒用生活事例讓孩子知道了錢來之不易花錢要有節(jié)制教育專家認為孩子如果越早接觸錢他就會越早具備理財?shù)挠^念長大后也就越會賺錢前提是父母要把對孩子的挫折教育做好

    挫折教育建議：

    1.給孩子的零花錢應(yīng)控制在一定范圍內(nèi)

    有關(guān)教育專家指出即使家庭的經(jīng)濟條件很好父母在給孩子零花錢時也一定要注意節(jié)制不能隨意多給更不能有求必應(yīng)應(yīng)該把零花錢的數(shù)額控制在孩子有能力支配的范圍之內(nèi)

    到底應(yīng)該給多少則應(yīng)根據(jù)孩子的日常消費預(yù)算一下比如零花錢主要用在了午餐、交通、購買學(xué)習(xí)用品等幾項具體計算每一項大約多少錢當(dāng)然給孩子的錢應(yīng)該比預(yù)計的要稍微多一些比如多10%這樣能讓孩子有一定的靈活性

    2.給孩子的零花錢數(shù)額要固定

    父母應(yīng)該知道每個月或每個星期給孩子的零花錢的數(shù)額一定要固定不能隨意增加或減少這樣才能讓孩子有一個固定的收入來源從而更好地訓(xùn)練他正確使用這些錢

    當(dāng)然隨著孩子年齡和責(zé)任心的增長給孩子的零花錢也可以逐步增加但是建議每年只改變一次

    3.給孩子零花錢時要注意機會教育

    心理學(xué)研究表明即使是很小的孩子也會為自己得到零花錢感到自豪不過父母在給孩子零花錢時一定要注意對他進行機會教育必須告訴他應(yīng)該怎樣用這些零花錢要幫助他做出適當(dāng)?shù)陌才抛屃慊ㄥX發(fā)揮出最大的效用否則隨便給孩子幾張紙幣而不對他加以任何教導(dǎo)的話效果一定會適得其反

    §§§8、從小讓孩子懂得生活的艱辛

    只有讓孩子體驗到生活的艱辛徹底消除他的“金錢優(yōu)越感”讓他體驗到不一樣的生活培養(yǎng)他奉獻社會的愛心孩子才能真正健康地成長

    北宋大文學(xué)家歐陽修曾說：“輪曲輮而就木直在中繩；堅金礪所利玉琢器乃成”在這里歐陽修借比喻說明只有經(jīng)過生活的磨礪才能立業(yè)成才未來的競爭不僅是能力與知識的競爭更是意志與品質(zhì)的競爭所以要讓孩子從小懂得生活的艱辛這是從古至今智慧的經(jīng)驗總結(jié)但愿每一位父母都能讓孩子懂得

    孩子的人生路既有麗日陽光也有暴雨狂風(fēng)父母真正愛孩子就應(yīng)讓孩子在享受物質(zhì)文明的同時懂得生活的艱辛父母不妨常常把為柴米油鹽的憂慮講給孩子聽孩子有義務(wù)知道和分擔(dān)家庭中出現(xiàn)的困難孩子與父母一道解決生活難題時學(xué)到的本領(lǐng)是父母給孩子的好禮物一個懂得了生活艱辛的孩子當(dāng)然也會懂事

    一位出租車司機一天出車回到家上小學(xué)一年級的兒子說：“爸爸我要1塊錢去買零食”父親沒給他兒子竟然說：“那么小氣才1塊錢有什么了不起別的同學(xué)每星期都有零花錢為什么我沒有呢”

    當(dāng)時他真想罵兒子“混賬”但他還是忍住了他想要想讓孩子明白父母生活的艱辛只用語言還不行還得用行動于是他對孩子說：“如果你真覺得1塊錢算不了什么那你這個周末想辦法掙1塊錢回來如果你能夠掙得到我以后每星期也給你零花錢”兒子聽了不以為然

    但是到了周末的晚上兒子卻忸忸怩怩地說：“爸爸我以后不要零花錢了”原來整整一個星期兒子都在絞盡腦汁想辦法掙錢可也沒想出什么好辦法最后在一個同學(xué)的提醒下兒子羞羞答答地去撿易拉罐、礦泉水瓶可一下午才撿到5個賣了5毛錢卻嘗盡了路人異樣的眼神

    這位司機說：“這次讓孩子親身體會生活的結(jié)果是我自己也沒有想到的”教師節(jié)兒子很懂事也沒有向他要一分錢后來他問兒子：“你送老師禮物了嗎”兒子說：“送了我用廢紙皮做了一張卡給老師老師還說特別喜歡我做的卡呢”

    司機說：“我每天在外奔波妻子又下崗了要說有啥期望的也就是希望兒子能永遠這么懂事”

    其實這位出租車司機的期望不會落空因為他的孩子懂得了生活的艱辛就會有一種社會責(zé)任感當(dāng)然也就會很懂事所以父母在抱怨孩子不懂事的時候不妨想一想自己是否給了孩子懂事的機會

    從小懂得生活的艱辛對孩子來說是一筆受用終生的財富孟子說：“天將降大任于斯人也必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身行拂亂其所為所以動心忍性增益其所不能”意思是一個人只有通過在艱苦環(huán)境中磨練才能擔(dān)當(dāng)“大任”這在今天仍有極強的現(xiàn)實意義

    遺憾的是今天的孩子已經(jīng)沒有經(jīng)歷艱難困苦的生活的機會了他們的生活舒適安逸不懂得生活的艱難更不懂得衣食得來的艱辛面對這樣的現(xiàn)實父母應(yīng)該給孩子補上這節(jié)課這是十分必要的要讓他體會到生活的艱辛從而使他熱愛勞動珍惜生活

    某晨報報道某市8歲的富家子弟在街頭賣藝賣藝的錢都捐給貧困山區(qū)的孩子他的父親要他以此來體味生存的艱辛男孩在街上拉琴父親在距離他十多米外的地方默默地關(guān)注著他所做的一切在7月的炎熱天氣里孩子每天獨自背著近10多公司重的行頭上街在酷暑下拉琴變得異常辛苦為此孩子不知哭了多少回可是他的父親并沒因此而心軟而是任憑他哭鬧孩子哭完后只得又繼續(xù)拉琴

    按照常人的觀念富家的子弟應(yīng)該是享受安逸生活的因為追求安逸舒適的生活是人們的本性貪圖享受也在所難免何況是富家子弟但這位父親卻故意為孩子制造困難這是需要很大的勇氣的因為這位父親嘗遍了生活的辛酸更懂得“生于憂患死于安樂”的道理他也知道只有讓孩子體驗到生活的艱辛徹底消除他的“金錢優(yōu)越感”讓他體驗到不一樣的生活培養(yǎng)他奉獻社會的愛心孩子才能真正健康地成長

    因為這樣做不僅讓孩子收獲了堅強的人格還讓他學(xué)會了博大的愛心和服務(wù)于公共福利的優(yōu)秀品質(zhì)不得不承認這就是一種超凡脫俗的父愛

    國內(nèi)有媒體曾報道著名歌手韋唯在瑞典生活艱難她的三個兒子竟然撿瓶子賺零用錢對此韋唯大喊冤枉：“大家都以為我在國外活不下去了其實這在國外是很正常的教育老師會教孩子們什么樣的瓶子值錢他們撿了拿去超市的自動回收機上換錢”

    韋唯說她小時候在內(nèi)蒙古也撿過煤渣拿回家燒火她想讓孩子知道錢并不是父母和政府給的而是自己的勞動所得

    其實這種教育也是讓孩子從小懂得生活的艱辛毋庸置疑讓孩子適度“貧困”感受生活的艱辛對孩子的一生有著十分重要的影響

    挫折教育建議：

    1.帶孩子觀察一下普通勞動者

    父母可以帶孩子觀察一下普通勞動者的付出與他們進行交流在交流時父母也要參與其中讓孩子從中了解到生活的不容易比如可以帶孩子到建筑工地與建筑工人聊聊帶孩子到大街上與環(huán)衛(wèi)工人聊聊帶孩子與農(nóng)貿(mào)市場的商販聊聊讓孩子與收購廢品的人員聊聊等等相信通過了解孩子就會體會到生活的艱辛就會珍惜自己的幸福生活當(dāng)然也可以通過看電視、看報紙讓孩子了解社會底層的人們看看他們的生活狀況

    2.帶孩子感受一下自己的工作環(huán)境

    對沒有經(jīng)濟能力的孩子來說他所有的開銷都是來自于父母如果他不知道錢到底從哪里來的話就很難有一個正確的消費態(tài)度由此很容易造成他對金錢的錯誤認識所以父母一定要對孩子加強引導(dǎo)比如可以帶孩子到自己工作的環(huán)境中去讓他感受一下父母掙錢的艱辛要讓孩子知道父母在工作時不能做其他無關(guān)的事情用自由換取金錢很辛苦；讓孩子明白金錢來之不易應(yīng)該好好珍惜合理使用金錢

    3.把家庭的困難告訴孩子

    生活并非一帆風(fēng)順有時充滿艱辛作為父母當(dāng)遇到某些困難的事時應(yīng)該如實地講給孩子聽不要隱瞞相信孩子會理解父母的不易與父母共同面對生活中的困難比如當(dāng)孩子得知自己的學(xué)費用來之不易時會更加發(fā)奮讀書努力節(jié)省開支會自覺地為父母分憂多為家庭承擔(dān)責(zé)任

    所以在家庭遇到經(jīng)濟困難時也不要怕孩子擔(dān)心和分心不要獨自承擔(dān)家庭的困難應(yīng)該告訴孩子實際情況否則可能父母節(jié)衣縮食孩子卻出手大方這樣父母就會苦了自己助長了孩子物質(zhì)享樂的不良思想甚至父母稍稍不能滿足孩子要求時孩子聚會做出令父母傷心的事情來

    4.告訴孩子他享受的一切是父母的汗水換來的

    從小要給兒子灌輸他享用的財富應(yīng)該靠自己去創(chuàng)造不勞而獲是可恥的要讓孩子明白：他所享受的一切不是天上掉下來的而是父母用勞動汗水換來的父母應(yīng)該有意識地向他講述自己曾經(jīng)的拮據(jù)歲月讓他體驗到生活的艱辛讓他有一種向上的動力引導(dǎo)孩子陪父母一起分擔(dān)困難不僅會培養(yǎng)他艱苦樸素、自力更生的品格更能孕育他的責(zé)任感

    5.讓孩子真正去體驗生活

    要想讓孩子懂得生活的艱辛還應(yīng)該讓孩子真正體驗生活就像上面的那個孩子拉琴掙錢捐給貧困山區(qū)一樣父母可以利用節(jié)假日讓孩子體驗生活比如可以讓孩子在街頭賣報紙讓他真實地體驗掙錢的辛苦這樣孩子就會記住錢的得來不容易應(yīng)該省吃儉用才對有時候教訓(xùn)孩子他未必理解反而會對父母產(chǎn)生怨氣如果把他放在真實的生活里讓他親自去體會問題可能就會迎刃而解

    §§§9、讓孩子做家務(wù)勞動

    孩子多做一些家務(wù)是非常必要的作為父母千萬不要小看孩子做家務(wù)的好處孩子在家務(wù)勞動中學(xué)到的知識遠遠勝于在書桌前的學(xué)習(xí)

    勞動是美好的每一個人都應(yīng)該熱愛勞動孩子更應(yīng)該從小愛勞動首先應(yīng)該從熱愛家務(wù)勞動開始

    其實一個人是否熱愛勞動會影響他的一生事實證明一個人的成功固然與知識水平、家庭背景有一定的關(guān)系但更重要的是他的勞動品質(zhì)大凡小時候熱愛勞動的人長大后都特別能吃苦能非常努力做事成績當(dāng)然也很出色；凡事小時候不愛勞動時時處處懶散拖沓的人最終成就不了大事因為他沒有鍛煉出一種謀生的本領(lǐng)

    從20世紀40年代開始哈佛大學(xué)的一些社會學(xué)家、行為學(xué)家和兒童教育專家對波士頓的456名男孩進行了長達20多年的跟蹤調(diào)查了解他們的生活經(jīng)歷和成長過程

    在這些孩子進入中年的時候研究人員對他們的生活進行分析發(fā)現(xiàn)不管這些人的智力、家境、種族或受教育的程度如何也不管他們遇到多少困難和挫折從小參加勞動的人即使只在家里做一些簡單家務(wù)的人生活得要比沒有勞動經(jīng)驗的人更充實更美滿

    具體結(jié)果如下：當(dāng)年愛勞動的孩子與不愛勞動的孩子相比長大后的失業(yè)率為1：15犯罪率為1：10愛勞動的孩子平均收入要高20%左右此外愛勞動的孩子離異率、心理疾病患病率也較低

    專家分析說讓孩子從小就做一些家務(wù)可以培養(yǎng)他吃苦耐勞、珍愛勞動成果、珍惜家庭親情、尊重他人等良好的品質(zhì)長大以后自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息這一調(diào)查結(jié)果證明勞動與孩子成才有著非常密切的關(guān)系也啟發(fā)當(dāng)代父母從更廣泛的意義上認識勞動對孩子成長產(chǎn)生的影響作用

    巴甫洛夫是俄國著名生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人對于自己的成功之路他懷著激動的心情說：“我總是感激我的父親是他給了我一雙勤勞的手他教會我過簡樸的生活讓我有可能受到高等教育”

    而這位科學(xué)巨人的父親正是一位窮苦的鄉(xiāng)村教士但他懂得勞動教育對孩子成長的重大意義

    可見勞動不僅能夠造就一個人而且能夠給人以快樂和幸福正如英國著名的道德學(xué)家塞繆爾·斯邁爾斯所說：“勞動是幸福之本懶惰、好逸惡勞是萬惡之源”

    勞動能夠鍛煉孩子的堅持性和堅強的性格讓他具備克服一切困難的勇氣和力量德國著名哲學(xué)家康德曾說：“孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成勞動的習(xí)慣貪圖享受是最有害的不嬌生慣養(yǎng)的孩子總是主動選擇需要花大力量和具有堅強意志才能完成的事業(yè)”所以父母必須重視對孩子的勞動教育勞動對于孩子來說就是安身立命之本一雙勤勞的手可以讓孩子一生受益一個負責(zé)任的父母一定不會忽視對孩子的勞動教育

    現(xiàn)在的家庭條件好了家務(wù)勞動相對減少了很多甚至有的家庭還請了專職料理家務(wù)的保姆所以更不需要孩子做多少家務(wù)勞動了其實孩子多做一些家務(wù)是非常必要的作為父母千萬不要小看孩子做家務(wù)的好處孩子在家務(wù)勞動中學(xué)到的知識遠遠勝于在書桌前的學(xué)習(xí)比如孩子要想把衣服疊得整整齊齊并不是一件容易的事情t裇衫、襯衫、褲子、裙子的疊法各不相同怎樣才能疊得既簡單又好看呢這就鍛煉了孩子的分析能力、想象力和美感等可見孩子通過親身實踐得到的知識很感性也十分有趣

    另外從心理學(xué)的角度來說做家務(wù)勞動有助于孩子成長因為孩子根據(jù)父母的要求在家中完成了任務(wù)不僅可以得到大家的好評而且也是孩子真正認識自我價值的難得機遇

    在家庭中父母應(yīng)該給孩子明確分工分配他做一些力所能及的家務(wù)當(dāng)然在剛開始的時候父母要對孩子進行檢查和監(jiān)督特別是要明確地讓他明白處理自己的事是他義不容辭的責(zé)任而不是父母的責(zé)任

    挫折教育建議：

    1.不要誤導(dǎo)孩子對勞動的認識

    很多父母的錯誤勞動觀影響了孩子經(jīng)常有父母對孩子說：“你再不好好學(xué)習(xí)就讓你去掃大街”或者說：“你看隔壁那個叔叔每天做工多辛苦就是他小時候不用功讀書”這些看似不經(jīng)意的“激勵”話傳遞給孩子的是對勞動及普通勞動者的蔑視長此以往孩子勢必形成錯誤觀念也就不會尊重勞動和勞動者

    2.父母要樹立正確的勞動觀念

    父母一定要正確認識勞動教育樹立正確的勞動教育的觀念認識它的巨大價值從而改善對孩子的勞動教育

    首先要充分認識到勞動是孩子認識世界的主要手段之一從小培養(yǎng)孩子愛勞動可以使孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣能懂得幸福生活要靠勞動從而尊重勞動人民珍惜他人的勞動成果養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)在勞動中體會創(chuàng)造的快樂其次要把握豐富的勞動教育的內(nèi)容從多方面教育孩子最后勞動教育必須立足改革創(chuàng)新講究方法父母要讓孩子從家務(wù)勞動開始及時鼓勵孩子勞動中的良好表現(xiàn)要注意慎用金錢做孩子的勞動報酬也不要把家務(wù)作為懲罰孩子的手段要把多方面的勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)融入孩子的日常教育中

    3.對孩子進行勞動的行為訓(xùn)練

    父母應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子的生活能力從日常生活小事開始讓孩子自己做如穿衣、洗澡、洗衣服、疊衣服、打掃衛(wèi)生、倒垃圾、購買日用品、擇菜、整理房間、搬運東西等對這些簡單的勞動父母要反復(fù)強化訓(xùn)練孩子直到他會做最好每天安排一定量的勞動讓孩子做勞動的內(nèi)容應(yīng)該從簡單到復(fù)雜逐漸過渡一定不要剛開始就讓孩子去做高難度的勞動

    4.對孩子進行勞動的思想訓(xùn)練

    在思想訓(xùn)練方面父母應(yīng)該多給孩子講一些熱愛勞動的故事當(dāng)然也需要給他說一些淺顯易懂的道理；同時以家庭生活實例等告訴孩子勞動的重要性讓孩子從思想上認識到勞動光榮不勞動的人沒有出息這樣孩子就會樂于勞動

    5.教給孩子一些勞動技能

    做什么事都需要一定的技能勞動也不會例外所以父母應(yīng)該教給孩子一些勞動的程序操作要領(lǐng)、方法和技巧等比如要孩子做飯就應(yīng)該告訴他做飯的程序放多少水煮多長時間等等必要時要給孩子做示范在教孩子的過程中父母一定要有足夠的耐心

    6.要尊重孩子的勞動成果

    孩子在家務(wù)勞動方面取得進步時不要忘了及時給予表揚；即使孩子做得不好也不能顯得不耐煩更不能用不當(dāng)?shù)难孕信e止打擊孩子要不斷鼓勵他增強他的信心這樣做其實就是在尊重孩子的勞動孩子也會感受得到父母對他的愛這樣他就會再接再厲繼續(xù)不斷進步

    (紫瑯文學(xué))