好在他的同桌密友董冕不是個(gè)好奇心很重的人，即便看見童巖偷偷摸摸寫東西，在童巖第一次表示“打死也不說”之后就不再理會(huì)了，如果換做田梓霓她肯定挖空心思也要看看里面寫的什么。

    想到田梓霓，童巖的心里依然忍不住空落落的，現(xiàn)在經(jīng)由他口，田梓霓回首都念書的消息已經(jīng)流傳開來，因?yàn)樾∧萑司壓茫蠖际巧岵坏煤蛻涯?，但是估?jì)很快大家就會(huì)遺忘這些傷感，然后將自己埋葬在這書山題海中了。

    第三節(jié)晚自習(xí)，班主任宋賢成老師終于露面了，老宋保持著一貫的衣冠整潔，頭須打理的一絲不茍，被譽(yù)為陽平一中顏值最高男老師的確是實(shí)至名歸。

    宋老師主要說了幾個(gè)事，一、自然是歡迎大家重回校園，暑假放野了的心也該收收了，距離高考還有兩年，苦難很快就會(huì)過去，再忍一忍云云~~

    二、就是本月的文理分科，這是當(dāng)前的一件大事。

    全國各地甚至本省各地區(qū)關(guān)于文理分科的時(shí)間并不統(tǒng)一，有的高一就分了，有的到了高三才分，陽平一中遵循中庸之道，高二開學(xué)后當(dāng)周即開始文理分科，高二下學(xué)期會(huì)考的時(shí)候再集中突擊一下。

    童巖自然選擇理科了，無論文理都有他不擅長的英語，且不說文科有他不喜歡的政治，文理的選擇面也很不同，考大學(xué)的時(shí)候，理科生考偏文的專業(yè)容易，文科生想考偏理的專業(yè)幾乎是不可能，將來畢業(yè)后也是一樣，理轉(zhuǎn)文容易，文轉(zhuǎn)理難，所以童巖堅(jiān)決的選擇理科，即便不能學(xué)習(xí)他很喜歡的歷史也沒關(guān)系，多看歷史類課外書比聽歷史老師講課有意思多了。

    班里大部分都是和童巖相同的想法，很少有選文科的，事實(shí)上04級1、2、3、4班本來就是作為本年級的理科尖子班培養(yǎng)的，這里的學(xué)生都是數(shù)理化強(qiáng)人。

    宋老師讓同學(xué)們考慮考慮，或者和家長商量商量，盡快給他確切的答案，一周后落實(shí)分班。事實(shí)上最后除了兩個(gè)怎么努力也弄不明白物理化的同學(xué)選了文科班，其余人員沒有變動(dòng)，哦，對了，2班又多了兩個(gè)從普通班轉(zhuǎn)過來的尖子生。

    最后老宋說的就是田梓霓的離開，宋老師高度肯定了小田在任期間的工作業(yè)績，希望她能在首都有更好的成績，當(dāng)下需要解決的問題是有沒有想要擔(dān)任課代表的同學(xué)，課代表一般都是成雙成對的，一個(gè)人的話勞動(dòng)量太大了。

    同學(xué)們都很靦腆，像當(dāng)初田梓霓那樣當(dāng)眾毛遂自薦的畢竟是異類，即便有這種想法的也是私下里找宋老師溝通，萬一現(xiàn)在當(dāng)眾舉了手，但宋老師不樂意，那豈不是下不來臺了。

    “我就說這么多，一個(gè)文理分科，一個(gè)語文課代表，你們想想，接下來一周都可以找我聊聊你們的想法，”老宋做了總結(jié)陳詞，然后對童巖道，“童巖你出來一下?！?br/>
    童巖本以為老宋找自己是為了商量另一個(gè)課代表的事，結(jié)果，他真的就是商量這件事。

    “同學(xué)們對于擔(dān)任語文課代表不是很踴躍啊?！?br/>
    “嗯。”

    “是不是因?yàn)楹湍愦顧n壓力太大了，畢竟你很多次都是語文年紀(jì)第一?！?br/>
    “這也要怪到我頭上，那我還有好幾次語文作文考了零分呢。”童巖撇撇嘴。

    宋賢成和童巖這對師生關(guān)系非常好，兩人說話也很隨便，宋老師欣賞童巖的才情，童巖尊崇宋老師的風(fēng)雅。

    童巖雖然從小到大學(xué)習(xí)成績拔尖，但卻是一個(gè)不習(xí)慣被束縛，不怎么愛聽教導(dǎo)的孩子，他有自己的行事準(zhǔn)則，輕易不會(huì)被老師同化，這種學(xué)生通常很難成為老師們的心頭肉，所以童巖和他之前的歷任老師關(guān)系都很一般，唯獨(dú)到了宋賢成這里，他才被徹底降服了。

    不僅僅是因?yàn)樗卫蠋煵┞剰?qiáng)識學(xué)識淵源遠(yuǎn)勝他這個(gè)中學(xué)生，經(jīng)常在課堂上延伸很多于考試無益但豐富學(xué)生見識的趣聞軼事，更因?yàn)樗卫蠋熀芏酝瘞r很擅長的作文為例，每次宋老師給童巖打分，不過極高分就是極低分，還有幾次是極端的滿分作文和零分作文，沒有一次中庸的分?jǐn)?shù)。

    這說明宋老師對童巖的文筆和才情是非?？隙ǖ?，他的作文絕不是大部分高中生玩的熟爛的論點(diǎn)論據(jù)論證三段式結(jié)構(gòu)，不同于每次都把司馬遷、居里夫人、屈原拉出來鞭尸的文字，他的文章每次都能讓人眼前一亮，放進(jìn)那些千篇一律的應(yīng)試作文堆里，顯得分外扎眼，每次全校統(tǒng)考閱卷的時(shí)候，總有別的語文老師能從封了卷頭的試卷中找到這個(gè)另類，然后呼喚宋賢成，“老宋，這應(yīng)該是你們家童巖，你自己給他的作文打分吧?！?br/>
    童巖的課外閱讀量驚人，文字水平遠(yuǎn)超他的同齡人，他也不屑在作文里加入那些被人用爛了的論據(jù)，每次都把作文寫得風(fēng)格化十足，甚至不乏離經(jīng)叛道的作品，用宋老師的話來講就是，“足可以給報(bào)紙投稿了”。

    正因?yàn)橥瘞r的作文都是高水準(zhǔn)的作文，只要他的文章方向和命題者的想法相統(tǒng)一，宋賢成就會(huì)給他高分，甚至滿分，而一旦童巖任性的歪解作文命題，或者文字犀利到不能被應(yīng)試教育下的高考語文所容的時(shí)候，宋賢成就會(huì)給他極低分甚至零分，他們師生都心里明白，無論滿分還是零分，都是對童巖的最大肯定，目的不過讓他明白，高考的時(shí)候應(yīng)該如何把握那個(gè)度，如果童巖的作文得了一個(gè)中庸的分?jǐn)?shù)，那才是對他的蔑視呢。

    正因?yàn)樗钨t成懂童巖，甚至一定程度上非?？v容他，所以童巖視老宋為知己，也是他學(xué)生生涯最敬服的老師。

    又回到課代表的話題，宋賢成道，“如果你有合適的人選也可以推薦，如果有人通過你表達(dá)這方面的意愿你也可以告訴我，想找一個(gè)田梓霓那么好的孩子不容易啊，到時(shí)候你多擔(dān)待著點(diǎn)。”

    “行，沒問題?！?br/>
    “還有，明天跑完早操你來幫我搬東西，我換辦公室了。”

    “換哪兒了？”

    “還是三樓，換了個(gè)單間?！?br/>
    “這是組長的待遇？”

    宋賢成點(diǎn)點(diǎn)頭，算是默認(rèn)，上學(xué)期他被任命為陽平一中語文組組長，算是整所學(xué)校語文老師的帶頭大哥，當(dāng)時(shí)只是這么一個(gè)頭銜，今天才落實(shí)了一間獨(dú)立辦公室的實(shí)惠。

    “好嘞，沒別的事了？”

    “呃，沒了?！?br/>
    “那我回了。”童巖轉(zhuǎn)身走，一步三回頭，總覺得老宋剛才打量自己的眼神怪怪的，似乎欲言又止，真是摸不著頭腦。

    童巖走后，宋賢成從兜里掏出一張紙條，是他剛剛在辦公室的桌子上發(fā)現(xiàn)的，上書幾個(gè)工整秀氣的字：童巖和葉清竹在談戀愛……

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