喬峰說得對，這世上的確沒有以萬變應(yīng)不變的道理。

    但是，嚴(yán)格來說，張若風(fēng)并不是這世上的人。

    所以，南山高中的戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)換很快超乎他們的想象。

    從跑轟到三角進(jìn)攻，從三角進(jìn)攻到普林斯頓，從普林斯頓到UCLA體系，從UCLA體系又到DDP。

    張若風(fēng)作為進(jìn)攻發(fā)起者，他一手操盤了球隊(duì)的所有行動(dòng)。

    嵐橋高中的主教練完全看傻眼了，他剛剛看清楚上一回合的戰(zhàn)術(shù)變化，下一會兒立刻就截然不同。張若風(fēng)一下在高位策應(yīng)，一下又跑到低位去反跑。一會兒持球，一會兒無球。

    如果非得用一個(gè)詞來形容南山高中，那就是：

    變化莫測??！

    剛開始，嵐橋高中還試圖對癥下藥，但后來他們的教練組干脆放棄了。反正…自己穩(wěn)扎穩(wěn)打，南山高中再蹦跶，也翻騰不到哪兒去。

    于是乎，兩隊(duì)你來我往，互不相讓，交替上升比分。

    從某種意義上來說，比賽變成了華山氣宗與劍宗之爭。

    嵐橋高中有內(nèi)功，南山高中有劍法。

    上半場結(jié)束，雙方誰也沒能干掉對方。

    45：46。

    嵐橋高中的領(lǐng)先微乎其微。

    “南山高中能夠堅(jiān)持到上半場不崩盤已經(jīng)非常了不起了?！碧炜阵w育的主持人在解說臺上說道：“但是接下來，隨著比賽的深入，就到了比拼輪換陣容的時(shí)刻了。張若風(fēng)與顏牧鋒再強(qiáng)，他們也不可能打滿全場。就算他們可以，上半場發(fā)揮出色的陳曉也未必能夠堅(jiān)持。”

    “并且，這種取巧式的打法不會長久。真到了關(guān)鍵時(shí)刻，還是得拼內(nèi)功！”

    主持人從比賽一開始就失去了他的公正性，他迫不及待的表達(dá)他的觀點(diǎn)。

    這讓兩位特約嘉賓，籃球界的超級巨星有些尷尬。

    “實(shí)際上，南山高中還是有希望能夠獲勝的。至少嵐橋高中并沒有找到限制住他們攻勢的有效防守。雖然南山高中所有進(jìn)攻都是由張若風(fēng)那點(diǎn)發(fā)起。但他并不只是拘泥于個(gè)人持球，甚至不拘泥于傳統(tǒng)突破。他能突破分球，能背身策應(yīng)，還能跑動(dòng)銜接。在控球后衛(wèi)這個(gè)身份上，我認(rèn)為他比李季做的更好。”

    “相聲界有句話叫人?；顑海仙礁咧鞋F(xiàn)在就是張若風(fēng)帶動(dòng)體系，他就是人?；顑?。”

    “當(dāng)然，我也不能武斷的說，李季就是‘活保人’。他跟嵐橋高中相輔相成，至少在戰(zhàn)術(shù)催動(dòng)上，他并不起主要作用，甚至不是主導(dǎo)作用?！?br/>
    魔術(shù)師周德從控球后衛(wèi)的角度出發(fā)，講解這件事情。

    最后，他還不忘點(diǎn)題：“喬先生。你得承認(rèn)李季的球風(fēng)其實(shí)更貼近于你，而不是他父親李煜?！?br/>
    “反倒是張若風(fēng)，他更像李煜的兒子?！?br/>
    周德這句話有點(diǎn)故意刺激喬峰的意思。

    但喬峰并沒有因此而情緒失控，他只是微微一笑，說道：“他的球風(fēng)像李煜很正常，他跟李煜系出同門。”

    籃球之神這句話瞬間引起大家的無限遐想。

    張若風(fēng)跟李煜系出同門？怎么可能？他們二十歲啊。

    難道？難道？

    “難道蒙面10號也是李煜的兒子？”主持人忽然腦洞大開。

    “不可能！”

    周德與喬峰同時(shí)否認(rèn)，喬峰甚至還要更激動(dòng)些。

    ……

    “你等會兒下場休息。”

    張若風(fēng)在板凳席告訴顏牧鋒。

    顏牧鋒上半場拼的太兇，坐在板凳席上的他大口大口喘著粗氣，汗水不斷的往下滴。

    相比之下，張若風(fēng)要稍微好一點(diǎn)。橄欖球運(yùn)動(dòng)員出身的他體能相對更多。

    “你一個(gè)人撐得住嵐橋高中的攻勢嗎？”顏牧鋒很不放心。

    “只要分差沒有擴(kuò)大到8分以上，都是安全距離?！?br/>
    張若風(fēng)告訴他：“我會盡力咬住比分，你抓緊時(shí)間恢復(fù)體能。這場比賽如果打到最后是膠著狀態(tài)，那么贏球的人一定是我們。”

    張若風(fēng)的話語充滿魔力，南山高中每個(gè)人包括顏牧鋒都愿意去相信他。

    盡管此時(shí)此刻，誰都知道嵐橋高中的實(shí)力底蘊(yùn)要高出不止一籌。

    滴！

    哨聲響起。

    下半場比賽開始。

    雙方都換上了輪換。

    南山高中這邊大換血，上半場發(fā)揮最出色的陳曉、顏牧鋒全部都坐在了場下，搶籃板的林大雄也在板凳上休息。換上分別是，劉通，易見，彭城，周宇。

    嵐橋高中雖然也換了三名球員，但他們的實(shí)力根本沒有差距，仍然是一名超級五星球員，搭配兩名五星球員外加兩名四星球員。

    “南山高中換上這樣的陣容，不是自尋死路嗎？除了張若風(fēng)之外，其余四名球員都沒有持球能力。嵐橋高中只需要提前預(yù)判他的傳球路線就好了啊。”

    主持人已經(jīng)迫不及待的發(fā)表他的預(yù)測。

    一旁的籃球之神也抿著嘴。他的想法跟主持人有點(diǎn)類似，他覺得張若風(fēng)接下來肯定是要打突分戰(zhàn)術(shù)了。不然換上三名高個(gè)射手與一名反跑天才干嘛？

    但是，周德卻在思考另外一個(gè)問題。

    截至目前為止，若風(fēng)今晚總共才出手2次，他不應(yīng)該在這種關(guān)鍵比賽始終壓抑自己的進(jìn)攻欲望啊。

    唰！

    李季很快助攻廖君完成中距離跳投，嵐橋高中這套陣容的防守強(qiáng)度一般，很難阻擋住嵐橋高中的整體攻勢。

    轉(zhuǎn)過頭來，張若風(fēng)并沒有迅速展開跑轟，他居然穩(wěn)穩(wěn)地向前推進(jìn)。

    抵達(dá)前場后，他指揮隊(duì)友們散開，將防守拉開。

    要突破分球了嗎？

    幾乎所有嵐橋高中的隊(duì)員心中同時(shí)涌現(xiàn)這個(gè)想法。

    與此同時(shí)，張若風(fēng)放下節(jié)奏，他面對著李季的防守，慢慢悠悠的拍打籃球。

    “這場比賽，我們好像還沒有正面交鋒過吧？”

    張若風(fēng)詢問李季。

    李季想了想，說：“是你還沒有單挑過我。我在你頭上命中了4個(gè)球?！?br/>
    “嗯?！?br/>
    張若風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就從這個(gè)球開始吧。”

    說著，他的運(yùn)球速度開始加快！

    砰砰砰砰砰！

    籃球落地的聲音越來越密集，聲音也越來越大！

    仿佛瘋狂的鼓點(diǎn)進(jìn)入到演奏曲的最高潮。

    李季如臨大敵，雖然張若風(fēng)沒有做任何花哨的技巧展示，就是平平淡淡的在身前來回切割變向。但他依然感受到，自己仍然低估張若風(fēng)的控球能力了。

    他甚至在心里下了個(gè)判斷：他的球性比我好，他的控球能力比我強(qiáng)！

    就在這時(shí)…咻！

    張若風(fēng)忽然向左猛地邁步出去…瘋狂的爆發(fā)力在瞬間迸發(fā)出強(qiáng)烈的扭矩。

    李季快速反應(yīng)過來，但跟上去的時(shí)候，已經(jīng)落后了半拍！

    ……