龍牡丹獨自散步，想進一步熟悉一下學校的環(huán)境。她邊走邊思考著許多問題。對于一個十幾歲的年輕人來說，她不懂得什么叫社會，甚至不懂得什么叫權力。但作為一個學生，她自以為知道為什么而學習，為誰而學習。這兩天發(fā)生的事情讓龍牡丹的心情變得十分沉重。那女孩為啥會瘋？男同學又為啥被打？在她看來只不過是偶然的事件，她并沒有從中嗅到政治的氣味兒，更不敢斷定孰是孰非。但是，她聽校長和書記講的關于學制和課程的改革后，不免從內心感到有些茫然。學校是做什么的？學生是做什么的？自古以來，學校和學生只與文化打交道，學校既不會成為工廠、農莊，學生也不會成為工人、農民。老師就是老師，或被稱為先生，沒有被叫作師父，學生也沒有被叫作徒弟。如果真要改變的話，那只好把學校變成工廠、農莊了。而那樣做倒不如不辦學校，孩子從小就在工廠和農莊學習做工和種田，何必費好大的人力、物力來搞這種名堂。不過，上面這樣做，那也肯定有這樣做的道理，學生只做好當學生的事就行了。
龍牡丹正走著想著，忽然有人從背后伸過雙手蒙住了她的眼睛。那人用老太婆一樣的假腔讓她猜是誰。她說猜不出來。那人放開手，讓她回過頭看看。
“原來是你，王小鳳？”牡丹驚異地看著王小鳳。
“是我。我是王小鳳。我也是剛剛知道你也來xian中上學的?！蓖跣▲P說。
“你怎么也來了？沒去文工團？”牡丹問。
“開始我要去，爸爸也同意。后來不知道怎么了，爸爸說什么也不讓我去了?！蓖跣▲P回答。
牡丹深思了一下，說：“你這多好的條件，卻不去。我想——”她說，“我想正是這個理——別人有馬不去騎，自己想騎沒有馬！是嗎？”
“這算什么？沒關系的。只要你有才華，等上了高中，上了大學，總會有很多機會的?！蓖跣▲P鼓勵牡丹說。
牡丹心里熱乎乎的，把王小鳳當作知己看待。
王小鳳是xian里的一位部長王福祿的女兒，和牡丹一起參加“文選”考試，成績也不錯。從“文選”報名到后來的各個環(huán)節(jié)，她倆如同姐妹形影不離。小鳳時時刻刻悉心照料牡丹，同牡丹交流歌唱技藝，牡丹的吃住用度全由小鳳承擔。牡丹十分感激小鳳，苦于沒有機會報答。
憑小鳳的家庭背景，進文工團也只是小菜一碟，即使后來的變故也不會影響到她。但小鳳沒去文工團，牡丹也未能如愿。今天能在這里相遇，牡丹始料未及。雖然如此，牡丹心里也是很高興的，畢竟她可以有機會幫小鳳做些力所能及的事了。
牡丹和小鳳聊得很投入，郎麗云不顧這些，沖著她們大喊：“還在拉刮啥呢？學校出大事了！”說完，拉著牡丹和小鳳就往學生餐廳那邊跑。
一大群老師和學生圍在餐廳前的水井旁指指點點，不知所措。牡丹擠到井口，聽到下面有人在踢跳，才知道是人掉到了井里。水井是一口老井，井口用一大塊石頭穿鑿后蓋在上面，口太小，下不去人，又沒有可用的工具把石井口移開。周圍的小伙子都是寬肩闊背的，有幾個膽大的女學生卻又太胖了。牡丹看著人們束手無策的樣子，急得直跺腳。她趴在井口上往下看，井里黑古隆冬的，什么也看不見。她用手大約量了一下井口，又在自己肩上比劃著。
“快，快找繩來！我能下去！”牡丹像下達命令般地說。
梅老師把事先準備好的繩子拿過來，幫牡丹系在腋下，幾個男同學拉著繩子的一端。牡丹脫掉鞋子，也脫掉外罩布衫，蹲下去坐在井沿上，雙腳伸進井口，同學們把繩索緩緩松開把她降入井內。她的腳快要接近水面時，她感覺到有一只手拽住了她的褲腿。她本能地哆嗦了一下，腿踡了起來，然后又放了下去。她告訴下面的人別著急，大家都在想辦法救他們。()她又怕壓著井下的人，就用一只手推著井壁，盡量往邊上靠。當她的身體浸入水里一半時，她突然感覺到一陣刺骨的寒冷。她一連打了好幾個噴嚏。透過井口傳下來的光線，她看到井下有兩個人，小孩緊緊抓住大人的衣襟，爬在大人身體上，大人的身體向一邊傾斜著，頭仰著浸在水里，已經沒有一點氣息，一只手還在托著小孩的屁股。牡丹把大人狠狠地擰一下，沒見反應，就用腿支著大人的頭部，讓大人的頭露出水面，再把備用繩索拴在小孩的胳膊下，讓人往上系，然后把大人系好，等把小孩救上去后再把大人往上拉。那大人脖筋歪著，到井口就被擋住。牡丹就讓人們也把自己往上拉，扶正了大人的頭，才把那人弄出了井口。接著，牡丹也很快被拉出井口。
牡丹還沒有來得及看看落井的人是誰，就因連凍帶驚和勞累，一下子暈了過去。她濕漉漉的衣服裹著濕漉漉的玉體，高山、平原、丘陵、崗坡、小溪盡收人們眼底，顯得異常和諧，猶如一張美麗的風景畫……
牡丹醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己躺在衛(wèi)生室的病床上，老師和同學都在焦急地望著她。她急切地問道：“梅老師，剛才井里的人是誰？現(xiàn)在咋樣了？”
梅老師回答：“大人是路書記的愛人，小的是他的兒子！小孩子還好！”
牡丹說：“在井下大人就沒有動靜了，小孩死死地抓住媽媽的衣襟。媽媽還用手托著孩子，生怕他沉到水里?！闭f得大家的眼眶都濕了。
牡丹覺得自己沒有事了，就要坐起來。梅老師怕她經不起折騰，忙用手按在她的胸前，叫她別起來，并把被單往上拉一拉。牡丹發(fā)現(xiàn)梅老師的手輕輕顫動了幾下，碰到自己的下巴。她本能地把頭歪了一下，看到郎麗云正紅著臉站在梅老師的身后。
“麗云！”牡丹喊道：“你還有一件軍用上衣？我隨便穿一件就行了。你讓我穿了，你可怎么換洗衣服呢？”牡丹把身上穿的衣服當成郎麗云的。
郎麗云用手抹了抹臉，說：“不是我的，是王小鳳的。你上井時，小鳳就把干衣服帶來了?！?br/>
牡丹又瞅著王小鳳說：“謝謝你，小鳳！我又多欠你一份情??！”
“你胡說什么呀！相互關心是我們的義務。你能舍己救人，難道我們不應該為你做點小事嗎？”王小鳳說。
“真叫人吃醋！牡丹魔鬼一樣的身材讓她搶先一籌！”郎麗云怕別人誤解，趕緊補充道：“要不是我們身材臃腫，救人的事絕不會落在牡丹頭上。她可出盡了風頭?。 ?br/>
大家看看牡丹，又看看郎麗云，會心地笑了起來。
校醫(yī)走過來，察看了牡丹的病情，又給她量了體溫，測了血壓和心率，開了幾天的藥，對梅老師說沒事了，牡丹可以出去活動活動了。梅老師就叫王小鳳、郎麗云和其他幾個女同學扶牡丹回寢室休息一會兒。
劉校長來到衛(wèi)生室看望牡丹，見牡丹狀況良好，心里踏實了一點。他對梅老師說：“你辦事細致認真，我十分放心。你快去城里看看那個學生的情況，再把路求能書記找回來。他家的事他不回來咋辦呀！”
梅老師答應立即出發(fā)。他走出大門不大一會兒，就碰見幾個學生。學生們跑得滿頭大汗，邊跑邊說那同學已經死了，現(xiàn)停在醫(yī)院里。同學們準備把他抬上去找xian革委領導。
聽到這個消息，梅老師也不敢進城了，就隨學生們一起跑回學校，把這一情況匯報給校長。
劉校長本是個謹慎人，得知被打的那個學生死了，恐怕引起大的動亂，立即叫門衛(wèi)關閉大門，任何人不得出入校園。然后，親自跑到系鐘的大樹下，敲響了緊急集合的鐘聲。在學校內的學生和老師聽到鐘聲，很快集合起來，列隊到后cao場聚齊。
劉校長對著大家高喊：“老師們，同學們！今天的情況非常緊急。大家都已經看到，路書記的老婆現(xiàn)在躺在地上，路書記打的那學生現(xiàn)在也已經死亡，而路本人卻沒了蹤影?！?br/>
會場上一片嘩然，如亂蜂飛舞一般。有一部分學生氣憤至極，揮動挙頭，發(fā)誓要與同學討個公道。劉校長跪求大家說：“同學們，請你們冷靜一下，公道自然是要討的，但得找個適當?shù)姆椒ā．攧罩笔且€(wěn)住陣腳，不能自亂，不要讓別人抓了我們的把柄。我們要以靜制動，從容應對。我希望大家能和學校配合，暫時不要聲張，在校內學習活動都行。各班老師要認真負責，做好本班學生的思想工作。誰出亂子誰負責！散會！”劉校長說完，喊上幾個老師就走了。
作為一校之長，他是坐不住的。他擔心在城里學生的安全?，F(xiàn)在是非常時期，即使正義之事，方法不對也是要吃虧的。
劉校長他們在很遠的地方就看到黑壓壓的人群堵住了xian革委的大門。他們飛奔過去，勸解學生。學生們則一定要xian里的領導出面解決問題，并要求馬上懲治罪犯，給死者家屬和同學一個明確的交待。
xian委一個不重要的人物在門口和同學們商量，讓同學們先回學校，等事情調查清楚了再作答復。同學們哪里肯接受？同學們則說，事情并不復雜，事實清楚，證據確鑿。路求能打傷致死人命，是有目共睹的事。先把打人者抓起來，讓學生們看到，學生們自然不會再說什么。
人群中的各類各樣的人，有故意尋釁鬧事的，也有跟著起哄的，真正說理的也不過就是xian高中的幾十個學生。
學生們和xian里的人談判的當里，已有人沖進xian委大院，高呼著一連串的口號，亂打亂砸。xian委的保衛(wèi)人員也不夠用了，任憑人們橫沖直闖。人們到各個辦公室打人抓人，把xian里的大小官員一起弄了出來。誰知，路求能也在被抓之列，xian中的學生們上前把他控制了。
由于打、砸、搶活動的升級，上級不得不派出武裝部的軍人到現(xiàn)場維持秩序。起哄的人們看軍隊來了，就很快散去。只有xian中的學生們還在xian委大院，等候結果。
劉校長和學生們一起找到xian領導，共同研究解決方案。學生們仍然堅持把路求能關進監(jiān)獄，執(zhí)行勞改。劉校長對大伙說：“勞改的事等上級調查清了再說?，F(xiàn)在路求能的老婆死在家里在，總得讓他把老婆的后事處理完吧？他家里又沒有其他人，只有個憨兒子，怪可憐的。我求同學們聽我的話，先把這事緩緩?！?br/>
xian里的領導同意劉校長的意見，先讓路求能安排家事，由學校和武裝部派人監(jiān)管，不能讓其跑掉。xian里馬上成立專案組，負責對這起事件做全面調查。死的學生由其所在公社負責安葬。
學生們勉強同意，這才把死者交給有關部門做進一步的鑒定，列隊離開xian城，往學校進發(fā)。武裝部的人員押著路求能一同前往。
走到半路，對面迎來一大隊人流。那不是別的，是xian中的學生。他們聽說同學死了，不勝悲傷，氣憤之極，自發(fā)組織起來，推倒院墻，直奔xian城，要到xian委請愿。劉校長前去做好解釋工作。同學們才在統(tǒng)一指揮下向后轉。
在學校領導的安排下，幾個大個子的學生協(xié)助軍人看管路求能，并幫他布置其妻子的喪事。梅老師被安排帶領十多個學生在學校院墻外的東北方向挖墳坑，郎其善帶幾個人去辦理棺材事宜。
路求能家在外地，本處沒有別的親戚。人們只聽說他的舅子是平川xian的不小的人物，但誰也沒有見過。所以按照當時的氣氛，葬禮一律從簡，不管是天王老子地王爺都是一樣的，沒有吹響的，沒有放炮子的，也沒有做什么宗教法事的。但讓人們能夠普遍接受的意見是亡人入土為安，也不論擱多少天再下葬的規(guī)矩。
第二天一大早，那個可憐的女人就被埋葬了，沒有親友，無聲無息。她的傻孩子只道她的媽媽在柜子里和他捉迷藏。
傻孩子也成了一個問題。他的爸爸要被帶走審查，他無家可歸。人們也不知道他舅舅是誰?？伤彩莻€人，誰也沒有剝奪他活著的權利，他還得吃飯，得有人照料。這可難壞了劉校長。怎么辦呢？劉校長找到xian委領導反映情況。xian委領導作出指示，叫學校找人照料孩子，費用按月定額直接補給撫養(yǎng)人。劉校長不敢違抗，只好答應?？扇诉x問題不好解決，學校的教職工和家屬都沒有閑著的，從外面請一個駐在學校又不方便，送到外面又不放心，孩子又是個不全換的，招呼著更麻煩。劉校長絞盡腦汁，終于想出了一個辦法：發(fā)動學校周邊的社員，有愿意承擔這項工作的學校和大隊商量再給這人增加一個人的工分。
這樣一來，有好幾個光棍擠著要來做這個工作。大隊根據平時掌握的情況，認為這些光棍平時都是懶漢，不務正業(yè)，連自己的生活都顧不住，不能讓孩子過好的，就不讓他們做。還是大隊長有辦法，他想起了一個可靠的人家。這家的男人叫王二憨，老婆叫白麗美，兩人只有一個女兒。男的雖然有個血熱的底子，有時發(fā)個牛脾氣，但不妨礙生產。女的性情溫順，不厭其煩，是個干凈利亮的人。他們的女兒聽說也要上高中，具休情況不詳。把孩子放在這個家庭應當是合適的。
大隊長就把這個想法對劉校長說了。劉校長說可以。于是他們一起先找到那個社員家里。
劉校長們往校門西走了一會兒，折向北去。在生產隊長的帶領下，他們找到了王二憨，說明了來意。王二憨說啥也不同意。
“你們是看我家有個瘋子還不過癮，再給我們送個二球（注：二球，方言，即傻子）！”王二憨怒巴巴地說。
“憨蛋子，人家來也是好意。人不能光顧自己。傻子不是人嗎？他也是人，也得活著。你不想管了我管。他來了也好和咱那瘋閨女做個伴?！卑惷勒f道。她的話和她的人品一樣美。
“那孩子也不是二球，是小時候打針多了，腿有點不靈便，說話有點不清楚?！眲⑿ｉL進一步解釋道。
“領導們，我要進文工團！你們是來接我的嗎？”從屋里走出一個婷婷女孩。
劉校長們不知道怎么回答。
“這是我女兒，剛受到過一點刺激，思想有些不正常。別見怪?！卑惷勒f。
“沒什么?！眲⑿ｉL和大隊長這才知道原來這女孩就是那天那個。
“要是有困難，我們就不打擾了?！眲⑿ｉL說。
“沒有困難，就這樣定了。啥時間把孩子接過來？”王麗美問。
“說好了一會就來。上面的政策是每月按時發(fā)放費用，隊里再給你家解決一個人的工分。工分的事叫大隊長安排?！眲⑿ｉL滿意地說。
大隊長對劉校長說：“你看看，我們的社員品質多高尚呀！”
“人心比人心嘛。人心都是肉長的，誰能沒個大災小難的？這都是小事。領導們放心吧。就是沒有補助，有我們吃的就有他吃的！”白麗美說。
劉校長感動得幾乎流下淚來。
劉校長他們把事辦好，向專案組的人匯報后就把孩子送到了王二憨家。
專案組一部分人員這才將路求能帶走，另一部分留在學校里繼續(xù)調查取證。
xian中這口鍋中滾燙的沸水暫時冷卻下來。專案組在xian中整整調查了兩個月，上午取證，下午開會學習。老師沒法講課，學生也無心學習，天天端坐著等候傳詢和開會。又過了一段時間，路求能打人案得以完結，可結果同大家的想象和要求大相徑庭。急劇而又反復變幻的風云把人們的神經扽得緊緊的，就連寫書人的腦力也顯不足，亦覺疲勞有加。因此，找個地方輕松輕松，散散心十分必要。可到哪里去找呢？那時沒有洗頭、洗腳、按摩、松骨這些項目，沒有舞廳和KTV包廂，也沒有私家電動車、摩托車、小汽車這些交通工具，甚至連自行車都很少有，遠處去不了，只有在近處晃晃。想來想去，還是先在學校周圍轉轉再說。