要想進(jìn)小學(xué)，必須通過(guò)小學(xué)的考核，而想取得小學(xué)考核的資格，必須得有庠序的畢業(yè)證明。風(fēng)云商他們一大早就帶著庠序的畢業(yè)證明和先生寫的舉薦信去最近的小學(xué)報(bào)名考核。舉薦信在考核之中沒(méi)有什么用處，但是到了小學(xué)里面，風(fēng)云商他們可以憑借這封舉薦信獲得更好的師資力量。
小學(xué)的考核不是很難，只有識(shí)字與數(shù)術(shù)兩個(gè)方面的考核。識(shí)字考的都是些常用的文字，雖然神庭文字有八萬(wàn)個(gè)，但實(shí)際上絕大多數(shù)人一輩子都只能用到幾千個(gè)常用字，其他的文字除了文字工作者和術(shù)之一脈的修士很難用到。
數(shù)術(shù)也是如此，只考了一千以內(nèi)的加減乘除，只要在庠序之中有認(rèn)真學(xué)習(xí)，畢業(yè)證明不是糊弄來(lái)的，都可以通過(guò)小學(xué)的考核。
小學(xué)與庠序最大的區(qū)別就是，庠序每個(gè)班只有一個(gè)老師，但是在小學(xué)之內(nèi)，每個(gè)班卻有很多的老師，每位老師負(fù)責(zé)教授不同的科目。而在小學(xué)的教學(xué)之中，也新增了兩門科目：歷史和地理。
這兩門科目在小學(xué)教學(xué)規(guī)劃之中相當(dāng)?shù)闹匾?，甚至比關(guān)于修行的教學(xué)還要重要。
上過(guò)幾節(jié)課后，風(fēng)云商對(duì)所謂的歷史和地理都有了大致的了解。歷史課主要教授的是三庭對(duì)古庭所知曉的那一部分，還有三庭當(dāng)年是如何艱難成立的?？雌饋?lái)沒(méi)有任何的問(wèn)題，但是風(fēng)云商卻發(fā)現(xiàn)，在歷史課的教學(xué)之中，對(duì)古庭無(wú)限地尊崇，對(duì)現(xiàn)在的三庭卻是各種貶低，仿佛明天三庭就可能覆滅一般。
而地理課，對(duì)于神庭的地理地勢(shì)不是很關(guān)心，課本上只是匆匆?guī)н^(guò)。但是對(duì)于仙界、陰間、凡間的地理講述的卻很詳細(xì)。實(shí)際上，大多數(shù)的神庭人根本沒(méi)有機(jī)會(huì)走到三界之中，所以地理課上教授的東西不說(shuō)完全無(wú)用也差不多了。
而且在地理課本上，編寫的人也存了一些小心思，直觀反映出來(lái)就是，只看課本的話，很容易覺(jué)得神庭在三界之中不過(guò)是滄海一粟，微不足道罷了。事實(shí)如何，風(fēng)云商也不清楚，但是他很清楚，歷史課和地理課上這種貶低神庭乃至三庭的做法必然是存在某種貓膩的。
神庭并不存在于三界之中，這一點(diǎn)風(fēng)云商在庠序的時(shí)候就知道了。也曾經(jīng)向庠序的先生討教過(guò)了，先生只說(shuō)‘神庭游離于三界之外，欲入三界而不得?！蔷唧w如何游離于三界之外，先生也不清楚。唯一知道的就是，這種現(xiàn)象并不是什么好現(xiàn)象。
《我有一卷鬼神圖錄》
小學(xué)的教學(xué)要比庠序繁忙了許多，每天都有八節(jié)課，早上三節(jié)，中午一節(jié)，下午四節(jié)，晚上還有許多的作業(yè)要做，風(fēng)云商他們根本沒(méi)有時(shí)間去找零工。不過(guò)好在，小學(xué)是有補(bǔ)助的，足夠他們吃喝了。若是實(shí)在不行的話，院子里還能騰出來(lái)一兩件空房，可以租出去，收些房租。
歷史，地理，數(shù)術(shù)，術(shù)，法，器，陣，丹，雜。這便是小學(xué)每天都在重復(fù)的八門課業(yè)，只有將這八門課業(yè)都學(xué)通了，才可以從小學(xué)之中畢業(yè)。小學(xué)是三年學(xué)制，若是三年內(nèi)學(xué)不通這八門課業(yè)，就會(huì)面臨被退學(xué)的窘?jīng)r。當(dāng)然，提前學(xué)通的話，也可以提前畢業(yè)，進(jìn)入大學(xué)，正式接觸修行。
八門課業(yè)之中，除了歷史、地理和數(shù)術(shù)這三門，其他的幾門課都挺受風(fēng)云商他們歡迎的。畢竟他們現(xiàn)在都是金丹修為的神力在身，卻不知該如何發(fā)揮出來(lái)。如同入寶山空手而歸一般。如今有了小學(xué)的教學(xué)，雖然不至于讓他們有了取寶的手段，但是總能讓他們不會(huì)在寶山之中迷失。
術(shù)、法、器、陣、丹這幾門課業(yè)教的都是修行的劃分，雖然只講一些理論，但是依舊顯得很神奇，顛覆了風(fēng)云商他們對(duì)‘修行’二字的認(rèn)識(shí)。
“這就是‘法’的能力。”教授法這一門課的先生揮手在空中畫出一個(gè)符箓，只見(jiàn)淡藍(lán)色的符箓竟然變成了一汪清水。幾個(gè)剛從幼兒庠序升上來(lái)的學(xué)生好奇的用手摸了摸清水，只覺(jué)與平常的清水并無(wú)什么區(qū)別。
“這只是‘法’最粗淺的應(yīng)用，還有更高深的，只是就需要你們加入‘法’這一脈才能學(xué)習(xí)到了?！苯獭ā南壬且晃荒贻p的女子，五官精致，衣服雖然洗的有些發(fā)白了，但穿戴的很整齊。
“咳咳，可雅，你這樣做可不好啊?！苯獭g(shù)’的先生很普通，文質(zhì)彬彬的。被他點(diǎn)到的‘術(shù)’先生可雅俏皮地吐出舌頭，下了講臺(tái)，將講臺(tái)讓給了‘術(shù)’先生。
“花里胡哨。”先生上臺(tái)以后，先是一掌揮散了‘法’先生凝聚出來(lái)的清水，清了清嗓子說(shuō)道：“別聽(tīng)你們可雅先生胡說(shuō)，‘法’這種東西華而不實(shí)。凝聚一汪清水需要的代價(jià)，遠(yuǎn)比你去賣一汪清水要大的多。但是‘術(shù)’就不同了，低調(diào)奢華有內(nèi)涵，高端大氣上檔次，非常的實(shí)用..........”
‘術(shù)’先生名叫蒼梧，人近中年難免話多了一些，此刻滔滔不絕地將‘術(shù)’不停地抬高，將‘法’不停地貶低。
‘法’與‘術(shù)’爭(zhēng)輝之后，便是器、陣、丹三脈爭(zhēng)輝了。這三脈很默契的不理會(huì)術(shù)和法兩脈，關(guān)起門來(lái)作斗爭(zhēng)。
之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，與小學(xué)的教學(xué)體系也有很大的關(guān)系。小學(xué)要修習(xí)八門課業(yè)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也特別的繁重。因此，為了減緩學(xué)生的壓力，小學(xué)內(nèi)是有主修和次修的區(qū)別的，這些老師是在給自己搶學(xué)生呢。
小學(xué)開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都對(duì)幾門課業(yè)有了了解，也該到了選擇主修課業(yè)的時(shí)候了。
“各位同學(xué)，我再說(shuō)最后一句?！毖垡?jiàn)沒(méi)有選擇自己的課業(yè)，教授‘陣’的老師連忙開(kāi)口說(shuō)道：“現(xiàn)在你們的選擇很關(guān)鍵，甚至能夠影響到你們以后的大學(xué)生涯。而在真正的修行者之中，我們‘陣’脈的地位相當(dāng)尊崇。”
教授‘丹’和‘器’的老師同樣開(kāi)口，做著最后的掙扎?？裳排c蒼梧暗自撇了撇嘴，沒(méi)有反駁。因?yàn)槿苏f(shuō)的是事實(shí)，在修行者之中三脈確實(shí)要比他們這些三不會(huì)的戰(zhàn)修要吃香的多。
不過(guò)‘術(shù)’和‘法’也有他們自身的優(yōu)勢(shì)，相比于三脈枯燥無(wú)味的課堂，‘法’的課堂每天有一個(gè)神奇的符箓表演，生活樂(lè)無(wú)邊。而‘術(shù)’這一門課業(yè)，幾乎是小學(xué)之中唯一可以不用待在教室上的課。對(duì)于大多數(shù)玩心未定的小孩來(lái)說(shuō)，‘術(shù)’和‘法’都是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。
風(fēng)云商他們都選擇了‘術(shù)’這一門課業(yè)，畢竟更加的熟悉些，唯獨(dú)楊云是個(gè)例外，選了‘陣’這一門課業(yè)。按照楊云的說(shuō)法，學(xué)了‘陣’這一門課業(yè)，便相當(dāng)于將其他的課業(yè)都學(xué)了。
這話自然是讓‘陣’先生喜愛(ài)不已，直夸這一屆的學(xué)生質(zhì)量高，眼光不錯(cuò)。但是其他幾門課業(yè)的先生就不這么想了，據(jù)說(shuō)術(shù)先生蒼梧氣得晚上回去少了一碗飯。
別問(wèn)怎么傳出來(lái)的，問(wèn)就是‘丹’先生說(shuō)的。
.................
“楊云，你找我什么事情？”陣先生的眼中滿是掩藏不住的喜愛(ài)，對(duì)于這個(gè)一句話就講其他幾脈全都包在了陣之內(nèi)的學(xué)生，陣先生教了幾節(jié)課，是越發(fā)的喜愛(ài)了。雖然這個(gè)學(xué)生好像是因?yàn)殡s這么課業(yè)不能作為主修課業(yè)才選的陣，但是無(wú)所謂了。
雜這門課業(yè)，就如同它的名字一般，什么都教，神庭內(nèi)那些工廠在用的機(jī)械、楊云曾經(jīng)研究過(guò)的大炮等等，都會(huì)有所涉及。幾乎可以說(shuō)，只要不屬于其他幾門課業(yè)的范疇，那就都是屬于雜這門課業(yè)的。
“先生，學(xué)生昨晚做了一個(gè)小東西，想請(qǐng)先生修改一下?！睏钤频脑捵岅囅壬拿碱^一挑，不過(guò)剛剛接觸陣法，便已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐了？不過(guò)想到楊云課堂上的表現(xiàn)，暫且壓下了心中的不滿。
楊云從懷中拿出儲(chǔ)物仙寶，陣先生以為這就是楊云要讓他修改的東西，眼睛一亮，幾乎是搶一般的從楊云手中取走儲(chǔ)物仙寶，嘖嘖稱奇，正欲夸贊幾句，臉色卻突然的陰沉了下來(lái)，“此物，是你所做？”
拿在手中觀察了些許，陣先生便看出了儲(chǔ)物仙寶的原材料是什么，取人金丹煉器，這在神庭之中可是大罪。
“這是學(xué)生從凡間帶來(lái)的，儲(chǔ)物之用。”楊云不知先生為何突然陰沉著臉，便將儲(chǔ)物仙寶的來(lái)龍去脈詳細(xì)說(shuō)給了先生聽(tīng)。先生的面色好看了許多，將儲(chǔ)物仙寶放在桌子上，嘆了一口氣，‘昆侖山當(dāng)真是毫無(wú)人性，竟然取人金丹煉器。就為了一個(gè)儲(chǔ)物法寶，竟然殺了一名金丹高手。’
雖然在神庭之中，能夠儲(chǔ)物的法寶依舊很罕見(jiàn)，但是以價(jià)值論是無(wú)論如何也比不上金丹高手的。
“你讓我看的是什么東西？”陣先生搖頭嘆了一口氣，興致低落了許多。
“學(xué)生研究過(guò)了，那日可雅先生以符箓化水，不過(guò)是用符箓的力量將空氣中的水分匯集在了一起而已。學(xué)生從教科書中有看到一門陣法，作用大致差不多，便研究出了此物?！睏钤普f(shuō)話的功夫，就從儲(chǔ)物仙寶內(nèi)取出一個(gè)石盆，石盆的上方還有一個(gè)小小地凸起。
在凸起上一按，石盆之中竟然憑空出現(xiàn)了清水。
陣先生的眼睛再度亮了一下，伸手在石盆上摩挲了幾下，說(shuō)道：“倒是有些類似煉器的手段，但是只用普通的石頭便能做出此物，也算了不得了。”
煉器的最后一步便是銘刻陣法，只不過(guò)這個(gè)陣法與陣法師的陣法大相庭徑，不能算做同一體系。而且煉器的重點(diǎn)還是在器材上，銘刻的陣法只不過(guò)是錦上添花而已。
“咦？”若是方才陣先生只是有感于楊云的天賦，那么現(xiàn)在便真的是被震驚到了，“此物，竟然不用消耗神力便能運(yùn)轉(zhuǎn)?！边@才用上十二分的精神看向這個(gè)石盆，先前只是隨意地看了看，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)石盆的特殊之處，如今仔細(xì)看去才發(fā)現(xiàn)，石盆上的陣法不是一個(gè)，而是兩個(gè)。
“這是復(fù)合陣法？”陣先生是真的驚訝了，即便是他也布置不出復(fù)合陣法，哪怕是最簡(jiǎn)單的復(fù)合陣法，“不對(duì)，這兩個(gè)陣法相互間并未影響，不是復(fù)合陣法?！?br/>
“哈哈哈，有趣，有趣?！焙芸礻囅壬憷斫饬似渲械脑恚谑璧撞客蛊鸬牡胤揭话?，凸起被按了進(jìn)去。而后石盆上方被楊云按下去的凸起又重新出現(xiàn)了，石盆內(nèi)也不再出現(xiàn)新的清水。
“此物是必須要用石塊煉制嗎？”沉吟些許，陣先生問(wèn)道。
“不是，只是石塊用起來(lái)方便些?！睏钤瓶嘈σ宦暎f(shuō)道。別問(wèn)為什么石塊用起來(lái)方便，問(wèn)就是城外能撿到，不用經(jīng)過(guò)程峰。
“如此便好，我?guī)湍阏規(guī)讉€(gè)工廠，將此物批量生產(chǎn)，到時(shí)候光是專利費(fèi)你就能賺大發(fā)了?！标囅壬壑约旱纳窖蚝Φ?，神庭對(duì)于這類發(fā)明都是有專利權(quán)保護(hù)的，若是有工廠想要生產(chǎn)此物賺錢，都是需要給楊云提成的。
至于此物的用途也簡(jiǎn)單，完全可以滿足一個(gè)普通家庭的日常用水。雖然城中也有井水，但是每日打水要花費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)了，光是排隊(duì)就需要小半天而且還得掏錢。
若是能有這么一個(gè)東西，既能免去他們打水的時(shí)間，又能免去他們打水的錢財(cái)，本身也不算太貴，相信很多人都愿意買上一個(gè)。
“此物叫做什么名字？”
“回先生，學(xué)生本來(lái)是為了方便洗臉才做出的此物，因此叫做洗臉盆?！?br/>
洗臉盆？什么鬼名字？陣先生在內(nèi)心吐槽一句，說(shuō)道：“不如以后就叫做聚水盆吧，聽(tīng)起來(lái)也雅致一些?！?