孟北辰閉上眼睛，稍微沉吟了一會(huì)兒過(guò)后，對(duì)三位老師說(shuō)道：“三位老師，接下來(lái)我演唱的是一首畢業(yè)季的歌曲，歌名叫做《同桌的你》。”
這首歌在前世，是由高小松寫(xiě)出來(lái)的一首經(jīng)典畢業(yè)季歌曲，傳唱度非常高，最主要的是跟孟北辰和劉雨菲兩人經(jīng)歷的事情非常貼切。
所以他選擇了這首歌。
“錚~”
吉他音響起，緊隨而至的是孟北辰那極富磁性的歌聲。
“明天你是否會(huì)響起，昨天你寫(xiě)的日記；”
“明天你是否還惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你；”
“老師們都已想不起，猜不出問(wèn)題的你；”
“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你；”
“···”
僅僅是聽(tīng)到孟北辰的前幾句歌詞，黃老師就露出了一絲驚訝的表情。
這歌詞，這曲調(diào)，這嗓音！
聽(tīng)著讓人很很舒服。
教室門(mén)口，那些正在等待進(jìn)入考試的考生，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)的歌聲和吉他聲，都紛紛豎起了耳朵。
“我去，這嗓音好好聽(tīng)啊！”
“是啊，感覺(jué)像是專(zhuān)業(yè)歌手。
“該不會(huì)是個(gè)已經(jīng)出道的專(zhuān)業(yè)歌手來(lái)和我們一起藝考吧？”
“從目前的演唱來(lái)看，非常有可能。”
門(mén)口的考生分紛紛猜測(cè)起來(lái)。
而此時(shí)知道里面是孟北辰在考試的劉雨菲，驚訝的嘴巴都快合不上了，她難以置信，孟北辰唱歌竟然這么好聽(tīng)。
更難得是的，這首歌聽(tīng)起來(lái)很有代入感。
“誰(shuí)娶了多愁善感的你？”
“誰(shuí)看了你的日記？”
“誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤(pán)起？”
“誰(shuí)給你做的嫁衣？”
孟北辰此時(shí)已經(jīng)慢慢地沉浸在了這首歌曲當(dāng)中，腦海中不斷的浮現(xiàn)出前世自己和劉雨菲的遺憾，
想起過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，緩緩閉上眼，彈奏著吉他。
清脆的吉他聲一撥一撥地挑動(dòng)著每個(gè)人的心。
原本還有些注意考場(chǎng)紀(jì)律的考生，都紛紛涌到了窗臺(tái)、門(mén)口，只要是能夠看到教室內(nèi)的任何地方，都堆滿(mǎn)了。
所有人都屏住呼吸，認(rèn)真的聆聽(tīng)著孟北辰的演唱。
“你從前總是很小心，問(wèn)我借半塊橡皮；”
“你也曾無(wú)意中說(shuō)起，喜歡和我在一起；”
“那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子總過(guò)的太慢；”
“你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西；”
“···”
此時(shí)的孟北辰已經(jīng)完全沉浸在了這首歌曲所表達(dá)的意境當(dāng)中。
不僅僅是他，整個(gè)考場(chǎng)的所有人都被他的演唱帶進(jìn)了這首歌曲所描繪的意境當(dāng)中去了。
來(lái)參加藝考的，基本上都是高三的學(xué)生，馬上面臨畢業(yè)了，聽(tīng)到這首歌，就會(huì)不知不會(huì)覺(jué)的想起自己的同桌。
特別是那句‘你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西’簡(jiǎn)直是唱出了所有人的心聲。
門(mén)口站著的劉雨菲，聽(tīng)到這里，臉上露出了驚喜的表情。
心中暗道：‘真是沒(méi)想到啊，北辰唱歌居然這么好聽(tīng)，看來(lái)我們又可以讀同一所大學(xué)了。’
沒(méi)錯(cuò)，她來(lái)參加上戲的藝考，為的就是減分，而且剛剛考試的時(shí)候，老師也說(shuō)了，她只要文化成績(jī)達(dá)到錄取線了，完全沒(méi)問(wèn)題的。
原本她還擔(dān)心顧晨風(fēng)藝考會(huì)不通過(guò)，到時(shí)候只能靠文化成績(jī)了呢，可是現(xiàn)在看來(lái)，是她杞人憂(yōu)天了。
只是，他怎么突然間唱歌這么好聽(tīng)了呢？
“誰(shuí)遇到多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你；”
“誰(shuí)看了我給你寫(xiě)的信，誰(shuí)把它丟在風(fēng)里；”
“從前的日子都遠(yuǎn)去，我也將有我的妻；”
“我會(huì)給她看相片，給她講同桌的你~~~”
“···”
很快一曲終了。
“啪啪啪！”黃老師率先從位置上站了起來(lái)，一邊鼓掌一邊贊嘆道：“好聽(tīng)！”
緊接著，教室窗臺(tái)和門(mén)口也都響起了熱烈的掌聲。
這時(shí)那個(gè)年輕的女老師，拿著手機(jī)，看著孟北辰問(wèn)道：“孟北辰同學(xué)，我沒(méi)有在網(wǎng)上找到這首歌的任何消息，這首歌是你原創(chuàng)的嗎？”
“是的！”孟北辰點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“這是我以前寫(xiě)的?！?br/>
聽(tīng)到那個(gè)年輕女老師的話，孟北辰知道這首歌在這里并沒(méi)有。
“厲害！”女老師沖孟北辰豎起大拇指稱(chēng)贊道。
另外一名老師有點(diǎn)兒懵逼，看著女老師問(wèn)道：“程老師，什么情況？”
剛剛他們都聽(tīng)得有點(diǎn)兒入迷，根本就沒(méi)有去考慮這首歌是否是原創(chuàng)，或者說(shuō)他們根本就不相信一個(gè)高三的學(xué)生能夠?qū)懗鲞@么好的原創(chuàng)歌曲。
女老師解釋道：“我剛剛在網(wǎng)上查過(guò)了，這首歌是孟北辰同學(xué)的原創(chuàng)?！?br/>
聽(tīng)到女老師這話，門(mén)口的考生們頓時(shí)都愣住了，一個(gè)個(gè)張大了嘴巴，有些不敢相信自己的耳朵。
“高三就能寫(xiě)出這么好聽(tīng)的歌曲，簡(jiǎn)直也太逆天了吧？”
“這首歌對(duì)我們這些高三即將畢業(yè)的人來(lái)說(shuō)，殺傷力太大了?！?br/>
“差距，這就是差距啊，人家都帶著原創(chuàng)歌曲來(lái)考試了，我們還用考嗎？”
“不管能不能考，能夠現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌曲，也不枉此行了。”
“這首校園歌曲好聽(tīng)是好聽(tīng)，就是有點(diǎn)兒傷感。”
“完了，完了，我是來(lái)藝考的，現(xiàn)在卻淪陷了?！?br/>
“···”
教室內(nèi)，黃老師三人確認(rèn)這首歌確實(shí)是孟北辰的原創(chuàng)過(guò)后，問(wèn)道：“孟北辰同學(xué)，這首歌還沒(méi)有注冊(cè)吧，要不要現(xiàn)場(chǎng)注冊(cè)下？”
“還是不用了！”孟北辰將手中的吉他還給旁邊的學(xué)長(zhǎng)，對(duì)三位老師說(shuō)道：“三位老師還要繼續(xù)考核呢，我怎么能耽誤大家的時(shí)間呢？”
“我的考核結(jié)束了吧？”
“嗯，結(jié)束了！”
“好的，謝謝三位老師，我女朋友還在門(mén)口等我呢，我就先出去了。”
“好！”
看著孟北辰離開(kāi)的背影，三個(gè)老師相視了一眼，同時(shí)在紙上寫(xiě)了起來(lái)。
“這么好的苗子，希望他能來(lái)我們學(xué)校吧！”年輕的女老師看著門(mén)口的方向，幽幽道。
另外一名老師卻是說(shuō)道：“我怎么感覺(jué)他真的是來(lái)陪他女朋友的啊，一點(diǎn)兒也不在意成績(jī)?。俊?br/>
年長(zhǎng)的黃老師看著孟北辰的背影，笑了笑，道：“他的一首歌已經(jīng)證明了他的天賦，還需要問(wèn)成績(jī)嗎？”
“黃老師，您好像很看重他?。 蹦贻p的女老師問(wèn)道。
黃老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，道：“是的，我這次來(lái)本身就是為了看看有沒(méi)有好點(diǎn)兒的苗子，從目前考核過(guò)的這些學(xué)員來(lái)看，這個(gè)孟北辰確實(shí)是顆苗子?！?br/>
“對(duì)了，你們有他的聯(lián)系方式嗎？”