在林一鳴軍訓(xùn)的時候，計(jì)院的領(lǐng)導(dǎo)層暗暗發(fā)生了一些事……

    謝東樹找到了院長談起了今年新生提出的項(xiàng)目。

    院長審核了開心網(wǎng)項(xiàng)目，驚為天人！

    當(dāng)即通知學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、和各班班主任召開會議，針對這個開心網(wǎng)項(xiàng)目發(fā)起了討論：究竟要不要讓學(xué)生參與這個項(xiàng)目？

    有的老師認(rèn)為：學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，在校時，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，等把基礎(chǔ)知識給抓牢了，再與外面社會人接觸。

    有的老師認(rèn)為：開心網(wǎng)代表的是互聯(lián)網(wǎng)最先進(jìn)的創(chuàng)新思想和技術(shù)，是百年難得一見的好項(xiàng)目，而計(jì)算機(jī)專業(yè)更注重的是動手操作能力，所以能有一個好項(xiàng)目提供給學(xué)生們，那就應(yīng)該鼓勵學(xué)生們多多參與進(jìn)去，畢竟眼下是互聯(lián)網(wǎng)寒冬，去年畢業(yè)的那批學(xué)生都很難找到工作，所以現(xiàn)在更應(yīng)該未雨綢繆……

    這個會議持續(xù)了兩個多小時。

    最終，院長做出了決策：在不影響學(xué)習(xí)的情況下，讓學(xué)生們以自愿為主，報名參加項(xiàng)目。同時，院方派出全院職稱最高的謝東樹教授作為院方代表，組織科研小組去接下開心網(wǎng)的項(xiàng)目，再下派給科研組的學(xué)生去動手實(shí)踐。

    于是，第三天，各班班主任在上課的時候，將院里的決策下達(dá)給了己班學(xué)生們……

    計(jì)院，軟件工程99級（1）班。

    “老師，您、您再說一遍，這個項(xiàng)目是什么網(wǎng)站？”一個驚愕的聲音，打破了教室的寧靜！

    99級的班主任許老師再次重復(fù)：“開心網(wǎng)，kinxin.！”

    許老師看向站起來的學(xué)生：“風(fēng)芷溪，你知道這個網(wǎng)站？”

    “咳咳！”

    沒錯，這個站起來的學(xué)生不是別人，就是風(fēng)芷溪！

    現(xiàn)場沒有一個人能體悟到她的心情——聽到班主任萬分推崇、據(jù)稱可代表互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站新方向、劃世紀(jì)的創(chuàng)新理念的網(wǎng)站是“開心網(wǎng)”時，她宛如被灌了滿滿一口毒雞湯！

    許老師笑了笑，對其他人同學(xué)說：“現(xiàn)在大家面前都有一臺電腦，都可以打開開心網(wǎng)來看一下。風(fēng)芷溪，你來向大家介紹一下這個網(wǎng)站?！?br/>
    風(fēng)芷溪的心情那個復(fù)雜呀……

    班主任之命，學(xué)生不敢違抗。

    可當(dāng)著這么多熟人的面，介紹自己的“作品”，還是挺難為情的……

    “怎么了？”許老師笑著問：“我們的班長大人平常不都是能言善道的嗎？怎么今天半天都開不了口呢？”

    好吧。

    風(fēng)芷溪咽了咽口水，勉為其難地開口道：“大家進(jìn)入首頁，便可以看到，這是一個新型的網(wǎng)站，它主打的是聊天室功能，這個聊天室和我們過去用過的聊天室都不一樣，因?yàn)樗且曨l聊天室。

    因?yàn)榫W(wǎng)速限制問題，所以一個聊天室暫時只能開設(shè)一個視頻窗口。除了網(wǎng)站站長特殊設(shè)置的聊天室之外，其他聊天室都是可以輪流搶麥當(dāng)主播的。

    接著大家可以看看置頂菜單欄，上面有兩個項(xiàng)目，一個是‘開心輸入法’，一個是‘論壇’，這是開心網(wǎng)除了視頻聊天室之外，還主打的兩個項(xiàng)目。

    其中開心輸入法也稱為‘智能輸入法’，比起之前的‘智能ABC’好用許多，它能永久地記住你打過的詞語和語句，方便大家下次使用。這一點(diǎn)我就不多說了，因?yàn)槭罴俚臅r候，我在我們班級聊天室里給大家推過，使用效果怎么樣，大家都知道。

    據(jù)這個網(wǎng)站的站長所言，‘智能輸入法’這個項(xiàng)目開發(fā)得差不多了，除了日常的維護(hù)和升級之外，暫時不需要再開發(fā)了。

    所以我認(rèn)為，‘智能輸入法’和‘視頻聊天室’一樣，都是比較成熟的項(xiàng)目了，選擇這兩項(xiàng)項(xiàng)目的同學(xué)都能快速上手，適合技術(shù)一般的同學(xué)。

    大家打開‘論壇’看一下，雖然看起來，這個論壇的界面很新穎，但基本功能大體上和其他網(wǎng)站的論壇沒有多大區(qū)別，根據(jù)我對該網(wǎng)站站長的了解，這是他剛上線的新項(xiàng)目，他應(yīng)該還有很多新穎、有趣的思路還有待實(shí)現(xiàn)。

    所以如果大家想要提升自己的能力，我建議大家選擇這個項(xiàng)目，因?yàn)樗鼪]有實(shí)現(xiàn)的東西越多，大家需要動手的機(jī)會也就越多，也就是說，能力的提升空間將會比其他項(xiàng)目更大。

    接著，大家再返回首頁，看看首頁。

    大家有沒有覺得，這個首頁和其他網(wǎng)站的首頁很不一樣？

    這種設(shè)計(jì)，站長稱之為‘UI設(shè)計(jì)’，UI設(shè)計(jì)側(cè)重于用戶的體驗(yàn)感受，這個項(xiàng)目的內(nèi)容是我們學(xué)校不會開設(shè)的內(nèi)容，所以我覺得大家很有必要，去參選一下UI設(shè)計(jì)的項(xiàng)目……”

    風(fēng)芷溪的話還沒說完，就被許老師打斷了：“等一下，開心網(wǎng)提供給我們學(xué)校的項(xiàng)目里并沒有‘UI設(shè)計(jì)’這個項(xiàng)目呀！”

    風(fēng)芷溪一愣：“怎么會沒有UI設(shè)計(jì)這個項(xiàng)目呢？”

    許老師看了看自己教案本，上面記錄著昨天下午開會的內(nèi)容，再三確認(rèn)過之后，才抬頭和風(fēng)芷溪說：“真的沒有?！?br/>
    “不可能！怎么會沒有UI設(shè)計(jì)這個項(xiàng)目呢?。俊憋L(fēng)芷溪瞪大了眼！

    “UI設(shè)計(jì)怎么能算是個項(xiàng)目呢？不就是畫個線條嗎？這能算多大事兒呀？沒什么技術(shù)含量的，所以我想那個網(wǎng)站的站長不提供這個項(xiàng)目，應(yīng)該就是這個原因吧?！痹S老師笑了一笑，贊許地看向風(fēng)芷溪：“不過我真沒想到，你竟然這么了解這個網(wǎng)站，真不愧是班長啊，新網(wǎng)站剛上線，你就去把它研究得這么清楚了。對了，剛剛我聽你說，你好像很了解這個網(wǎng)站的站長?。俊?br/>
    “UI設(shè)計(jì)怎么就不能算是項(xiàng)目?。　憋L(fēng)芷溪憤怒地問。

    許老師被她的憤怒嚇了一跳，愣了一愣：“呃，UI不能算吧，因?yàn)樗鏇]什么技術(shù)含量……”

    風(fēng)芷溪怒不可遏：“算！誰說它沒有技術(shù)含量的？？”

    “不能算吧……”看到憤怒的學(xué)生，許老師只好改口：“算算算！不過你為什么這么生氣呀？不就一個UI嗎？”

    風(fēng)芷溪瞪著眼，咬著牙，一字一頓地說：

    “因?yàn)?，這個網(wǎng)站的整體UI都是老娘設(shè)計(jì)的！！”