“大家，蔣鳳同學(xué)回來(lái)了?！痹?天前，醒過(guò)來(lái)的蔣鳳被學(xué)院的校長(zhǎng)齊雷琳帶著做了許多檢查，之后還提前教授蔣鳳覺(jué)醒者的一些基礎(chǔ)控制能量的方法。
此時(shí)蔣鳳臉上還掛著些許疲憊，為了防止能量再次暴走，學(xué)院長(zhǎng)幾乎以填鴨式的方法將基礎(chǔ)控制法教給了蔣鳳。
“哥哥”來(lái)到蔣龍身邊，蔣鳳脆生生的喊道。
“嗯？”
“大姐姐說(shuō)要你下課去一下醫(yī)務(wù)室?！闭f(shuō)完蔣鳳便回到自己的位子上一頭倒下趴著睡了起來(lái)，可能之前有打過(guò)招呼，講臺(tái)上的老師并未說(shuō)什么，任由蔣鳳睡覺(jué)。
“額?！笨粗鴦倓偹碌氖Y鳳，蔣龍本想說(shuō)些什么的也咽了回去。
“各位同學(xué)，經(jīng)過(guò)初次引導(dǎo)后都能感覺(jué)到自身的能量流動(dòng)了，那么大家一定很困惑如何運(yùn)用能量是吧?！?br/>
“是！”
“之前說(shuō)過(guò)，通過(guò)ri裝置能夠觸發(fā)能量的形成。林安，你來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)吧?！笨粗行┎恍嫉牧职玻蠋燑c(diǎn)起他來(lái)解釋。
大概幾分鐘后，林安用自己父母告訴的方法向所有人介紹了下能量的運(yùn)用?，F(xiàn)世的覺(jué)醒者因?yàn)樾枰ㄟ^(guò)ri才能感覺(jué)到天地靈力的存在，通過(guò)ri使人們的精神力與ri產(chǎn)生共鳴從而借由特殊玉石使人的精神與體內(nèi)的神魔因子產(chǎn)生聯(lián)系，然后就能由ri的智能運(yùn)算使人們的精神對(duì)能量進(jìn)行干擾從而對(duì)能量進(jìn)行*作，可以說(shuō)現(xiàn)世的人們是用ri來(lái)運(yùn)用過(guò)去修煉者幾乎是本能的能量感應(yīng)與能量*作。
在林安的一番解釋下，大多數(shù)學(xué)生似懂非懂，不過(guò)也是，畢竟年齡小，理解起來(lái)還是很困難的，但對(duì)于蔣龍來(lái)說(shuō)，林安所說(shuō)的東西他是幾乎用不了了，神魔因子在蔣龍出生前就被蔣龍強(qiáng)悍的精神力*出體外了，看著在講臺(tái)上為學(xué)生們?cè)敿?xì)解釋和示范的老師，蔣龍卻從課桌下拿出一個(gè)黑色的盒子將盒子中的“手表”帶在了手上。
“基本上就是這樣了，能量的*作其實(shí)很容易，在以自己的思想下進(jìn)行控制，覺(jué)醒環(huán)會(huì)輔助進(jìn)行運(yùn)作，所以不用擔(dān)心會(huì)傷到自己?！笨粗⌒囊硪淼?作著手中五顏六色的能量的學(xué)生，老師笑了笑道。
“叮”隨著一聲鈴聲響起，老師看了下什么也沒(méi)做在座位上發(fā)呆的蔣龍嘆了口氣。
“今天就這樣了，大家回去好好練習(xí)下，如果有人能做到精細(xì)控制的話，老師回有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”
“好！”聽(tīng)到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們興奮的回答道。
隨著老師的離去教室中的學(xué)生也活躍了起來(lái)，“林安，教教我們?cè)鯓涌刂坪眯┌?。”幾個(gè)能量控制還不很好的小女孩圍著林安。“對(duì)對(duì)，林安也教教我們?！睅讉€(gè)男生看到情況也湊了過(guò)來(lái)。
“嗯，這樣，這樣，再這樣，只要想象一下手中出現(xiàn)能量的物質(zhì)概念就行，像一團(tuán)，或一堆的概念?！?br/>
隨著林安的教導(dǎo)，幾個(gè)小孩原本手中不穩(wěn)定的能量漸漸穩(wěn)定下來(lái)。
“這位同學(xué)，你怎么不實(shí)踐一下能量控制呢？”林安看到收拾好書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)的蔣龍問(wèn)道。
“沒(méi)什么，太無(wú)聊了?！笔Y龍無(wú)悲無(wú)喜的回來(lái)一句。
聽(tīng)到蔣龍這么說(shuō)，林安有點(diǎn)不高興了?！芭睢！笔种性俅纬霈F(xiàn)一朵火焰?！巴瑢W(xué)，不會(huì)能量控制我教你吧。”
蔣龍皺了皺眉，感覺(jué)到林安手中不穩(wěn)定的火焰形態(tài)的能量，現(xiàn)在的小孩子精神力不會(huì)很強(qiáng)，很明顯林安的父母提前教了他能量的精細(xì)控制才會(huì)使自己的能量呈現(xiàn)火焰形態(tài)，但不強(qiáng)的精神力會(huì)造成火焰的不穩(wěn)定，而現(xiàn)在將火焰召喚出來(lái)的林安不知道，憑他現(xiàn)在的狀態(tài)，火焰隨時(shí)會(huì)爆炸，由精細(xì)控制產(chǎn)生的能量破壞力事普通控制的能量的十倍。
“呼！”蔣龍不著痕跡的一吹教室里出現(xiàn)一陣微風(fēng)，隨后林安手中的火焰熄滅了，就在林安莫名其妙的時(shí)候，“是這樣嗎，我會(huì)了謝謝。”將手中出現(xiàn)的小旋風(fēng)展示給林安看后蔣龍便離開(kāi)了教室，只是沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)，所有覺(jué)醒者使用能力時(shí)覺(jué)醒環(huán)ri裝置灰發(fā)出光亮，但蔣龍*作旋風(fēng)的是后，左手的覺(jué)醒環(huán)時(shí)一片黯淡的。
“這！”震驚的看著離開(kāi)的蔣龍，林安呆立在原地。
“小雪，查找下醫(yī)務(wù)室的地方?！敝笆Y鳳說(shuō)醫(yī)務(wù)室但沒(méi)有告訴蔣龍地方，而且下課后蔣鳳也依舊在睡覺(jué)，知道蔣鳳可能真的很累，蔣龍就沒(méi)有叫醒蔣鳳而是留下一縷精神力保證蔣鳳安全后準(zhǔn)備自己去找醫(yī)務(wù)室。
此時(shí)蔣龍?zhí)е沂?，手表上一個(gè)身著白色衣服，藍(lán)色頭發(fā)的小小女孩出現(xiàn)在手表上方懸浮著，“是，主人，查找大約需要3s，請(qǐng)等候?！边@是小女孩是蔣龍依據(jù)當(dāng)年愛(ài)麗絲的系統(tǒng)對(duì)自己的微型智腦改造的，可能是因?yàn)椴牧系脑?，相比?dāng)年死板的愛(ài)麗絲系統(tǒng)，現(xiàn)在的小雪更加具有人性。
“主人，在這邊?！毙⊙┐嗌闹钢胺介_(kāi)心的到。
隨著小雪的指示，大約5分鐘后蔣龍終于來(lái)到醫(yī)務(wù)室門(mén)前，“小雪，你先回去吧?！?br/>
“唔，主人，人家好不容易能出來(lái)玩又要回去啊?！笔直砩系男⊙┭蹨I汪汪的睜著大大的眼睛雙手抱在一起看著蔣龍，“人家還想玩會(huì)，行嗎主人？”看著賣萌的小雪，蔣龍微微一笑然后拍了一下小雪的頭，雖然小雪只是個(gè)虛擬人物，蔣龍的手事實(shí)上也沒(méi)有拍到任何東西，但小雪卻在蔣龍拍了一下后猛的抱住了頭，”今天不行，過(guò)兩天我?guī)湍氵B接到網(wǎng)絡(luò)上，你想咋玩咋玩，今天先休息下?！?br/>
“唔，好吧，”看著蔣龍認(rèn)真的樣子，小雪只好妥協(xié)了，身子漸漸虛化左后消失，蔣龍點(diǎn)了下智腦上的按鈕，亮著的智腦隨即暗淡下去。
如今智腦這種東西雖然很普遍，但像小雪這要的人工智能外，除了世界3打智腦外就不會(huì)在有了為了防止被有心人發(fā)現(xiàn)蔣龍可不會(huì)讓小雪出現(xiàn)在許多人面前。
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