“不可能啊，這套試題是學(xué)校教研組出的，按道理不可能有錯(cuò)。”

    齊紓楠楠道，拿起試卷，齊紓整了整理鏡眶，翻到試卷的首頁(yè)，第七題赫然醒目！

    陸宵也不廢話，在全班上同學(xué)震驚的目光中，走上了講臺(tái)。

    很快，陸宵便用漂亮的正楷字，在黑板上寫了密密麻麻的公式推演。

    待解題步驟一步一步寫完，陸宵這才開(kāi)口：“第七題，公式分解后，看起來(lái)，已經(jīng)不可分解了，但其實(shí)，通過(guò)方程式，還可以再分解，黑板上面，有我分解的具體步驟～～再分解后，我們可以看到，X的解，不止一個(gè)，其實(shí)是有兩個(gè)，一個(gè)是-1，一個(gè)是-19，但ABCD四個(gè)選項(xiàng)，除了C選項(xiàng)有一個(gè)-1以外，另外幾個(gè)選項(xiàng)，都沒(méi)有正確解，自然不符合邏輯，所以，這是一道錯(cuò)題。無(wú)論是選擇A，或者B，還是C，D，都是錯(cuò)誤的。”

    “這？”

    齊紓仔細(xì)地查閱了一遍陸宵的解題過(guò)程，片刻不離神。

    看完后齊紓不由得驚嘆，陸宵解題思路和邏輯完全正確，解題步驟也沒(méi)有太大問(wèn)題，最終X的解，卻如陸宵所說(shuō)，有兩個(gè)解，一個(gè)是-1，一個(gè)是-19。

    這個(gè)學(xué)生可真厲害～

    這樣難度的數(shù)學(xué)題，他都能做出來(lái)，再者，這次數(shù)學(xué)測(cè)試，最后的壓軸題，他也是唯一一個(gè)能夠解答的學(xué)生。

    那，他為什么數(shù)學(xué)才考17分呢？

    齊紓越想越不對(duì)勁，這才想起，原來(lái)這次的數(shù)學(xué)測(cè)試，陸宵才考了17分，連20分都不到。

    不對(duì)，能夠分析并解出這兩道難題的學(xué)生，一定是一個(gè)數(shù)學(xué)高手，定然不是一個(gè)普通學(xué)生，至少數(shù)學(xué)和周也相差不大～但既然是數(shù)學(xué)高手，他怎么可能才考了17分，

    盡管陸宵說(shuō)是沒(méi)時(shí)間做別的題，但這回答明顯沒(méi)有邏輯，這次的數(shù)學(xué)測(cè)試，齊紓可是留了兩節(jié)課，算下時(shí)間，近兩個(gè)小時(shí)，不可能像他說(shuō)的那樣～沒(méi)時(shí)間做別的題，對(duì)于他所說(shuō)的，只有一種情況能夠解釋清楚！那就是，他是故意為之～

    那他是故意的嗎？

    齊紓看著淡然自在的陸宵，猜測(cè)道，有沒(méi)有一種可能，他確實(shí)是個(gè)隱藏的數(shù)學(xué)高手，表面上看是倒數(shù)第一，實(shí)則是，不想暴露實(shí)力而已？

    想到這里，齊紓便看向講臺(tái)上，略帶溫柔地說(shuō)道：“陸宵同學(xué)這次數(shù)學(xué)進(jìn)步很大呀，快下來(lái)吧?！?br/>
    她的口吻，明顯和往常不一樣～

    往常，她可從未正臉看過(guò)陸宵！語(yǔ)氣也是不耐煩，看不慣。

    “只是～”不多久，齊紓又話鋒一轉(zhuǎn)，“只是，陸宵同學(xué)，下次，再努把力，爭(zhēng)取考超過(guò)20分?！?br/>
    齊紓話音剛落，整個(gè)高一八班的教室，所有學(xué)生沸騰了，眾人紛紛大笑起來(lái)，只不過(guò)這次的笑意，完全沒(méi)有戲弄的意味。只是對(duì)數(shù)學(xué)老師的幽默發(fā)自肺腑而已～

    陸宵走了下來(lái)，不再說(shuō)話，一臉冷漠。

    他的氣息，驟然間變得和從前有很大的不同。不再是唯唯諾諾，也不再是畏畏縮縮！

    他僅是坐在座位上，但部分同學(xué)的目光，已悄然在他身上展開(kāi)！

    就連周也的同桌許凝也注意到了～

    要知道，以往，許凝可是和周也一樣，對(duì)那個(gè)傻小子，莫不在意的。

    但就在剛才，許凝看向陸宵的時(shí)候，她隱約感覺(jué)到別樣的感覺(jué)，有點(diǎn)類似于小鹿亂撞。

    她看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的周也，試探性地開(kāi)口，想引起八卦話題，“周也，你注意到了嗎？陸宵這幾天的變化，好像很大。像變了個(gè)人一樣?！?br/>
    “喔，是嗎？這我不知道！”

    一旁的周也只是淡淡地回復(fù)，沒(méi)有太大波瀾，回復(fù)完，周也便繼續(xù)做題了，她的雙眸，冷漠異常，映襯著她清冷的氣質(zhì)，看起來(lái)高傲極了！

    她仿若對(duì)所有人，都莫不在意…

    “黑域，你的提議，真的是太棒了，我在高一的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)出過(guò)這樣的風(fēng)頭?！?br/>
    陸宵這才坐下，便用手機(jī)打開(kāi)qq，找到和黑域的聊天對(duì)話框，默認(rèn)發(fā)送。

    黑域很快回復(fù)：尊貴的陸宵先生，感謝您的夸贊，不過(guò)接下來(lái)，我會(huì)發(fā)送一段英文對(duì)話，請(qǐng)您熟記，這將讓您的十六歲生日到來(lái)前，讓您的人生，顯得很有意義。

    陸宵回復(fù)，“我的英語(yǔ)水平很好，在我25歲的時(shí)候，曾去了一次英國(guó)，在英國(guó)外，我呆了差不多三年三年，三年的國(guó)外生活，讓我可以和老外，也能夠?qū)Υ鹑缌?，所以，我的英文水平很ok，不需要發(fā)給我?！?br/>
    黑域回復(fù)：“尊敬的陸宵先生，雖然您很優(yōu)秀，但黑域還是建議你能夠熟練地背誦下來(lái)，尤其是這段英文的最標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，這樣，方能夠做到有備無(wú)患，您是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，?qǐng)繼續(xù)保持您的嚴(yán)謹(jǐn)。”

    “好的！”

    嘗過(guò)一次甜頭后，陸宵想也不想，就爽快地回復(fù)！

    陸宵剛準(zhǔn)備點(diǎn)擊確認(rèn)鍵，還沒(méi)發(fā)送，qq對(duì)話框，便發(fā)來(lái)了一長(zhǎng)串英文～標(biāo)題是，My high school campus，翻譯過(guò)來(lái)，是我的高中校園。

    標(biāo)題下面，是一段很長(zhǎng)英文版的校園介紹。

    英文的描述很優(yōu)美，就像一首詩(shī)一樣。

    陸宵不由得思忖，“這樣做的目地是什么呢，單純當(dāng)個(gè)詩(shī)人？”

    但陸宵也并未在意。

    在對(duì)話框輸入一句收到，陸宵便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了。

    齊紓的數(shù)學(xué)教學(xué)能力，果然一流，陸宵聽(tīng)著她那有趣的解題步驟，只覺(jué)得心情舒暢，仿若不是在枯燥地學(xué)習(xí)，而是在享受。

    等到所有的習(xí)題講完，高一下冊(cè)的很大一部分知識(shí)點(diǎn)，陸宵便想了起來(lái)，并能夠熟練運(yùn)用。

    2022年的陸宵畢竟是上過(guò)大學(xué)的人，高中的知識(shí)，自然是小場(chǎng)面，只需要稍微被點(diǎn)醒，就能夠一發(fā)不可收拾！

    再者，雖然曾經(jīng)的陸宵高一的時(shí)候是差了點(diǎn)，但高二以后，他可是神一樣的存在，用勢(shì)如破竹也只能勉強(qiáng)形容。

    ……等到數(shù)學(xué)試卷全部講完以后，晚自習(xí)也結(jié)束了。

    這個(gè)夜晚，陸宵想靜靜。

    由于想要一個(gè)人走走，陸宵便沒(méi)有坐上蘇千的電動(dòng)車。

    陸宵走出校外，只見(jiàn)校門口的兩旁燈光閃爍！

    夜晚的路燈格外柔麗輕和，一盞盞明亮的路燈矗立在街道的兩旁，光亮投射在過(guò)往的行人中，映照著每一位過(guò)客所走過(guò)的足跡。

    望著路燈發(fā)呆，陸宵的腦海里，想起了曾經(jīng)高中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。以及，黑域提到的那個(gè)人，但是奇怪的是，陸宵記得有這么一個(gè)人，但卻忘記是誰(shuí)了。

    陸宵不由得又打開(kāi)對(duì)話框，“我想知道，那條百度的帖子上，我說(shuō)，是因?yàn)橐粋€(gè)女孩子來(lái)到這里，但我忘記她是誰(shuí)了，黑域，你能否告訴我，她是誰(shuí)？”

    但很快，黑域的消息，讓陸宵不由得深思起來(lái)

    “很抱歉，尊敬的陸宵先生，這關(guān)乎于您的契約，所以，黑域已做了修改，您得自己去尋找答案?！?